小班香蕉變魔術(shù)教案設計
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達能力。
2、引導了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現。
3、培養了對活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機。
3、場(chǎng)地：師幼圍坐一起。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入課題：
教師出方紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長(cháng)長(cháng)的，皮是黃黃的`，用手扒去皮才能吃的是什么？
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵用動(dòng)作展現。
教師說(shuō)：“香蕉會(huì )變戲法，你們信不信？”[用疑問(wèn)、用游戲的口吻再次打開(kāi)幼兒興趣的閘門(mén)。
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了，這樣看，像什么？
幼兒：像小橋、像月亮。
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
幼兒：像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。
�。ㄊ蛛x奇的有）：像挖土機、像蟲(chóng)子。（對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表?yè)P。）
鼓勵：請小朋友自己做挖土機挖土看，做大蟲(chóng)子爬行。（此時(shí)， 幼兒會(huì )在自由創(chuàng )造中盡情地用動(dòng)作表演，滿(mǎn)足了表演欲。）
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現 。（垂狀）
啟發(fā)：香蕉真會(huì )變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表?yè)P）。
這樣子看，又像什么？
幼兒：有的說(shuō)：“像機器人”、“像大刀”。
提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著(zhù)不做聲。
幼兒：像電話(huà)、像我爸爸的手機。
鼓勵：請幼兒跟老師來(lái)通電話(huà)吧。于是，教師就隨即進(jìn)行“打電話(huà)”作和幼兒通起“話(huà)”。教師應根據幼兒表現情況靈活調節活動(dòng)，這樣，既穩定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動(dòng)上的滿(mǎn)足。
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現 。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？
幼兒：像大炮、像機關(guān)槍、像飛機。
再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。
幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。
鼓勵：小朋友離開(kāi)位子學(xué)解放軍叔叔開(kāi)槍、開(kāi)大炮。之后，一聽(tīng)沉重的音樂(lè )，幼兒便把激昂的動(dòng)作改成艱難地學(xué)大像走路了。
三、與幼兒分享食物
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過(guò)手。在分享過(guò)程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮，對不會(huì )扒的幼兒教師進(jìn)行適當指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、幼兒會(huì )邊吃邊說(shuō)，教師便隨機加了一個(gè)小小的啟發(fā)：扒開(kāi)的香蕉又變了。像什么呢？幼兒說(shuō)：“像蜘蛛”、“像花”。
4、在分享過(guò)程中，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒(méi)有的漸變過(guò)程。
四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。
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