荷花教案設計方案
教學(xué)目標：
1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；
2、學(xué)習六個(gè)生字挨、蓮、蓬、裂、姿、勢，理解挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢等詞；
3、學(xué)習第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗讀這兩段。
4、初步學(xué)會(huì )用什么怎么樣的句式概括段意。
教學(xué)重難點(diǎn)：目標2、3、4
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
1、你看過(guò)荷花嗎？你仔細觀(guān)察過(guò)荷花嗎？
2、有一位作者仔細觀(guān)察過(guò)荷花，并寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章，
我們今天就來(lái)學(xué)習這篇文章。
3、揭題，板書(shū)課題。
二、通讀全文
1、學(xué)生自由讀課文，
老師給你三分鐘時(shí)間，要求讀得正確、流利。
2、反饋
�。�1）請同學(xué)們選擇自己喜歡的一段話(huà)來(lái)讀。
�。�2）按課文一段一段讀，如喜歡讀第一段的請站起來(lái)讀。
三、學(xué)習第2、3段
1、請同學(xué)們有滋有味地反復地讀第2段。
2、請你讀讀最喜歡的一句話(huà)。
一個(gè)學(xué)生讀后，再問(wèn)，有沒(méi)有讀得更好的，最后全班齊讀。
讀后說(shuō)說(shuō)這一句子好在哪里？
這一句寫(xiě)出了荷花的什么？（板書(shū)）
說(shuō)后再有感情地讀這一句。（自由讀，想象讀，品讀）
3、各句教學(xué)時(shí)的要點(diǎn)
第一句：
說(shuō)明荷花多
第二句：
荷葉多、美
抓挨挨擠擠和比喻句
第三句：
從讀中抓住冒
給冒換一詞
你認為怎樣的鉆、怎么樣的長(cháng)才是冒？
將你剛才說(shuō)的'詞加進(jìn)課文中的句子，讀一讀。（先指名讀）
練習：白荷花在這些大圓盤(pán)之間地冒出來(lái)。
第四~六句：
學(xué)生在讀句子時(shí)，教師指導蓮蓬的形。
看圖，教師指圖中的部分荷花，讓學(xué)生用文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，注意要有感情。隨機理解花骨朵、飽脹、破裂等詞。
你覺(jué)得荷花怎么樣？（美）什么美？（姿態(tài)美、顏色美）如果只有一種姿態(tài)，美不美？用一個(gè)詞來(lái)概括種種姿態(tài)。（千姿百態(tài)，姿態(tài)萬(wàn)千等）
品讀4-6句，體會(huì )荷花的姿態(tài)美。（一學(xué)生讀，其他學(xué)生看圖欣賞；教師讀，學(xué)生閉眼想象；學(xué)生自由讀。）
4、齊讀第2段
如果我們來(lái)到公園，來(lái)到荷花池邊，面對這么多這么美的荷花，你想說(shuō)些什么？
教師小結：是啊。（下面用抒情的語(yǔ)調，朗誦第3段。朗誦時(shí)適當延長(cháng)、停頓，讓學(xué)生接下一句，以引起共鳴。）
請同學(xué)們有滋有味地讀第3段。（讀中悟美）
四、說(shuō)段意練習
1、教給說(shuō)段意的方法，作什么怎么樣的句式說(shuō)。
2、學(xué)生自讀第2段，說(shuō)說(shuō)段意。
3、討論。
五、課堂作業(yè)
作業(yè)本1、2、4（1）
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