大班閱讀教案案例:小貓和小狗的信
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，并理解故事中人物的特點(diǎn)和情感，初步認識漢字：早上、中午、晚上。
2、學(xué)會(huì )閱讀用繪畫(huà)的形式表達小貓和小狗的信，了解寫(xiě)信的格式，理解信的內容。
3、樂(lè )意參與識字游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖：小貓的信、小狗的信共三封。
2、漢字卡片：早上、中午、晚上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事《小貓和小狗的信》初步了解閱讀內容。
1、教師講述故事的第一、二段至小狗說(shuō)：“我知道小貓要說(shuō)什么？”
�。ǔ鍪拘∝埥o小狗的信）師：小朋友，你知道小貓子信里說(shuō)了些什么？
大家閱讀小貓的信，請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：小貓給小狗的信里說(shuō)了什么？
2、講故事，講至小貓說(shuō)：“我知道小狗在說(shuō)什么？”
�。ǔ鍪拘」方o小貓的信）師：小朋友，你知道小狗在信里說(shuō)些什么嗎？
大家閱讀小狗的信，請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：小狗給小貓的`信里說(shuō)了什么？
3、 教師繼續講故事，講至小貓看完信，說(shuō)：小狗生病了，我得趕快去看他
�。ǔ鍪拘」返男牛┙處煟盒」氛娴纳×藛�？
讓幼兒閱讀小狗的信，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：小狗在信里說(shuō)些什么？
4、 教師繼續講述故事至結尾。
二、引導幼兒重點(diǎn)閱讀討論小貓和小狗的信
1了解寫(xiě)信的格式，知道信前面的形象表示寫(xiě)給誰(shuí)，向誰(shuí)問(wèn)好，信后面的形象表示寫(xiě)信人。
2信的內容是用圖畫(huà)和箭頭表示活動(dòng)的內容以及過(guò)程。
三、教師請個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)幼兒認讀漢字。
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