《泉水》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標

　　1、復習 8 個(gè)要求認讀的生字詞，正確書(shū)寫(xiě)要求掌握的生字詞。

　　2、培養學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內容。試著(zhù)背誦自己喜歡的段落。

　　3 、激發(fā)學(xué)生把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)的興趣。

　　4 、學(xué)習泉水樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻的精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入

　　1、師：同學(xué)們，這節課我們繼續來(lái)學(xué)習《泉水》這篇課文。（師板書(shū)課題）

　　2、上節課咱們初步讀了課文，認識了幾個(gè)生字朋友，現在你們還記得他們的名字嗎？

　　3、出示生字詞：

　　哦 塔 罐 杜鵑 縫（指名認讀）

　�。�1）股 指名讀。（出示：一股清泉 指名讀）

　�。�2）脆 我在課前看同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，發(fā)現上節課學(xué)的生字中這個(gè)“脆” 字寫(xiě)得不太好，下面咱們再來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師范寫(xiě)

　　4、書(shū)寫(xiě)生字詞：脆 天然水塔 杜鵑

　　二、研讀

　�。ㄒ唬�、初讀課文。

　�。� 1 ）師：下面咱們來(lái)讀讀課文吧。你們想怎么讀呢？

　�。ㄖ该�說(shuō)）那就請你當回小老師，來(lái)分配分配吧。

　�。� 2 ）評價(jià)：這幾個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地評價(jià)評價(jià)？ 指名評價(jià)

　�。ǘ�）、深入學(xué)習課文。

　　1、學(xué)習第一自然段

　�。� 1 ）誰(shuí)還愿意讀第一自然段？

　�。� 2 ）你們能讀好嗎？誰(shuí)能先給我說(shuō)說(shuō)，如果讓你讀這一段，你會(huì )怎么讀呢？我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。

　�。� 3 ）你們先自己練習練習吧。（自由讀）

　�。� 4 ）指名讀第一自然段。學(xué)生簡(jiǎn)單評價(jià)。

　�。� 5 ）我這里有一股泉水，誰(shuí)能幫我貼在黑板上，其他同學(xué)齊讀第一自然段。

　　2、學(xué)習第二至五自然段

　�。� 1 ）泉水都流過(guò)哪些地方，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么？請同桌兩個(gè)一起讀讀書(shū)，把答案畫(huà)在書(shū)上，誰(shuí)能給大家一點(diǎn)提示，答案在哪幾個(gè)自然段。大家拿出筆來(lái)，可以邊讀邊畫(huà)。

　�。� 2 ）學(xué)生互讀互說(shuō)。你們讀懂了嗎？我這里還有一些貼圖，我想請幾個(gè)同學(xué)上來(lái)幫我貼在黑板上，貼完后，還得告訴大家，你讀懂了什么。

　�。� 3 ）讀了第二自然段，你讀懂了什么？（啟發(fā)學(xué)生體會(huì )泉水樂(lè )于助人的精神。）

　�。� 4 ）我們剛才在讀書(shū)時(shí)，誰(shuí)注意到學(xué)習伙伴給我們提出的問(wèn)題了。

　�。� 5 ）指名讀學(xué)習伙伴的問(wèn)題。

　�。� 6 ）學(xué)習伙伴不明白這個(gè)問(wèn)題，你能告訴她嗎？（理解天然水塔，進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì )第一自然段中，泉水是從石縫里沖出來(lái)的，而不是流出來(lái)的。）

　�。� 7 ）誰(shuí)還讀懂了第三、第四和第五自然段？

　�。� 8 ）你們看，這幾位同學(xué)給我們拼出了好看的圖畫(huà)請你們自己看著(zhù)板書(shū)說(shuō)一說(shuō)，泉水流過(guò)了哪，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么。想不起來(lái)可以看看書(shū)。

　�。� 9 ）大家說(shuō)得真起勁，我也很想和大家一起欣賞這美麗的畫(huà)面，回顧這四個(gè)自然段的內容，你們歡迎我嗎？

　�。� 10 ）下面請你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。我們怎么讀，才能讓人家一聽(tīng)就知道你喜歡這部分呢？（有感情，帶表情，加動(dòng)作）你們會(huì )加動(dòng)作嗎？

　　火花的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的`身影，怎么照？

　　果樹(shù)大口大口地喝水，怎么喝呢？

　　畫(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱，小畫(huà)眉們，讓我看看你們怎么盡情歌唱。

　�。� 11 ）看來(lái)大家會(huì )加動(dòng)作了，不過(guò)拿著(zhù)書(shū)可不方便啊，誰(shuí)有什么好主意？下面請你選擇你喜歡的一個(gè)自然段開(kāi)始練習。如果能背下來(lái)就更好了。

　�。� 12 ）我想請四個(gè)同學(xué)當代表到前面來(lái)領(lǐng)背。誰(shuí)來(lái)領(lǐng)背第二自然段，第三自然段，第四自然段，第五自然段。其他同學(xué)，如果讀到你喜歡的那一段你就站起來(lái)和領(lǐng)背的同學(xué)一起讀。

　　激趣說(shuō)話(huà)

　�。� 1 ）歡快的泉水彈著(zhù)琴跑下山去，她還會(huì )經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么？（指名回答。）

　�。� 2 ）小結：你們說(shuō)得這么精彩，如果能寫(xiě)下來(lái)就更好了，有興趣的同學(xué)可以課下把它寫(xiě)成文字。在班里的展示臺上展示。

　　3、學(xué)習第六至七自然段

　�。� 1 ）師：泉水跑呀，跑呀，一路上遇到了（好多同伴）他們互相問(wèn)候（你好！你好�。┧麄兓ハ嗉s定（大海里見(jiàn)！大海里見(jiàn)�。�

　�。� 2 ）我們看課文的第六、七自然段。（出示六七自然段內容）自己先讀一讀。

　�。� 3 ）自由讀。

　�。� 4 ）齊讀。

　　三、試著(zhù)背誦

　　1、課文讀完了，你們喜歡這篇課文嗎？你喜歡哪部分，就請你把你喜歡的那部分背下來(lái)。（師下去指導，加動(dòng)作背。）

　　2、檢查背誦。

　　四、拓展

　　1、師：你們看我這里還有一首寫(xiě)泉水的小詩(shī)，咱們來(lái)讀一讀，女生讀問(wèn)的句子，男生讀回答的句子。 出示詩(shī)歌

　　2、師：同學(xué)們，你們喜歡泉水嗎？為什么?

　　大家想一想，我們如何向泉水學(xué)習？我們能為身邊的人做點(diǎn)什么呢？

　　指名講

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