頂碗少年教案B案的教學(xué)練習
課前準備
1.預習課文,自學(xué)生字詞。給學(xué)生推薦趙麗宏的作品《三峽船夫曲》《雨中》《學(xué)步》《雨中的鴿子》等。
2.搜集并閱讀其他面對失敗,勇敢堅強戰而勝之的故事。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入,揭示課題
1.教師談話(huà):學(xué)習第三課《桃花心木》,我們知道林清玄是個(gè)善于觀(guān)察生活的人,他看種樹(shù)的人給桃花心木澆水,悟出了人的成長(cháng)的道理。其實(shí),在我們的生活中也會(huì )偶然遇到一些人和一些事,從這些偶遇的人和事中,有心人也能得到啟示,悟出一些人生的哲理。今天,就讓我們去看一場(chǎng)雜技表演,去認識一位頂碗少年。
2.板書(shū)課題,齊讀課題。
3.介紹作者:趙麗宏,1951出生,著(zhù)名的詩(shī)人、散文家,上海人。發(fā)現和表現社會(huì )生活和自然的美,是趙麗宏散文創(chuàng )作的主旋律,他的作品感情真摯細膩,文風(fēng)清麗典雅,被譽(yù)為“捕捉生活色彩和芬芳的詩(shī)”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學(xué)步》、《雨中的鴿子》等。
4.指生自讀閱讀提示,明確學(xué)習要求。
二、初讀課文,理解大意
1.學(xué)生自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子,把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái),多讀幾遍。
2.指生逐段朗讀課文,思考:課文講了一件什么事?(一場(chǎng)雜技表演中,一位少年表演頂碗時(shí),頭頂上的碗兩次失誤掉了下來(lái),少年不氣餒,第三次頂碗終于獲得了成功。)
3.指生朗讀自己標畫(huà)下來(lái)的喜歡的句子,談感受。
三、品讀課文,明白道理
1.猜問(wèn)激趣:老師在備課時(shí),一直在思考一個(gè)問(wèn)題,可是始終沒(méi)有找到滿(mǎn)意的答案,你們想知道老師思考的是一個(gè)什么問(wèn)題嗎?請同學(xué)們猜一猜。(學(xué)生猜問(wèn),教師及時(shí)引導)
2.教師根據學(xué)生猜問(wèn)題的.情況,提出自己一直思考的問(wèn)題:頂碗少年的表演精彩嗎?他表演成功了嗎?
3.教師引導學(xué)生分成兩方:一方認為頂碗少年的表演很精彩,很成功;一方則認為則頂碗少年的表演不夠精彩,不很成功。
4.分組學(xué)習:同組內觀(guān)點(diǎn)不一致的同學(xué)先進(jìn)行辯論,同組內觀(guān)點(diǎn)一致的同學(xué)互相交流,歸納總結自己的觀(guān)點(diǎn)。教師及時(shí)參與學(xué)生討論,給予指導。
5.在教師的引導下學(xué)生展開(kāi)辯論,教師及時(shí)推波助瀾,激化矛盾,引領(lǐng)學(xué)生對自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。
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