學(xué)會(huì )快樂(lè )的問(wèn)候小班音樂(lè )游戲教案

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂(lè )的旋律，創(chuàng )造性的表現自身對音樂(lè )的`感知。

　　2.讓幼兒在游戲中配合音樂(lè )，創(chuàng )編不同的問(wèn)候方式，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　3.培養幼兒在快樂(lè )中與人交往問(wèn)候。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì )快樂(lè )的問(wèn)候。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　肢體與音樂(lè )的配合

　　活動(dòng)準備：

　　課件、音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)：《變大變小》

　　老師：“今天，老師和小朋友一起來(lái)玩變大變小的游戲，好嗎？”

　�。ㄒ龑в變哼吢�(tīng)音樂(lè )邊做律動(dòng)。）

　　二、感受游戲音樂(lè )《握手舞》

　　1. 欣賞音樂(lè )（引導用心去感受游戲音樂(lè )《握手舞》）

　　2. 教師提問(wèn)：“聽(tīng)到這段音樂(lè )你的感覺(jué)是怎樣的呢？”（引導幼兒用動(dòng)作再一次感受音樂(lè )）

　　3. 引導幼兒說(shuō)出對音樂(lè )的感受和理解。

　　教師小結：這段音樂(lè )表現愉快開(kāi)心舒服的心情。

　　三、教師與幼兒共同隨音樂(lè )做游戲。

　　1. 引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )與小手做游戲、與肢體做游戲。

　　2. 老師提問(wèn)：“問(wèn)候方式有哪些？”（引導幼兒討論）

　　四、引導幼兒肢體來(lái)表達問(wèn)候。

　　1.引導幼兒肢體來(lái)表達問(wèn)候 （配合音樂(lè )進(jìn)行）

　　教師小結：你們看見(jiàn)好朋友的心情是愉快開(kāi)心的，當音樂(lè )停頓的時(shí)候與好朋友開(kāi)心的問(wèn)候。

　　五、引導創(chuàng )編不同的問(wèn)候方式，配合音樂(lè )進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　1. 個(gè)別幼兒創(chuàng )編問(wèn)候方式。

　　2. 與同伴創(chuàng )編問(wèn)候方式。

　　3. 集體參與。

　　六、欣賞課件

　　1. 引導幼兒觀(guān)看課件：他們在做什么？

　　2. 外國人又是怎樣問(wèn)候的呢？

　　小結：?jiǎn)?wèn)候方式有多種形式，人與動(dòng)物有不同的問(wèn)候方式，不同的國家也有不同的問(wèn)候方式，

　　七、結束活動(dòng)

　　教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問(wèn)候。

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