幼兒園小班數學(xué)教案：花兒朵朵（通用5篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學(xué)教案：花兒朵朵，歡迎閱讀與收藏
幼兒園小班數學(xué)教案：花兒朵朵 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知3以?xún)鹊臄盗�，嘗試對3以?xún)葦盗康奈矬w進(jìn)行歸類(lèi)。
2、在觀(guān)察圖片和提問(wèn)的引導下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數量。
3、喜愛(ài)參加數學(xué)活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具——花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。
2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知圖片數量，認識點(diǎn)子標記。
1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數一數好嗎？
2、師：請小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。
3、師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？
4、師：小朋友看！這是什么？請小朋友數一數每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？
5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、花兒朵朵：
師：（出示點(diǎn)數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片�，F在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友
師：（出示操作材料）小朋友看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線(xiàn)的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。
二、交流活動(dòng)：找一樣多
師：現在看著(zhù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？
師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！
幼兒園小班數學(xué)教案：花兒朵朵 篇2
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)行5以?xún)葦盗渴挚谝恢曼c(diǎn)數，并能說(shuō)出總數。
2、能根據圓點(diǎn)數量“買(mǎi)”花、“插”花，進(jìn)行5以?xún)葓A點(diǎn)數量與物體的匹配。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒操作，正確進(jìn)行5以?xún)葓A點(diǎn)與物體的相等數量匹配。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠根據任務(wù)卡上的圓點(diǎn)及花盆上的圓點(diǎn)進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景布置：小熊花店；花盆（多余幼兒人數，花瓶上貼有1~5圓點(diǎn)）；任務(wù)卡（卡上有不同數量的圓點(diǎn)）；1~5圓點(diǎn)卡片；小動(dòng)物圖片；
活動(dòng)過(guò)程
設計意圖
一、情境導入：春天到了，小熊開(kāi)花店啦，幼兒進(jìn)行5以?xún)葦盗康氖挚谝恢曼c(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
情境設置：動(dòng)物客人來(lái)買(mǎi)花
引導幼兒手口一致點(diǎn)數，說(shuō)出花的總數。
二、“買(mǎi)”花，進(jìn)行5以?xún)葦盗康奈矬w匹配。
小熊花店的花那么漂亮，你們想不想也來(lái)買(mǎi)花呢？
1、幫助幼兒讀任務(wù)卡：
�。�1）任務(wù)卡上有什么？數一數有幾個(gè)圓點(diǎn)？
�。�2）重點(diǎn)解讀4、5個(gè)圓點(diǎn)的任務(wù)卡。
教師提出“買(mǎi)”花需要注意的地方，拿著(zhù)花柄將花小心拿下來(lái)。
2、幼兒操作，根據圓點(diǎn)數量進(jìn)行數量匹配。
3、集體驗證：引導幼兒對花數量和任務(wù)卡中圓點(diǎn)數量進(jìn)行比較。
4、根據圓點(diǎn)卡片將任務(wù)卡送回家。
三、“插”花，選擇圓點(diǎn)數量和手中花朵數量相同的花盆進(jìn)行插花，鞏固5以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系。
1、教師出示5個(gè)示范花盆（花盆上標記有1~5圓點(diǎn)）：
�。�1）花盆上有什么？圓點(diǎn)一樣多嗎？
�。�2）這些圓點(diǎn)代表什么意思？
2、幼兒操作：選擇和手中花朵數量相對應的花盆插花。
3、集體驗證。
4、根據圓點(diǎn)卡片將花盆集中擺放，教師選擇若干，集體驗證。
四、活動(dòng)結束：在小朋友的幫助下，漂亮的花盆完成啦。謝謝你們！
以“小熊開(kāi)花店”的情境導入活動(dòng)，迎合美麗的春天。
以“幫客人送花”激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒手口一致點(diǎn)數，為后面的操作做鋪墊。
教師引導幼兒理解任務(wù)卡的內容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進(jìn)行圓點(diǎn)與物體的數量匹配，初步感知5以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系。
通過(guò)“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境，再次操作，進(jìn)一步鞏固5以?xún)鹊膱A點(diǎn)數量匹配。
幼兒園小班數學(xué)教案：花兒朵朵 篇3
活動(dòng)目標：
1、養成認真、有序觀(guān)察的習慣。
2、能正確分辨“7”以?xún)鹊臄盗�，初步理解�?”以?xún)葦档氖睾恪?/p>
3、能用所學(xué)知識解決游戲中簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
課件、點(diǎn)子卡片、標有點(diǎn)子的汽車(chē)模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一同回憶上次活動(dòng)中尋找的“春天的變化”。
教師：“你們都看到了什么？”
幼兒自由講述。
2、利用課件感知“3”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）感知3只小“蜜蜂”和3只大“蝴蝶”一一對應的關(guān)系。
�。�2）調整“蜜蜂”的間隔，再次感知他們一一對應的關(guān)系“。
�。�3）小結：雖然蜜蜂排得隊伍長(cháng)一些，蝴蝶排得隊伍短一些，但它們都是3只，所以它們一樣多。
3、利用課件感知“5”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）大小、顏色不同時(shí)，感知數量5的守恒。
�。�2）排列方式、形狀不同時(shí)，感知數量6的守恒。
�。�3）排列方式，形狀、顏色不同時(shí)，感知數量7的守恒。
4、游戲“春游”。
�。�1）介紹游戲規則。
�。�2）幼兒觀(guān)察自己車(chē)票上的數量。
�。�3）幼兒乘車(chē)，分辨“7”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�4）幼兒交換車(chē)票，分辨“7”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�5）更換車(chē)頭上的數量，再次游戲。
5、帶幼兒到戶(hù)外去春游，結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1、在數學(xué)角落中，完成幼兒用書(shū)上的《比比連連》。
2、在幼兒能熟悉分辨“7”以?xún)鹊臄盗亢�，可啟發(fā)幼兒用多種排列方式制作7以?xún)鹊臄盗靠ㄆ?/p>
幼兒園小班數學(xué)教案：花兒朵朵 篇4
設計意圖：
每當孩子們散步經(jīng)過(guò)花圃時(shí)，看見(jiàn)各種花兒爭奇斗艷，他們都會(huì )情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，綠顏色的花，真多��！”“一朵，兩朵，三朵……”。小班幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣還不濃，因些我抓信幼兒的.這一興趣點(diǎn)，用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣，形象的“游萬(wàn)花園”的情景中學(xué)習按顏色分類(lèi)，激發(fā)幼兒對數學(xué)的學(xué)習興趣。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒對花朵色彩，數量的感知
2、幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、體驗快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠紙花若干，紅、黃、綠盒子各一個(gè)，音樂(lè )磁帶《郊游》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
師：今天老師帶你們去郊游好嗎？讓我們一起出發(fā)吧，幼兒隨著(zhù)《郊游》的音樂(lè )出發(fā)去萬(wàn)花園。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節增強了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣）
二、撿花
1、走進(jìn)“萬(wàn)花園”
師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ò桑?/p>
幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。
�。▉�(lái)到萬(wàn)花園，地上美麗的花朵一下子調動(dòng)了孩子們的興趣，氣氛活躍起來(lái)）
2．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上
師：瞧，你們都變成花寶寶啦！老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了幾朵花？有哪些顏色的花？
�。ㄗ層變嘿N花朵，一是練習發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為了在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基基礎）
三、送花兒回家
1、師，現在花朵該回家了啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應該送到什么顏色的籃子里？綠花應該送到什么顏色的籃子里......
�。柟逃變簩盗亢皖伾恼J識）
2、幼兒把花兒送到相應顏色的籃子里。如果老師發(fā)現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
�。ㄓ變旱谝淮螄L試顏色分類(lèi)，個(gè)別幼兒有分錯的現象，集體加以糾正，達到進(jìn)一步對顏色的鞏固）
三、回家，活動(dòng)結束
師：今天我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干！現在讓我們帶著(zhù)小花回家吧！
播放音樂(lè )《去郊游》原路返回。
�。ńY束部分聽(tīng)音樂(lè )返回，增加了活動(dòng)的情景性，讓幼兒們玩得開(kāi)心）
《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和樂(lè )趣�！蔽以谶@一精神的指導下構思了本次的教學(xué)活動(dòng)，以幼兒喜歡的花朵為教學(xué)具，將游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)中,讓幼兒在玩中學(xué)。
我自已認為成功之處有：
1、活動(dòng)內容貼近幼兒生活,各種美麗的花朵對幼兒較強的吸引力,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣,氣氛活躍。
2、活動(dòng)過(guò)程由淺入深,層層遞近,附合幼兒現有水平,又具有一定的挑戰性。
3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程重在培養了幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現了以幼兒為主體,教師為主導的和諧師生關(guān)系。
通過(guò)教學(xué)我也領(lǐng)悟到有很多不足：
1、在貼花這個(gè)環(huán)節上我事先沒(méi)有想到花貼在衣服上會(huì )貼不牢，導至幼兒始終在哪兒貼花，以至影響到我教學(xué)的下個(gè)環(huán)節。
2、教師在糾錯的時(shí)候，應讓幼兒自己從藍子里找出送錯的花朵，然后讓幼兒把花送回自己的家。
3、在數數的時(shí)候，由于孩子們花朵的數量沒(méi)有控制好，導致數數提高了難度。
幼兒園小班數學(xué)教案：花兒朵朵 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6的組成，掌握6的5種分合式，學(xué)習書(shū)寫(xiě)數字6。
2、初步理解6的組成中的互換、互補規律。
活動(dòng)準備：
1、黃、藍雙色花形卡片每人20個(gè)，數字卡片1-10每人1套，分合卡1張。
2、鉛筆、田字格本。
3、PPT課件。
活動(dòng)建議：
1、復習5的組成。
出示PPT課件，根據氣球的不同特征寫(xiě)出5的分合式，說(shuō)一說(shuō)5有幾種分合法式，分別是什么。
2、學(xué)習6的組成。
創(chuàng )設情境：三八節快到了，芳芳和麗麗準備了一些雙色花送給兩人的媽媽?zhuān)堰@些雙色花送給兩位媽媽?zhuān)心男┓址?
(1)請幼兒撒雙色花片，根據花片落下后的顏色，用數字卡擺出6的分合式。如：花片落下后2張黃色、4張藍色，就擺出。
(2)請個(gè)別幼兒介紹自己的記錄結果，教師將結果展示在黑板上，注意引導幼兒正確讀出6的分合式，如：6可以分成1和5，1和5合起來(lái)就是6.
3、引導幼兒根據互補、互換規律找出6的5個(gè)分合式。
(1)提出問(wèn)題，請幼兒思考：分合式排列這么亂，用什么辦法才能讓人看清楚并且不遺漏分合式呢?
5、學(xué)習正確書(shū)寫(xiě)數字6.(此處后面有一個(gè)田字格6的寫(xiě)法)
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