大班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)教案
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀(guān)看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標志圖：如掃把代表自己會(huì )掃地、抹布表示自己會(huì )擦桌子了、衣服表示自己會(huì )穿衣了、話(huà)筒表示自己會(huì )唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì )安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì )跳舞或打擊樂(lè )了……
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)PPT對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
1、引導幼兒觀(guān)看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(cháng)大慢慢學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(cháng)大后的變化。
2、幼兒參觀(guān)孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結果會(huì )是什么樣的?然后用一句完整的話(huà)來(lái)表達。
3、請幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)
4、請小朋友互相討論自己長(cháng)大后的變化，然后用標志圖來(lái)表示自己長(cháng)大后學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)?。
小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、順倒數數等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得?
二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬堄變豪收b兒歌
�、谡堄變荷蟻�(lái)拼圖
�、壅褂[幼兒的繪畫(huà)作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品，)
�、芤巫硬俚谋硌�
�、荽驌魳�(lè )表演
�、拚�。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、嚓P(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫�?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習?
�、诠膭钣變航窈罄^續努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(cháng)輩這方面。
大班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)教案2
【教材分析】
《幼兒教育指導綱要》中指出：各類(lèi)幼兒園必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發(fā)展。幼兒在開(kāi)廟會(huì )的基礎上，邀請中小班的弟弟妹妹參與逛廟會(huì )活動(dòng)，讓全園幼兒都參與靈珠山特有的廟會(huì )活動(dòng)中。
【活動(dòng)目標】
1.知道廟會(huì )是我們的一種傳統習俗也是我們家鄉的一種節目
2.在交往活動(dòng)過(guò)程中嘗試解決遇到的問(wèn)題
3.增強責任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛(ài)護弟弟妹妹的情感。
【活動(dòng)準備】
1.物質(zhì)準備：廟會(huì )圖片若干
2.經(jīng)驗準備小班幼兒日常生活中多次接觸，并兩兩結伴。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.說(shuō)話(huà)導入，引起興趣.
師：小朋友們。廟會(huì )馬上就要舉行了，你們都想和誰(shuí)一起去廟會(huì )玩？引導幼兒說(shuō)出除了和爸媽以外和小朋友一起去。
教師小結：我們是大班的哥哥姐姐了，我們去年也參加過(guò)廟會(huì )， 可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒(méi)有參加過(guò)，那我們當哥哥姐姐的今年就帶他們去廟會(huì )玩吧。
2.引導幼兒說(shuō)話(huà)，交流經(jīng)驗。
以往去廟會(huì )時(shí)準備了些什么？都是誰(shuí)幫助我們做的準備？
教師小結：現在我們要來(lái)學(xué)習爸爸媽媽為弟弟妹妹準備去廟會(huì )時(shí)需要帶的東西。三、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的廟會(huì )出游計劃，教師根據需要進(jìn)行提問(wèn)。
�。�1）你們想從哪幾個(gè)方面為弟弟妹妹準備活動(dòng)？
�。�2）我們旅行包里應該帶點(diǎn)什么東西？哪些東西是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？
�。�3）帶領(lǐng)弟弟妹妹應該遵守什么規則呢？
外出時(shí)注意什么？（安全方面，文明行為方面）。到了地點(diǎn)，可以組織什么樣的活動(dòng)？
4.引導幼兒將自己的路線(xiàn)圖和需要準備的東西畫(huà)好并準備。
5.去中小班兩兩結伴，帶弟弟妹妹實(shí)施活動(dòng)，教師跟隨。
版本1小班語(yǔ)言《云朵棉花糖》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思幼兒園班本課程PPT《神奇的吸水機》課件主題故事教學(xué)活動(dòng)下載
大班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)教案3
教材分析
人類(lèi)的書(shū)籍從最初的甲骨文、到竹簡(jiǎn)、帛書(shū)、紙書(shū)、直至現在的電子書(shū)經(jīng)歷了數千年的演變。最早的書(shū)是刻著(zhù)文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來(lái)發(fā)明了竹簡(jiǎn)，東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明了紙， 以后漸漸地人們用起了紙書(shū)，現在又興起了電子書(shū)，那未來(lái)的書(shū)會(huì )是什么樣的呢？
活動(dòng)目標
1.認識過(guò)去的書(shū)、現在的書(shū)，了解書(shū)的演變史及不同時(shí)期書(shū)的特點(diǎn)，進(jìn)一步鼓勵幼兒設想未來(lái)的書(shū)。
2.能大膽進(jìn)行比較、探索和想象。
3.喜歡探索、設想，體驗書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.不同時(shí)期的書(shū)的圖片、書(shū)的發(fā)展史課件。
2.點(diǎn)讀機、電子書(shū)；紙書(shū)人手一本，畫(huà)筆、畫(huà)紙每人一份。
活動(dòng)建議
一、結合實(shí)物和課件認識現在的書(shū)及其材質(zhì)、特點(diǎn)。
1.你手中的書(shū)是用什么材料做成的？（紙）
2.你還認識哪些用其他材料做的書(shū)？（引導幼兒認識電子書(shū)）
小結：現在有各種各樣的書(shū)籍，有紙質(zhì)的書(shū)、電子書(shū)，紙質(zhì)書(shū)價(jià)格低廉，使用最廣泛；電子書(shū)容量大方便攜帶，特別適合現代生活，并且節約紙張，低碳環(huán)保。
二、認識過(guò)去的書(shū)，簡(jiǎn)單了解人類(lèi)的歷史。
1.提問(wèn)：“很久以前，沒(méi)有紙也沒(méi)有電子技 術(shù)，那時(shí)候的書(shū)會(huì )是什么樣的呢？”鼓勵幼兒猜 想過(guò)去的書(shū)。
2.結合圖片和課件了解過(guò)去的書(shū)：甲骨文、羊皮卷、竹簡(jiǎn)、帛書(shū)。
3.比較過(guò)去的書(shū)與現在的書(shū)相同與不同。
4.結合課件小結：最早的書(shū)是刻著(zhù)文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來(lái)發(fā)明了竹簡(jiǎn)，也有一些人把字寫(xiě)在絲綢上，就是帛書(shū)，但只有有錢(qián)人家才能用得起。后來(lái)東漢的蔡倫發(fā)明了紙， 因為紙又廉價(jià)又實(shí)用，所以紙質(zhì)的書(shū)從此流行起來(lái)直到今天。
三、引導幼兒知道書(shū)是人類(lèi)的好朋友，要愛(ài)讀書(shū)。
1.說(shuō)說(shuō)你喜歡的幾本書(shū)，你都從這些書(shū)上了解到了什么，學(xué)到了哪些本領(lǐng)？
2.觀(guān)看有關(guān)書(shū)的課件：有趣的漫畫(huà)書(shū)、建筑書(shū)、歷史書(shū)等引導幼兒感受書(shū)對人類(lèi)的益處。
3.你認為書(shū)籍對人類(lèi)有哪些幫助？
小結：有趣的漫畫(huà)書(shū)給我們帶來(lái)了快樂(lè )，建 筑書(shū)讓我們知道了房子是怎樣建起來(lái)的，歷史書(shū) 書(shū)讓我們了解到很久以前的事……所以說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它能帶給我們智慧和快樂(lè )，我們 們都要多讀書(shū)。
四、鼓勵幼兒設想、繪畫(huà)未來(lái)的書(shū)。
1.提問(wèn)：“未來(lái)的書(shū)會(huì )是什么樣子呢，會(huì )像報紙一樣薄卻像電子書(shū)一樣的大容量？ 還是……？”
2.鼓勵幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設計的《未來(lái)的書(shū)》的名稱(chēng)、材質(zhì)、特點(diǎn)或用途。
3.繪畫(huà)《未來(lái)的書(shū)》。
中班社會(huì )綜合活動(dòng)《公共汽車(chē)到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套PPT課件教案音樂(lè )
大班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標： 1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò )，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達感恩之情。
活動(dòng)準備： 與故事內容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動(dòng)過(guò)程： 一、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
2．就故事內容進(jìn)行提問(wèn)。
"你認為是誰(shuí)幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見(jiàn)。
三、繼續感受故事后半部分,學(xué)會(huì )感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛(ài)，表達感恩之情師：生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰(shuí)？為什么？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛(ài)的情感
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂(lè )中，結束部分1．鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)匯報父母2．播放音樂(lè )《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動(dòng)延伸：
日常滲透：繼續學(xué)習用多種方式對周?chē)娜吮磉_自己的感恩之情。
大班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)教案5
設計思路
曾經(jīng)看過(guò)不少教學(xué)游戲，設計者為了增強游戲的競爭性，便在游戲中逐一淘汰輸掉的幼兒，眼見(jiàn)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)幼兒因游戲終止而變得無(wú)所事事，多少會(huì )有些焦慮與不忍。所以，在設計教學(xué)游戲的過(guò)程中，始終有一個(gè)愿望縈繞在我的腦海里：在教學(xué)游戲中，能不能讓所有幼兒都擁有全程參與的權利呢?
“猜猜樂(lè )”游戲的設計類(lèi)似“做動(dòng)作猜成語(yǔ)”，但又“顛覆”了傳統猜謎游戲中只有兩人互動(dòng)的過(guò)程，巧妙地安排所有參與游戲的幼兒都能為“猜謎者”提供信息，讓所有幼兒都享有全程投入的過(guò)程，這樣的過(guò)程真正激發(fā)了每一個(gè)幼兒參與游戲的興趣。
那天，大家猜“雙面膠”(文具用品)。除了猜謎者被蒙住眼睛以外，所有的幼兒都能看到圖片上的“雙面膠”，他們絞盡腦汁要讓猜謎者猜出謎底。
A幼兒說(shuō)：“這是我們做美工時(shí)用到的東西�！辈轮i者想到了：“剪刀�！辈碌庙樌沓烧�，但離目標還有距離。
B幼兒說(shuō)：“是用來(lái)粘東西的�！辈轮i者回應：“膠水�！辈轮i者依然沒(méi)錯，說(shuō)出了她的原有經(jīng)驗。
C幼兒有點(diǎn)焦急，他再補充說(shuō)道：“這東西的形狀是圓形的，中間是空的�！辈轮i者聚焦：“玻璃膠�！彪x目標越來(lái)越近。
D幼兒迫不及待地補充：“撕下一段，它可以正反同時(shí)粘住兩樣東西�！辈轮i者回答：“雙面膠�！�
哦!猜謎成功!師生歡呼……
“這個(gè)游戲到底是挑戰猜謎者，還是挑戰提供信息的同伴呢?”教師的答案是顯而易見(jiàn)的。游戲，挑戰著(zhù)每一個(gè)幼兒。猜謎的人，一次次接受著(zhù)來(lái)自同伴提供的各種信息，不斷地嘗試辨析，最終獲得正確答案；而其他在場(chǎng)的每一個(gè)幼兒，絕不是旁觀(guān)者，他們是游戲的全程參與者，他們需要根據每張圖片、根據猜謎者的每次反應，不停思索，不斷重新組織與整理，并從不同角度描述事物的特征，最終讓猜謎者獲得更準確的信息……可以堅信，幼兒如果經(jīng)常玩這樣的游戲，將來(lái)一定能準確地描述物體的特征。
曾經(jīng)，也有教師問(wèn)我：“讓大班孩子用_句話(huà)來(lái)描述圖片，是不是降低了語(yǔ)言要求?”其實(shí)不然，抓住圖片的主要特征進(jìn)行描述，不僅反映了幼兒的概括能力，關(guān)鍵還考量著(zhù)幼兒對圖片所特有的信息的捕捉能力，這也充分折射著(zhù)幼兒不同的經(jīng)驗水平。
只是，面對這個(gè)游戲，我也無(wú)數次糾結，一個(gè)好游戲又如何為幼兒的主題學(xué)習服務(wù)呢?最后，我和我的教師團隊將“猜猜樂(lè )”游戲與“我是中國人”主題相鏈接，我們讓幼兒積累了一定的前期經(jīng)驗，再找來(lái)許多與中國有關(guān)的圖片……關(guān)鍵，我們還在活動(dòng)的最后部分設計了圖片展示，期望能通過(guò)一段聲情并茂的朗誦進(jìn)一步提升和激發(fā)幼兒的積極情感。
活動(dòng)目標
鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特征，并在“猜猜樂(lè )”的游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備
圖片(國旗、熊貓、天安門(mén)等)、記分牌、PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)玩游戲
交代游戲玩法：猜謎者必須背對圖片。其余幼兒仔細看屏幕上的圖片，并根據圖片為猜謎者提供相關(guān)信息，猜謎者若能猜出謎底就算勝，如果猜不出，其他幼兒繼續提供信息，直到猜出為止。
交代游戲規則：
規則一：猜謎者不能看圖片，但是猜謎者可以根據大家提供的信息猜謎，直到猜出才算勝。
規則二：提供信息的幼兒每次可用一句話(huà)來(lái)描述事物的特征，但不能說(shuō)出圖片中物體的名稱(chēng)。
【設計意圖：教師和幼兒一起做游戲，．先讓幼兒明確游戲的規則，讓每一個(gè)幼兒明確評判標準，這是開(kāi)展游戲的關(guān)鍵�！�
聽(tīng)懂規則了嗎?你記得哪些規則?
【設計意圖：鼓勵幼兒復述規則，幫助幼兒進(jìn)一步理解、掌握游戲規則，便于幼兒執行規則�！�
請個(gè)別幼兒試猜，其余幼兒嘗試看圖片后用語(yǔ)言描述圖片中的物體。
【設計意圖：試猜的圖片可以簡(jiǎn)單些。試猜，關(guān)鍵是提供幼兒實(shí)際操作的機會(huì )，以幫助他們真正了解規則、掌握規則。當然，試猜時(shí)提供的圖片最好也與“我是中國人”主題有關(guān)，這樣能使整個(gè)活動(dòng)一脈相傳。幼兒每次猜對后，教師還可以鼓勵他們回憶：還記得剛才哪幾個(gè)朋友為你提供了信息?和他們一一握握手!事實(shí)上，這樣的過(guò)程能漸漸地讓幼兒意識到自己的成功與多個(gè)同伴提供的信息有關(guān)�！�
二、玩競賽游戲
交代玩法與規則：
規則一：每隊依次派出一個(gè)幼兒參賽，比如第一輪，每隊的排頭參加；第二輪，每隊的第二個(gè)幼兒參加。依次類(lèi)推。
規則二：游戲開(kāi)始后，每隊的代表進(jìn)行搶猜，誰(shuí)先猜出謎底，他所代表的隊為勝，并可加10分。
規則三：競賽過(guò)程中如果下面提供信息的幼兒直接說(shuō)出答案，對方隊即可直接加10分。比賽結束，總分多的一隊為勝。
規則四：每隊的排頭負責記分，但必須聽(tīng)到教師說(shuō)“請加分”才能翻牌。
【設計意圖：在玩法不變的基礎上，規則有了改變，同樣需要教師擲地有聲地傳遞給每一個(gè)幼兒，讓幼兒知道下一環(huán)節該做什么、不該做什么，這是公平、公正開(kāi)展競賽的關(guān)鍵�！�
兩隊競猜，教師適時(shí)介入指導。
【設計意圖：在兩組競猜環(huán)節中，教師可以選擇一些不同難度的圖片讓兩組競猜。需要提醒的是，如果圖片過(guò)于簡(jiǎn)單，不具挑戰性，會(huì )削弱集體活動(dòng)共同學(xué)習的價(jià)值；如果都是高難度的內容，幼兒始終猜不出，又將抹殺幼兒的游戲興趣。在設計中，除了可以提供幼兒非常熟悉的天安門(mén)、長(cháng)城、月餅、毛筆等圖片外，還可提供一些稍有難度的圖片(難度系數最高的要數國花牡丹了)。當然，為了幫助幼兒能猜出結果，教師可特意為幼兒建構“腳手架”，讓幼兒在聆聽(tīng)歌唱家蔣大為《啊，牡丹》的歌曲中尋找正確答案。
在兩組競猜環(huán)節中，教師可以根據幼兒的猜謎情況，靈活地給予幼兒不同回應。當幼兒太過(guò)順利時(shí)，教師可通過(guò)追問(wèn)“還能提供什么信息讓別人猜出答案呢”，來(lái)鼓勵其他幼兒從不同角度描述事物；當提供信息的幼兒屢屢講不到要點(diǎn)時(shí)，教師可親自為幼兒提供信息以作示范；當信息提供已相當完整，而猜謎者卻百思不得其解時(shí)，教師則可以公布答案結束猜謎。
在兩組競猜環(huán)節中，不折不扣地執行規則依然是教師的指導重點(diǎn)，幫助各組幼兒執行規則，在公平、公正的過(guò)程中收獲輸贏(yíng)結果，是規則游戲開(kāi)展的重中之重�！�
三、游戲結束
統計兩隊記分牌上的成績(jì)，宣布游戲的輸贏(yíng)結果。
今天，你們每個(gè)人都猜過(guò)謎了，你是用什么好辦法猜出答案的?今天，你們每個(gè)人也都做過(guò)提供信息的人，你覺(jué)得提供信息的人怎樣說(shuō)才能讓別人明白呢?
【設計意圖：提出這樣的問(wèn)題，未必會(huì )收獲具體答案。但提出這樣的問(wèn)題，能讓幼兒回憶游戲的過(guò)程，并且能漸漸地引領(lǐng)幼兒掌握提供信息的要領(lǐng)，知道我們不僅要會(huì )說(shuō)話(huà)，還要學(xué)著(zhù)把話(huà)說(shuō)準確，這樣才能讓人聽(tīng)得明白�！�
四、看PPT，配圖重溫《我的祖國》
我的祖國，中華人民共和國，一個(gè)偉大的國家，在世界版圖上好像一只雄雞傲立在東方。
我的祖國有美麗的山川河流；我的祖國有56個(gè)民族團結在一起；我的祖國有五星紅旗，迎風(fēng)飄揚；我的祖國有雄偉壯觀(guān)的天安門(mén)城樓；我的祖國還有數不清的寶貝。
我的祖國，了不起的.事情有很多：2008年，北京成功舉辦了奧運會(huì )；2010年，上海成功舉辦了世博會(huì )；2011年，神州八號在酒泉成功發(fā)射；2012年，中國體育健兒在倫敦奧運會(huì )上獲得佳績(jì)……
讓我們一起為祖國喝彩，為中國驕傲!
【設計意圖：配上圖片和音樂(lè )，演繹一段聲情并茂的朗誦，旨在熱熱鬧鬧的游戲后給幼兒一個(gè)安靜的過(guò)程，這應該是激發(fā)幼兒積極情感的契機，也應該是本次集體活動(dòng)的“魂”。當一張張圖片呈現在幼兒面前時(shí)，幼兒應該能發(fā)現，有的圖片內容已經(jīng)在剛才的游戲中講到，而有的則還未涉及……教師可以引導幼兒繼續收集與感知�！�
大班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1、了解垃圾分類(lèi)的方式以及不同的顏色標志，學(xué)會(huì )自己對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。
2、通過(guò)趣味兒歌的方式認識垃圾分類(lèi)回收的意義與隨意處置的危害，建立起垃圾分類(lèi)回收的意識。
3、通過(guò)實(shí)踐體驗活動(dòng)，參與垃圾分類(lèi)操作，深入理解垃圾分類(lèi)的方式，養成良好的垃圾分類(lèi)習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解垃圾分類(lèi)的方式以及不同的顏色標志，學(xué)會(huì )自己對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。
難點(diǎn)：深入理解垃圾分類(lèi)的方式，養成良好的垃圾分類(lèi)習慣。
活動(dòng)準備
1、手套、不同顏色標志的垃圾袋、垃圾分類(lèi)回收提示板，部分垃圾實(shí)物。
2、ppt、制作垃圾分類(lèi)回收視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1、聯(lián)系生活引話(huà)題，認知垃圾分類(lèi)好處多（引導幼兒們切實(shí)理解垃圾分類(lèi)回收的意義。）
借助多媒體設備，展示 “垃圾山”的照片。
師：“大家都知道，我們每個(gè)人都會(huì )制造垃圾。每天呀，我們這座城市都會(huì )制造出山一樣多的垃圾�？墒悄�，你們知道嗎？這里面很多垃圾都是可以回收利用的�！�
教師展示垃圾回收廠(chǎng)的圖片，以及垃圾和回收后制作產(chǎn)品的對比照片。
師：“大家看，你們畫(huà)完畫(huà)的廢紙可以做新的紙，你們丟掉的玻璃瓶可以做鏡子……大家說(shuō)說(shuō)，這些垃圾還能用來(lái)干什么呢？”
幼兒們舉手回答。
師：“按照科學(xué)家們的計算，一個(gè)城市每天垃圾回收利用完，夠我們幼兒園所有的小朋友家里用一年以上呢�！�
師：“可是，孩子們，你們說(shuō)，釘子能用來(lái)做新的紙箱嗎？”
幼兒回答。
師：“因為不同的垃圾回收方式都是不一樣的。所以說(shuō)，環(huán)衛工人們都需要先分類(lèi)，才能回收�？墒�，我想問(wèn)問(wèn)大家，如果垃圾桶里的垃圾都是這個(gè)樣子的，工人們該怎么回收呢？”
教師借助圖片展示一個(gè)未合理回收的垃圾桶，里面有鐵釘、玻璃片、果皮、塑料袋、廢紙等各種垃圾，隨后展示環(huán)衛工人用手給垃圾分類(lèi)被玻璃瓶割傷的照片。
師：“孩子們，你們說(shuō)說(shuō)，我們怎么樣才能避免環(huán)衛工人叔叔們被垃圾傷到呢？”
教師引導幼兒交流，最終一起總結出自己丟垃圾時(shí)就做好垃圾分類(lèi)的策略，并且給幼兒們做出總結強調。
2、參照實(shí)物來(lái)對比，趣味分類(lèi)好游戲（借助兒歌學(xué)習掌握垃圾分類(lèi)的方法，借助趣味游戲進(jìn)行深化。）
師：“我們一起來(lái)學(xué)習怎么樣給垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收。今天啊，我們用一首有趣的兒歌來(lái)學(xué)習�！�
教師首先播放兒歌和相關(guān)的動(dòng)畫(huà)。
教師結合圖片以及攜帶的垃圾實(shí)物，給幼兒們逐句講析兒歌，講解每一種垃圾分類(lèi)回收的不同標志，以及劃分的原因。講解完之后，再次播放和幼兒們一起學(xué)習并嘗試跟讀。
幼兒們熟悉兒歌，掌握垃圾分類(lèi)回收的方法之后，教師開(kāi)展趣味游戲“我會(huì )分類(lèi)啦！”。教師先為幼兒發(fā)放不同顏色的手牌，藍紅綠分別代表三種垃圾。然后以搶答競賽的形式，每次拿出一件垃圾，讓幼兒舉牌說(shuō)說(shuō)應該回收在什么顏色的垃圾桶里。當幼兒答對時(shí)，教師就借助多媒體設備播放相應的那句兒歌。
�。ōh(huán)節評析：借助兒歌學(xué)習掌握垃圾分類(lèi)的方法，借助趣味游戲進(jìn)行深化。）
3、自制環(huán)保垃圾袋，對照兒歌做標記（借助手工游戲，記憶垃圾分類(lèi)回收的方法。）
幼兒們學(xué)習完兒歌之后，教師一邊繼續播放兒歌，一邊為幼兒們發(fā)放不同顏色的垃圾袋，然后和幼兒們一起對照著(zhù)兒歌圖片上的垃圾分類(lèi)標記。自己選擇不同顏色的彩筆或者蠟筆，以自己喜歡的方式畫(huà)垃圾分類(lèi)的標簽，然后粘貼在相應顏色的垃圾袋上。
師：“剩飯剩菜瓜果皮，?廚余垃圾放藍桶。兒歌里是這么唱的。大家看看，圖片里藍色垃圾桶是什么標志呢？這些就是廚余垃圾，我們來(lái)自己仿照著(zhù)，畫(huà)一個(gè)相應的標記，然后粘貼在垃圾袋上好不好？”
�。ōh(huán)節評析：借助自己動(dòng)手制作環(huán)保垃圾袋的手工游戲，讓幼兒們再次復習兒歌，記憶垃圾分類(lèi)回收的方法。）
4、變身分類(lèi)宣傳員，一起上街去實(shí)踐（動(dòng)手參與中深化對于垃圾分類(lèi)回收的認識，對兒歌的內容進(jìn)行踐行，養成良好的習慣。）
教師帶領(lǐng)幼兒們攜帶著(zhù)自己制作的分類(lèi)回收環(huán)保垃圾袋，一起走出校園，自己動(dòng)手去踐行垃圾分類(lèi)回收。
師：“我們一邊唱《垃圾分類(lèi)歌》，一邊去附近的社區，幫大家進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收吧”
教師帶領(lǐng)幼兒向社區內居民發(fā)放宣傳單，唱兒歌，作表演，宣傳垃圾分類(lèi)回收，講解垃圾分類(lèi)回收的好處。同時(shí)，教師讓幼兒們以“套圈”的形式，邀請家長(cháng)們玩垃圾分類(lèi)回收的小游戲，借此繼續宣傳垃圾分類(lèi)回收的方法。
活動(dòng)總結
幼兒通過(guò)《垃圾分類(lèi)歌》幫助認識到垃圾分類(lèi)回收的意義，理解垃圾分類(lèi)回收與自己個(gè)人和家庭的關(guān)系。在教師的后續引導下，幼兒們會(huì )逐漸養成良好的垃圾分類(lèi)回收習慣，在園內園外進(jìn)行踐行堅持。同時(shí)，這種行為將會(huì )被幼兒帶動(dòng)拓展到家庭之中，在園內掀起一股“垃圾分類(lèi)回收從我做起”的風(fēng)氣活動(dòng)。同時(shí)，因為本次教學(xué)活動(dòng)的帶動(dòng)，我們也會(huì )注重在園內進(jìn)行相關(guān)教育活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和引導，多帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收的宣傳活動(dòng)，從園內到園外推廣教育成果。
大班社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加律動(dòng)。
2、創(chuàng )編動(dòng)作。
3、用小盆伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：導入活動(dòng)（孩子伴隨我愛(ài)洗澡音樂(lè )入場(chǎng)）
音樂(lè )結束時(shí)，幼兒入座。
師：小朋友們?yōu)槭裁匆丛璋?？
幼：（自由回答）
師：那在家是怎樣洗澡的��？
幼：（自由回答）
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗洗吧�。ㄟ^(guò)程中，觀(guān)察孩子在洗哪些地方？）
師：剛才孩子們都洗了哪些地方呢？
幼：屁股、肩膀等等。（看同學(xué)做一下，再學(xué)一下）依次進(jìn)行如下：后背、腿、肩膀、臉、頭、胳膊等。
師：后背可以讓別人來(lái)幫忙。
師：隨音樂(lè )做洗澡舞（從上往下洗）
師：坐下休息。（出示小盆）
師：從中間分成兩隊，分別演奏兩種節奏。
師：一部分幼兒打樂(lè )器，一部分幼兒跳舞（同時(shí)進(jìn)行）。
活動(dòng)結束：集體演奏。
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