小班的音樂(lè )教案:熊的一家
設計思路：
從《36指南》中我們可以發(fā)現，藝術(shù)領(lǐng)域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現，注重幼兒活動(dòng)的過(guò)程。所以在設計活動(dòng)時(shí)要充分挖掘素材，要確定活動(dòng)所要體現的價(jià)值。本次活動(dòng)選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三只熊”的音樂(lè )，三段音樂(lè )性質(zhì)明顯，形象鮮明，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的`生活經(jīng)驗大多來(lái)自于家庭，對家庭成員的言行舉止也是非常熟悉，“三只熊”的音樂(lè )形象對于他們來(lái)說(shuō)也是易于理解的。通過(guò)引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )性質(zhì)、說(shuō)說(shuō)自己對音樂(lè )的感受、做做相應的肢體動(dòng)作，從而達成最終讓幼兒體驗表現樂(lè )趣的目地。
活動(dòng)目標：
在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，能用肢體動(dòng)作來(lái)表現熊的一家，體驗一家人在一起的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境激趣：小熊來(lái)了
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要和小熊一起來(lái)玩了。
小熊音樂(lè )起，大家一起跳跳快樂(lè )小熊。
二、表達表現：熊的一家
1、小熊的家人
——完整傾聽(tīng)音樂(lè )。
——提問(wèn)：誰(shuí)知道小熊家里還有誰(shuí)？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
2、熊爸爸
——傾聽(tīng)熊爸音樂(lè )
——提問(wèn)：熊爸長(cháng)得怎么樣？他在家里會(huì )做什么事情？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)做做）
——一起學(xué)做熊爸爸
3、熊媽媽
——傾聽(tīng)熊媽音樂(lè )
——提問(wèn)：熊媽長(cháng)得漂亮嗎？你最喜歡媽媽做什么事？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)做做）
——一起學(xué)做熊媽媽
三、情感體驗： 快樂(lè )熊一家。
三段音樂(lè )完整播放，一起做做熊的一家人。
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