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挫折教育《風(fēng)雨中我在成長(cháng)》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的挫折教育《風(fēng)雨中我在成長(cháng)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
挫折教育《風(fēng)雨中我在成長(cháng)》教案 1
活動(dòng)目的
1、認識困難和挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì )正確面對人生中的艱難困苦.
2、引導 學(xué)生形成開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，堅強的性格
3、了解挫折對人成長(cháng)的重要性，掌握一些戰勝挫折的方法，形成正確的挫折觀(guān)
活動(dòng)理念：
在活動(dòng)中感悟
活動(dòng)時(shí)間：
45分鐘
一、熱身活動(dòng)：感受挫折
1、同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽
2、請勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動(dòng)作，請失敗的同學(xué)也做一個(gè)表達你此刻心情的表情
3、小結：傷心，難過(guò)，遺憾，失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現.今天我們一起來(lái)聊聊"挫折"這個(gè)話(huà)題.
二、游戲：背運氣球 點(diǎn)亮明燈
活動(dòng)準備
氣球，火柴，蠟燭，細線(xiàn)等
活動(dòng)規則
1、自己用嘴吹氣球，用繩扎結實(shí)(教師提前在有些氣球上做了手腳)
2、只能用后背馱或背氣球，到指定的位置由同學(xué)接下來(lái)才算數
3、每個(gè)小組兩頭個(gè)安排一個(gè)同學(xué)負責裝和卸氣球，這兩名同學(xué)必須在各自指定的位置，中途掉了氣球必須回到原點(diǎn)重新開(kāi)始
4、每組必須運完2個(gè)氣球才能去點(diǎn)燈(教師提前在火柴上也做了一點(diǎn)手腳)
活動(dòng)過(guò)程
1、全班共分成6個(gè)大組，每組代表6人
2、包袱，剪子，錘決定比賽的先后(每次三個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，比賽共分兩次)
3、活動(dòng)計時(shí)，時(shí)間用的少為勝
活動(dòng)結束后
(1)請參加活動(dòng)的小組代表談活動(dòng)感悟
(2)教師點(diǎn)評
三，心理測試：了解自我
教師發(fā)給學(xué)生一份心理測試問(wèn)卷，讓學(xué)生根據實(shí)際情況填寫(xiě)，讓他們了解自己意志的強弱.
測試對挫折的承受力的問(wèn)卷
(1)考試失敗會(huì )激勵我更努力地學(xué)習.( )
(2)失敗常使我喪失自信心，懷疑自己的能力.( )
(3)當我完不成某項任務(wù)時(shí)，會(huì )十分提心被同學(xué)或老師瞧不起.( )
(4)考試考砸了，我不會(huì )灰心喪氣，不想做任何事.( )
(5)考試不及格，我就想辦法對父母和同學(xué)隱瞞我的分數.( )
(6)做事只要盡了自己最大努力，即使失敗了，我也不會(huì )太難過(guò).( )
(7)當我做錯作業(yè)時(shí)，我會(huì )努力找出做錯的原因，爭取下一次做對.( )
(8)聊天時(shí)，我從來(lái)不談自己失敗的經(jīng)歷.( )
(9)如果老師布置的任務(wù)艱難，我不會(huì )主動(dòng)要求去做.( )
(10)我覺(jué)得人不能每次考試都考得特別好.( )
評分，解釋與建議
計算兩個(gè)不同的總分：
總分A為題(1)，(4)，(6)，(7)，(10)得分之和;總分B為題(2)，(3)，(5)，(8)，(9)得分之和.
如果A>B，說(shuō)明你不怕在生活中摔跟頭，你能努力從失敗中吸取教訓，爭取今后取得成功.A-B的分值越高，說(shuō)明你對失敗的承受力越強.這是你的優(yōu)點(diǎn)，相信你一定會(huì )保持下去.
如果A
四，心路歷程
1.請學(xué)生講講自己的心路歷程
如果說(shuō)人生是一條路，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是平坦大道，每個(gè)人的人生之路都是充滿(mǎn)坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折.在我們的'生活中，同學(xué)們，讓我們回顧一下，你曾經(jīng)遇到過(guò)怎樣的困難，遭受過(guò)怎樣的失敗，承受過(guò)怎樣的挫折 當時(shí)你心中的感受是什么 你是怎么做的 用小紙條寫(xiě)下來(lái).
2.將寫(xiě)滿(mǎn)挫折的紙條粘貼到氣球上并踩在腳下，全班同學(xué)喊到計時(shí)：三，二，一，踩!
五，心靈感悟
1.播放歌曲《水手》，介紹作者鄭智化
鄭智化是臺灣著(zhù)名的歌手，出過(guò)好幾張個(gè)人專(zhuān)輯，但是你知道嗎 他是一位殘疾歌手，2歲時(shí)不幸患了小兒麻痹，不能走路，2-6歲一直在醫院與病魔抗爭，7歲時(shí)終于可以拄著(zhù)拐杖走路，但是他沒(méi)有向命運屈服，他熱愛(ài)學(xué)習，小學(xué)六年成績(jì)一直第一名，無(wú)數次美術(shù)，書(shū)法，作文比賽第一名，家中獎狀，獎品一大堆。長(cháng)大后自己作曲作詞，成了一名歌手，出版好幾張專(zhuān)程，他的歌曲像《水手》，《星星點(diǎn)燈》都充滿(mǎn)了面對挫折，向命運抗爭的堅強，激勵人們克服困難，戰勝挫折.鄭智化曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人能夠篤定，不為別人所動(dòng).原因在于你有遠大的理想和承受痛苦的勇氣.
結束：感謝挫折
在一個(gè)人漫長(cháng)的生命歷程中，沒(méi)有人能永遠成功.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹.挫折使我們變得更加堅強，挫折讓我們更加成熟，挫折讓我們對人生有更深刻的理解.只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到"不在失敗中倒下，而在挫折中奮起".沒(méi)有登不上的山峰，也沒(méi)有趟不過(guò)去的河流.最后老師送大家一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧。
請同學(xué)們體會(huì )歌曲中所蘊涵的道理.讓我們在歌聲中結束我們的活動(dòng)。
挫折教育《風(fēng)雨中我在成長(cháng)》教案 2
學(xué)習目標：
1.知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理;學(xué)會(huì )以辨證的觀(guān)點(diǎn)認識挫折的積極意義和消極作用。
2.正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)去的精神狀態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
人生難免有挫折
教學(xué)難點(diǎn)：
挫折是壞事又是好事
自主學(xué)習探究：
(一)預習導入：
(1)進(jìn)入中學(xué)后，你遇到過(guò)挫折嗎?你當時(shí)的感受如何?
(2)春節期間，我們見(jiàn)到的對聯(lián)上常常有“萬(wàn)事如意”“心想事成”等話(huà)語(yǔ)，你覺(jué)得是否人人都能實(shí)現?為什么?
(二)精講點(diǎn)撥：
1.為什么說(shuō)人生難免有挫折?
(1)人生難免有挫折，不管是偉人還是普通人，一生中不可能從未遇到過(guò)挫折、事事幸運;
(2)因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個(gè)人又不可能完全避開(kāi)這些因素;
(3)人們也正式在認識挫折，戰勝挫折的過(guò)程中成長(cháng)和發(fā)展起來(lái)的。
2.挫折到底是壞事還是好事?
挫折是把雙刃劍。
(1)挫折本身是壞事，挫折往往會(huì )給人帶來(lái)痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實(shí)現，會(huì )消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心;
(2)對于強者來(lái)說(shuō)，挫折則能磨練意志，使人變得更堅強;激發(fā)斗志，使人并發(fā)出巨大的力量;“吃一塹，長(cháng)一智”，使人變得更加聰明。
從這種意義上說(shuō)，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。
(三)鞏固練習：()
1.“困難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠屬于敢于攀登科學(xué)高峰人�！�
這句話(huà)說(shuō)明了()
A、只要敢于攀登科學(xué)高峰，就不會(huì )遇到困難
B、人生免不了要經(jīng)受挫折，挫折是人生中常有的事
C、只有敢于面對困難和挫折，采取正確的態(tài)度，才會(huì )取得勝利
D、懦夫懶漢永遠不可能取得成功，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)
2.造成挫折的因素是多方面的，下面選項符合的是()
�、偕鐣�(huì )因素
�、谧匀灰蛩�
�、蹅�(gè)人自身條件
�、苄睦硪蛩�
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④
3.人生難免有挫折，那么關(guān)于挫折的說(shuō)法正確的是()
�、俅煺塾锌赡苁谷饲斑M(jìn)步伐受阻，不利于成功
�、诖煺塾锌赡苁谷水a(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮不安、恐懼等消極心理
�、鄞煺垡矔�(huì )有利于我們磨練意志
�、艽煺圻�會(huì )使我們增長(cháng)才干和智慧
A、①B、①②C、①②③D、①②③④
4.“聰明的人不會(huì )兩次被同一塊石頭絆倒�！睂@句話(huà)錯誤的認識是()
�、俅煺勰軌蚴谷嗽鲩L(cháng)聰明才智
�、谠谏詈凸ぷ髦�，失敗的教訓是十分的
�、鬯^“吃一塹，長(cháng)一智”講的就是這個(gè)道理
�、苋魏稳硕疾豢赡軆纱畏竿瑯拥腻e誤
A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④
(四)拓展延伸：()
1.選擇題：
(1)下列古詩(shī)文名句中，可以提醒我們正確對待困境的是()
A、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍
B、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
C、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠
D、不經(jīng)一番寒霜苦，哪的梅花撲鼻香
(2)“對于不屈從挫折的人來(lái)說(shuō)，他們會(huì )把挫折當作是對自己的考驗和挑戰，總結經(jīng)驗教訓，奮起努力、爭取成功�！边@話(huà)表明()
�、贈](méi)有經(jīng)歷挫折的人不能取得成功
�、谑∈浅晒χ�
�、鄄磺鼜呐c挫折的人不能取得成功
�、艽煺墼杏�(zhù)成功
A、①②③B、②④C、②③D、②③④
2.非選擇題：
逆境不是我們的仇敵
鋒利的刀斧，是從爐火的錘煉與磨削中得來(lái)的。
森林中的大樹(shù)，是在同暴風(fēng)雨搏斗過(guò)千百回后才長(cháng)的如此結實(shí)的。
鷲鳥(niǎo)一旦羽毛生成，母鳥(niǎo)就會(huì )將它們逐出巢外，日后才成為禽鳥(niǎo)中的`主和覓食的能手。
初出茅廬的作者，往往要受到“退稿”的回答，卻因此造就了許多著(zhù)名的作家。
有史以來(lái)，被“壓迫”、被驅趕，簡(jiǎn)直是猶太人注定的命運，然而猶太人卻產(chǎn)生過(guò)許多最可貴的詩(shī)歌、最巧妙的諺語(yǔ)、最華美的音樂(lè )。
有許多人一生之偉大，來(lái)自于他們所經(jīng)歷的大困難。
火石不經(jīng)摩擦，不會(huì )發(fā)出火花;人不經(jīng)歷坎坷，生命火焰不會(huì )燃燒!
想一想：讀完上文后，你有什么感想?
(五)中考鏈接：()
閱讀故事：
故事一重慶有一位少女，由于自己文化水平有限，在求職過(guò)程中多次碰壁。這一次次的失敗，使她失去了生活的信心，也不敢面對社會(huì )，于是她再也不出門(mén)了，整天躺在床上，這一躺就是幾年。
故事二球王貝利在20世紀50年代的足球場(chǎng)上，曾被一些球迷斥為“蠢貨”，斷定他不是吃這碗飯的�？墒�，他并沒(méi)有向這些冷嘲熱諷屈服，他在極其艱難的困難下磨煉自己，終于練出了神奇的腳下功夫。
請回答：
(1)故事中的人物在事業(yè)中都遇到了什么麻煩?
(2)你喜歡故事中的哪一種人?為什么?
(3)他們最后的結果完全不一樣，說(shuō)明了什么道理?
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