春筍第二課時(shí)教案
春筍（第二課時(shí)）。
一、導入：
1、板書(shū)：笑
小朋友誰(shuí)來(lái)喊喊她的名字。老師聽(tīng)出來(lái)了，他正沖著(zhù)你笑呢，因為你認識他。你在什么時(shí)候會(huì )笑？
2、看，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，新朋友叫什么名字，？（春筍）
3、它長(cháng)什么樣兒？
4、讀讀課文，看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)他的樣子的？
5、出示：春筍裹著(zhù)淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。 仔細觀(guān)察它的臉，他在——
6、知道嗎？春筍做了一件非常非常了不起的大事情，才這樣開(kāi)懷大笑，是什么事情呢？我們一起來(lái)讀讀課文。
二、學(xué)習課文
1、自由讀讀課文第一自然段，想想春筍做了什么事情？
2、交流：出示它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。
3、質(zhì)疑：這件事情大嗎？了不起嗎？我們來(lái)仔細研究研究
A、（1）出示：泥土，你覺(jué)得泥土是怎樣的？
�。�2）嫩生生的春筍娃娃鉆出泥土，容易嗎？他們會(huì )怎么做。 老師扮演泥土，你來(lái)扮演春筍娃娃。
師：小娃娃，你別費勁了，我這土厚，你是鉆不破的`，還是省點(diǎn)力氣吧，在泥土里多好��！
生：春筍娃娃，沖破泥土，用了多少時(shí)間？——多少力氣？——他們容易嗎？——但是最后他們憑著(zhù)堅持不懈，憑著(zhù)堅忍不拔，他們還是做到了，這是一件了不起的事情。師：誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)半句：它們沖破泥土。
B、（1）掀翻，指讀，你能夠掀翻什么？春筍能掀翻什么？
�。�2）是不是春筍的力氣比你大？那他們?yōu)槭裁茨芟品瘔K？
�。�3）聽(tīng)，春姑娘在夸獎春筍娃娃呢，猜猜看，春姑娘會(huì )說(shuō)些什么？
�。�4）讀好后半句。春筍就是這樣憑著(zhù)自己的努力，戰勝了泥土、石塊的阻擾，一個(gè)又一個(gè)的從地里冒了出來(lái)，他們看見(jiàn)了以前沒(méi)有看見(jiàn)東西，有些什么呢，都會(huì )說(shuō)些什么？
�。�5）外面的世界真美呀，他們笑了，看哪，引讀：他們迎著(zhù)春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(cháng)。這是勝利后的快樂(lè )。再讀：他們迎著(zhù)春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(cháng)。這是自豪的微笑。再讀：他們迎著(zhù)春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(cháng)。這是不懈拼搏后的喜悅。
4、成功了，勝利了，它們沒(méi)有停下腳步。
讀讀課文，是怎樣寫(xiě)得？
出示：一節、一節，又一節。向上，向上，再向上。
指名讀（出示圖片），你看到了什么，看到這一大片竹林，想說(shuō)些什么？
5、是啊，這就是春筍奮斗的結果，讓我們再次捧起書(shū)本，來(lái)分享春筍的快樂(lè )。
6、齊讀課文。
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