幼兒園教案：幼小銜接區角活動(dòng)設計四個(gè)

　　閱讀棋

　　目標：

　　1．在玩棋游戲中了解正確的閱讀方法和良好的閱讀習慣。

　　2．遷移經(jīng)驗，嘗試設計、制作閱讀棋。

　　3．樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗其中的樂(lè )趣。

　　環(huán)境和材料：

　　1．教師自制的閱讀棋兩副，棋譜由數字1～100和圖片組成(圖片有兩種，一種是有關(guān)正確與錯誤的閱讀方法的圖片，一種是教師日常捕捉到的幼兒各種閱讀行為的照片)。圖片下方有表示相關(guān)行為和進(jìn)退方向的文字說(shuō)明，如看書(shū)認真仔細前進(jìn)1格，與同伴爭搶圖書(shū)后退3格等。

　　2．骰子和方形小串珠(紅、黃、藍、綠)。

　　3．多種多樣的游戲棋譜。

　　玩法和規則：

　　1．可2-4人一起玩。每人選一種不同顏色的小串珠，自主決定擲骰子的順序。游戲開(kāi)始，一個(gè)幼兒擲骰子，投出的數字是幾就往前走幾步。如果第X格正好是關(guān)于閱讀行為的圖片，幼兒則根據圖片內容及進(jìn)退方向走棋，如看書(shū)認真仔細前進(jìn)1格，與同伴爭搶圖書(shū)退3格等。游戲者按序進(jìn)行，先到終點(diǎn)者為勝。

　　2．在學(xué)會(huì )下教師制作的閱讀棋及熟知棋譜中所示的閱讀方法的基礎上，嘗試繪制關(guān)于其他閱讀方法或行為的圖片，自制棋譜。第一步：臨摹教師繪制的棋譜圖案；第二步：參考其他游戲圖案，小組分工、設計制作各種閱讀行為棋。

　　好習慣棋

　　目標：

　　1．嘗試正確擺放起點(diǎn)和終點(diǎn)的卡片，按順序排列數字，并隨意擺放行為習慣圖，擺出棋譜。

　　2．在玩游戲的過(guò)程中形成對良好行為習慣的認知，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　環(huán)境和材料：

　　較大一塊場(chǎng)地，8開(kāi)大小的硬紙板36張，分別寫(xiě)上1～36的數字，文字(起點(diǎn)、終點(diǎn))卡片，正確與不正確的行為習慣圖9張，幼兒自制積木大骰子一個(gè)。

　　玩法和規則：

　　1．幼兒2～6人，互相協(xié)商在場(chǎng)地上將教師提供的材料擺放成棋譜：先按數字順序排列數字卡，然后將9張行為習慣圖片隨意擺放在數字卡片上，再將起點(diǎn)、終點(diǎn)卡片擺放在相應的位置。

　　2．幼兒分成兩隊，以“石頭、剪刀、布”決出先后順序，由每隊的第一個(gè)幼兒先擲骰子，擲出數字幾，就用雙腳并攏跳幾格，如擲出數字4，就往前跳4格。當第4格正好是行為習慣圖片時(shí)。先判斷是好習慣還是不良習慣，如果是好習慣的就再往前跳4格，如果是不良習慣的就往后退4格，然后換另一隊的第一個(gè)幼兒開(kāi)始。按此順序進(jìn)行，先到終點(diǎn)者為勝。

　　3．拓展活動(dòng)。

　�、倥帕�1～36的數字卡片要用去幼兒較多時(shí)間，有些孩子會(huì )因為缺乏耐心而不能堅持，因此可把1～36的數字分成3段，再增加兩套起點(diǎn)、終點(diǎn)的文字卡片和兩個(gè)大骰子。如此，可將一副棋變成三副棋，三組幼兒同日寸玩耍。

　�、谟螒蜻M(jìn)行一段時(shí)間后，可讓幼兒根據對良好習慣的認識畫(huà)出若干圖片，自制棋譜。

　　上學(xué)路上

　　目標：

　　1．養成傾聽(tīng)的意識，練習傾聽(tīng)能力。

　　2．探索一些基本的測量方法。

　　3．熟悉幼兒園周邊的環(huán)境，具有一定的方位感。

　　環(huán)境和材料：

　　1．底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車(chē)站)的圖片。

　　2．錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)的內容)，記號筆，記錄紙。

　　3．測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線(xiàn))等。

　　玩法和規則：

　　第一種玩法

　　1．根據錄音在底板圖上畫(huà)出上學(xué)的路線(xiàn)。如聽(tīng)錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點(diǎn)站——幼兒園。

　　2．用不同工具對上學(xué)路線(xiàn)進(jìn)行測量。如使用了6次小棒就記錄數字6。還可以用其他材料進(jìn)行測量，記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更方便，為什么。

　　第二種玩法

　　1．聽(tīng)第一段錄音在底板圖上畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)并測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點(diǎn)“從家中開(kāi)始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點(diǎn)站。再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進(jìn)行測量，并記錄結果。

　　2．聽(tīng)第二段錄音，在底板圖上畫(huà)出不同的上學(xué)路線(xiàn)并測量。測量工具、記錄方法同上。

　　3．比較測量結果，說(shuō)說(shuō)哪條線(xiàn)路到幼兒園用的時(shí)間最少，為什么。

　　拓展活動(dòng)：

　　在第二種玩法的基礎上增加路線(xiàn)的數量，提高比較的難度。

　　三分鐘做的事

　　目標：

　　1．嘗試在規定的三分鐘內完成任務(wù)，養成做事專(zhuān)注、投入的習慣。

　　2．提高競爭意識及自我約束能力。

　　環(huán)境和材料：

　　1．沙漏。

　　2．筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計算式題紙，印有動(dòng)物圖案的涂色紙。

　　3．根據記錄表在墻上展示“班級之最”，如“夾珠子最多的”“繪畫(huà)最多的”“計算最多的”“涂色最多的”等。

　　玩法和規則：

　　幼兒先選擇一個(gè)沙漏，然后選擇一種感興趣的內容(夾彈珠、涂色、繪畫(huà)、做計算題)，轉動(dòng)沙漏計時(shí)，幼兒開(kāi)始操作。當沙漏完時(shí)，幼兒必須停下手中的活動(dòng)，在記錄紙的相應格子內記錄自己完成任務(wù)的情況。記錄方式由幼兒自己決定，可以用數字，也可以用符號、圖案。

　　拓展活動(dòng)：

　　1．根據幼兒的興趣不斷調整游戲材料或內容，如：三分鐘卷幾支鉛筆，三分鐘整理幾本圖書(shū)等。

　　2．展示墻中的內容由關(guān)注速度過(guò)渡到關(guān)注質(zhì)量，如“計算最正確的”“涂色最均勻的”“繪畫(huà)最逼真的”，等等。

　　小小統計員

　　目的：

　　1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習從數、量、色、形等角度進(jìn)行統計。

　　2.培養幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展思維的敏捷性。

　　準備：

　　1.顏色、形狀、大小不同的`各種幾何圖形片若干。

　　2.統計表若干份（如圖一）。

　　玩法：

　　先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片�？梢龑в變喊葱螤罱y計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫(xiě)；也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍色長(cháng)方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語(yǔ)言表達自己的統計結果。

　　建議：

　　1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。

　　2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。

　　3.該活動(dòng)適合大班幼兒。

　　好玩的貝殼

　　目的：

　　按貝殼的顏色排序，復習10以?xún)鹊臄底�，比較數的大小，學(xué)習數的組成。

　　準備：

　　貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫(xiě)上1～10的數字）。

　　玩法：

　　1.按貝殼的顏色排序，如一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼，一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼……

　　2.按數序排列貝殼。

　　3.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼，比比誰(shuí)的數字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰(shuí)贏(yíng)得多。

　　4.撒貝殼，練習數的組成�？纯凑�面朝上的有幾個(gè)，反面朝上的有幾個(gè)，然后說(shuō)出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來(lái)是幾。

　　5.將貝殼拼成各種圖案，并說(shuō)出結果。如：“我用7 個(gè)貝殼拼了一朵花�！�

　　建議：

　　該活動(dòng)適合中、大班幼兒。

　　幫豆豆搬家

　　目的：

　　1.學(xué)習10以?xún)葦档捻様�、倒數，區別10以?xún)葦档膯�、雙數，鞏固對幾何圖形的認識。

　　2.鍛煉手指的靈活性。

　　準備：

　　蠶豆、筷子若干，畫(huà)有數字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）。

　　玩法：

　　1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽，又快又正確者為贏(yíng)。

　　2.分別按單、雙數練習幫豆豆搬家。

　　3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里，并說(shuō)出結果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里�！�

　　建議：

　　該活動(dòng)適合小、中班幼兒。

　　釣魚(yú)

　　目的：

　　學(xué)習數物對應，比較數字的大小，學(xué)習6以?xún)鹊募訙p法。

　　準備：

　　磁性釣魚(yú)竿若干，寫(xiě)有數字或式題的紙小魚(yú)（上別有回形針）若干，魚(yú)塘背景圖一幅（如圖三）。

　　玩法：

　　1.把釣到的魚(yú)放到寫(xiě)有相應數字的魚(yú)池中。如：釣到寫(xiě)有數字4 的魚(yú)，就把魚(yú)放到4號魚(yú)池。

　　2.把釣到的魚(yú)放到比它大1或小1的魚(yú)池中去。如：釣到寫(xiě)有數字3的魚(yú)，就把魚(yú)放入4號或2號魚(yú)池中。

　　3.根據釣到的魚(yú)身上的加減式題，把魚(yú)放入相應得數的魚(yú)池中去。如：釣到的魚(yú)上寫(xiě)有式題“1＋2”，就把魚(yú)放入3號魚(yú)池； 釣到的魚(yú)上寫(xiě)有式題“2－1”，就把魚(yú)放入1號魚(yú)池。

　　建議：

　　該活動(dòng)適合中、大班幼兒�？梢砸粋�(gè)人玩，也可以合作玩。

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