《上課專(zhuān)心聽(tīng)講》小學(xué)思想品德教案
一、教學(xué)目的和要求
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道上課專(zhuān)心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識，教育學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，做到：眼看、耳聽(tīng)、心想，注意力集中。教學(xué)過(guò)程 一、導入 新課，揭示課題。
1、師：小朋友，你知道《小貓釣魚(yú)》的故事嗎?小貓開(kāi)始釣不到魚(yú)，為什么后來(lái)釣到了呢?請小朋友帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題認真看《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)畫(huà)片。(放《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)畫(huà)片，或用幻燈片配上錄音)
2、指名回答，教師小結：
小貓開(kāi)始因為三心二意，一會(huì )兒捉蜻蜒，一會(huì )兒捉蝴蝶，所以釣不到魚(yú)；后來(lái)蜻蜒、蝴蝶又飛來(lái)了，它像沒(méi)看見(jiàn)一樣，一心一意釣魚(yú)，所以釣到了一條大魚(yú)。小貓一心一意地釣魚(yú)，這樣就叫精神集中，也叫專(zhuān)心。
3、過(guò)渡語(yǔ)：小貓只有“專(zhuān)心”才能釣到大魚(yú)。我們學(xué)習 知識也需要專(zhuān)心，尤其是在課堂上，我們更應該專(zhuān)心聽(tīng)講。
(板書(shū)課題)
二、創(chuàng )設情境，討論明理。
1、創(chuàng )設情境：蘭蘭，好樣的!(分四組，每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂(lè )樂(lè )、林林圖像)
師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲：紅花給誰(shuí)戴。這五個(gè)小朋友在上課的時(shí)候，誰(shuí)做得好，就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒(méi)有條件的可現場(chǎng)表演)
鏡頭一：數學(xué)課上，老師在講課，同學(xué)們在認真聽(tīng)，突然，外面傳來(lái)笑聲，蘭蘭像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課；圓圓卻往窗戶(hù)外看。
問(wèn)：老師在講課時(shí)，外面傳來(lái)笑聲，蘭蘭是怎么做的?
(認真聽(tīng)老師講課，不受其它聲音的干擾，即耳：聽(tīng)。板:耳聽(tīng))
鏡頭二：語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫(xiě)字，林林拿出畫(huà)片，悄悄地對蘭蘭說(shuō)：“你看，我買(mǎi)的新畫(huà)片，多漂亮�！碧m蘭擺擺手，還是望著(zhù)老師寫(xiě)字。
問(wèn)：老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，林林拿出畫(huà)片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的? (認真看老師板書(shū)，不受同學(xué)的.影響，即眼看。板書(shū)：眼看)
鏡頭三：老師提問(wèn)時(shí)，前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒(méi)看見(jiàn)一樣，認真思考老師的提問(wèn)，站起來(lái)回答了問(wèn)題，非常精彩，同學(xué)們鼓掌。
問(wèn)：老師提問(wèn)時(shí)，蘭蘭是怎樣做的?
(認真思考，積極回答老師的提問(wèn)，即心想。板：心想)
鏡頭(四)：作業(yè) 本發(fā)下來(lái)，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個(gè)“X”。老師表?yè)P了蘭蘭，同學(xué)們夸她：“蘭蘭，好樣的!”
2、分組討論：
�、僬l(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好?(每組派一個(gè)代表給做得好的小朋友戴小紅花)
�、跒槭裁唇o他(她)戴上小紅花。
討論后，學(xué)生自由發(fā)言。
3、小結：蘭蘭不論在什么情況下都能認真聽(tīng)講。耳朵注意聽(tīng)老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認真思考老師講的問(wèn)題。由于蘭蘭懂得只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，才能學(xué)好知識的道理，因此，她能不受別人的影響，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，受到老師和同學(xué)們的夸獎。三、聯(lián)系實(shí)際，指導行為。
1、出示燈片：《評一評》插圖二，看圖說(shuō)說(shuō)，明明這樣聽(tīng)講對嗎?
(明明上課很守紀律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著(zhù)踢球的事，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講)
小結：上課專(zhuān)心聽(tīng)講應該做到耳聽(tīng)、眼看、心想，注意力集中。
2、談?wù)勛约簩?zhuān)心聽(tīng)講的收獲或不專(zhuān)心聽(tīng)講的后果。
小結：我們班有很多專(zhuān)心聽(tīng)講，認真學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)。如果還有誰(shuí)這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學(xué)習。
3、看圖聽(tīng)錄音：《高士其專(zhuān)心聽(tīng)講的故事》四、總結。
1、結合板書(shū)總結全課：
三、上課專(zhuān)心聽(tīng)講 （耳聽(tīng)）
專(zhuān)心聽(tīng)講（眼看）學(xué)好知識
2、學(xué)唱兒歌：
教室里面真安靜，老師講課仔細聽(tīng)。
眼睛也要注意看，精神集中不走神。
積極發(fā)言動(dòng)腦筋，學(xué)習內容全弄清。
專(zhuān)心致志學(xué)功課，學(xué)得又好又輕松。
(用這首兒歌配上學(xué)生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老師用風(fēng)琴伴奏，學(xué)生跟唱)教學(xué)后記
1、發(fā)揮榜樣作用，堅持正面教育。要小朋友懂得什么是專(zhuān)心聽(tīng)講和上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好處，不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞處，生硬的說(shuō)教不會(huì )有好的效果。因此，本課通過(guò)創(chuàng )設情境，用“蘭蘭”這個(gè)貼近學(xué)生生活的榜樣，使學(xué)生感到真實(shí)、生動(dòng)、有說(shuō)服力。對低年級小朋友要以正面教育為主，鼓勵學(xué)生向蘭蘭學(xué)習。在聯(lián)系實(shí)際指導行為這個(gè)環(huán)節中，表?yè)P那些專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，鼓勵聽(tīng)講不專(zhuān)心的同學(xué)改正缺點(diǎn)。
2、教學(xué)形式多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。根據低年級兒童的特點(diǎn)，本課充分發(fā)揮音像媒體的功能，激發(fā)兒童的興趣，增強教學(xué)效果。在總結全課時(shí)打破了傳統的教法，用兒歌配唱的形式，生動(dòng)活潑，小朋友易于接受，記憶深刻。
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