中班美術(shù)教案設計團團圓圓
活動(dòng)目標
1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、自主探索、分享同伴繪畫(huà)經(jīng)驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來(lái)描繪熊貓。
3、大膽表達自己遇到的困難，樂(lè )意與他人交流繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準備
1、幼兒認識熊貓，看過(guò)有關(guān)熊貓的動(dòng)畫(huà)片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫(huà)的竹子)，黑色記號筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
1、調動(dòng)幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗，進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺(jué)?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結：熊貓有圓溜溜的`身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著(zhù)黑眼圈，看起來(lái)很可愛(ài)。
2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫(huà)法。
(1)幼兒自主探索繪畫(huà)熊貓，努力表現熊貓的基本形態(tài)，教師觀(guān)察指導。
教師：如果讓你來(lái)給熊貓畫(huà)張像，你打算用什么樣的形狀來(lái)畫(huà)熊貓呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
教師：在繪畫(huà)熊貓時(shí)，你有遇到困難嗎?在畫(huà)熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難?
(2)教師鼓勵幼兒提出問(wèn)題，并嘗試共同解決問(wèn)題。
教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來(lái)表現，怎樣畫(huà)才能區分熊貓的頭和身體? (頭畫(huà)得小一些，身體畫(huà)得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。
教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來(lái)?你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎?
4、幼兒再次創(chuàng )作，探索畫(huà)出熊貓的不同動(dòng)態(tài)，教師指導。
教師：你畫(huà)的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫(huà)好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 在繪畫(huà)熊貓基本形態(tài)的基礎上，延伸出第二層次活動(dòng)――繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫(huà)工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng )作，如用水粉筆、蠟筆等。
☆區角活動(dòng) ①美術(shù)區：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。②科學(xué)區：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書(shū)籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。
【評析】
在設計活動(dòng)方案時(shí)，教師預設了一個(gè)“幼兒獨立探索畫(huà)熊貓”的環(huán)節，其目的是希望幼兒在繪畫(huà)中能大膽提出自己的繪畫(huà)困難，然后通過(guò)“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一師幼共同解決”的思路，來(lái)幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實(shí)施環(huán)節我們發(fā)現：幼兒的繪畫(huà)www.chinajiaoan.cn難點(diǎn)在于如何更形象地表現熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫(huà)得細而長(cháng)，好似人的四肢。這時(shí)教師的設計思路和教學(xué)策略起到重要的指導作用，如引導幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫(huà)方法及教師示范等方法來(lái)幫助幼兒解決繪畫(huà)困難。
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