幼兒園活動(dòng)之花朵照相館教案

　　有益經(jīng)驗

　　1、喜歡花朵，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)的花朵名稱(chēng)，了解其顏色、氣味，認識幾種比較少見(jiàn)的花朵，感知花朵的多樣性。

　　2、有表現大膽自己的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前將家長(cháng)與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。

　　2、每位幼兒準備1-2種花來(lái)園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導入：

　　以觀(guān)看相片為由，引導幼兒觀(guān)看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。

　　2、自由交流：

　　請幼兒介紹自己帶來(lái)的花朵或墻上爸爸媽媽拍的'相片中的花朵的名稱(chēng)、顏色、氣味等。

　　3、教師參與：

　　教師出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見(jiàn)的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓幼兒通過(guò)看、摸、聞等了解其名稱(chēng)、氣味、顏色質(zhì)感。

　　4、快樂(lè )表現：

　　幼兒自由選擇區域制作，將自己變成可愛(ài)花寶寶，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。

　　活動(dòng)反思：

　　隨著(zhù)教育改革的深化，教育觀(guān)念的轉變，老師的主導作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對老師、面對同伴、面對教育要求，而是通過(guò)與材料的互相作用去發(fā)現、思考、解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。

　　此次活動(dòng)的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機的結合起來(lái)，教師創(chuàng )設了一個(gè)幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置（ “花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動(dòng)前與孩子一同布置的，里面的內容是孩子親身的實(shí)踐）、材料投放（照相機、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環(huán)境更多地體現了互動(dòng)性，不僅讓幼兒與墻面互動(dòng)與材料互動(dòng)、更與老師互動(dòng)、與同伴互動(dòng)，使環(huán)境變得活動(dòng)起來(lái)，更好地發(fā)揮了教育作用。