綜合實(shí)踐教案15篇(集合)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐教案，希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐教案1
一、活動(dòng)主題的生成：
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節約用水是解決矛盾的重要措施之一。
二、活動(dòng)的目標：
1.在實(shí)踐中了解水是從哪里來(lái)的？懂得“節約用水，從我做起”的道理，并付諸行動(dòng)。
2.通過(guò)各種途徑收集資料，培養學(xué)生的整理，分析和處理資料的能力。
3.通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.水從哪里來(lái)？
�。�1）自由分組。
�。�2）各小組組員通過(guò)查找書(shū)籍，詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩或專(zhuān)業(yè)人士，網(wǎng)絡(luò )調查了解水廠(chǎng)的類(lèi)別。
�。�3）借助網(wǎng)絡(luò )，了解水的旅行過(guò)程（即水是怎樣從江河輸送到水廠(chǎng)及我們家中的）。
�。�4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì )，調查中山的自來(lái)水來(lái)源。小組合作做好調查記錄。
調查時(shí)間
調查地點(diǎn)
調查結果
2.用電調查。
繼續以小組合作的形式從以下四個(gè)方面進(jìn)行用電的調查，了解日常用水的情況。
�。�1）家庭用水調查。小組成員各自通過(guò)請教家長(cháng)，查看家里水費單，了解本家庭一個(gè)季度的用水量，然后共同完成調查表：
小組成員家庭季度用水量季度累計水費
合計
�。�2）學(xué)校用水調查。小組組員分工合作，采訪(fǎng)學(xué)校的財務(wù)工作人員，對學(xué)校一年十二個(gè)月的用水量進(jìn)行調查，記錄。
�。�3）調查周?chē)速M水的現象。要求每一個(gè)學(xué)生留意身邊的事物，通過(guò)兩到三天的觀(guān)察，聯(lián)系自己的日常所見(jiàn)，對觀(guān)察到的浪費水的現象先獨立做好記錄，再進(jìn)行小組交流，整理出一份小組調查記錄。
3.節約用水，從我做起。
�。�1）一小組為單位，通過(guò)各種途徑查找資料，了解節約用水的好處，做成小調查報告，在班里進(jìn)行交流，提高認識。
�。�2）與家人制定家庭節約用水的措施，真正履行：節約用水，從我做起。
�。�3）小組合作，寫(xiě)一份節約用水的倡議書(shū)，讓更多的'人加入到節約用水的行列中來(lái)。
4.集體交流，暢談收獲。
在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都有所收獲，通過(guò)集體交流，在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合能力。
四、活動(dòng)反思。
1.本次綜合實(shí)踐活動(dòng)內容借助中山市教育局教研室編寫(xiě)的教材，結合學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)確定。
2.引導學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習”。在貼近學(xué)生生活的基礎上，通過(guò)學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)，懂得節約用水。同時(shí)，通過(guò)各種途徑收集資料，培養初步的整理，分析和處理資料的能力。通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流，培養動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力；引導學(xué)生積極地去探索研究，讓學(xué)生體驗成功的歡樂(lè )。
3.在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主性得到了充分的體現，人際交往能力、搜集信息的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高。
4.在實(shí)踐活動(dòng)中，力求做到以學(xué)生為主體，老師真正起到導演的作用，鼓勵學(xué)生把活動(dòng)中的問(wèn)題引向深入，盡可能的為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.本次的實(shí)踐活動(dòng)除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，把節約用電的意識輻射到家長(cháng)，企業(yè)管理者，收到了一定的社會(huì )效益的，可謂一舉多得。
綜合實(shí)踐教案2
一、教學(xué)目標。
1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。
2、能運用材料進(jìn)行水果拼盤(pán)。
3、培養學(xué)生的動(dòng)手潛力，提高學(xué)生的`審美情趣。
二、教學(xué)資料。
1、插花。
2、水果拼盤(pán)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
培養學(xué)生的審美潛力。
第一課時(shí)
一、導入新課。插花藝術(shù)與現代插花藝術(shù)的差別。
四、認識插花的種類(lèi)，各自的特點(diǎn)。
五、指導學(xué)生插花。
1、準備工作要做好。
2、務(wù)必掌握有關(guān)知識。
3、插花步驟和方法。
六、評比出最佳作品。
七、將自己的作品送給親友，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。
八、總結，表?yè)P有關(guān)同學(xué)。
第二課時(shí)
一、導入新課。
水果內含豐富的營(yíng)養成分。你做過(guò)水果拼盤(pán)嗎？這天，我們學(xué)習水果拼
盤(pán)。
二、板書(shū)課題：水果拼盤(pán)。
三、出示有關(guān)拼盤(pán)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。
四、貼出有關(guān)水果拼盤(pán)作品圖片。
五、寫(xiě)出做拼盤(pán)時(shí)所要注意的事項。
六、指導學(xué)生學(xué)習拼盤(pán)。
1、拼盤(pán)步驟。
2、拼盤(pán)具體做法。
七、水果拼盤(pán)制作比賽。
八、學(xué)生評出最佳作品。
九、總結。
十、教學(xué)反思。
綜合實(shí)踐教案3
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)了解紙的相關(guān)知識，培養學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)準備資料的能力。
活動(dòng)準備：查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料
活動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：
1.同學(xué)們，你們知道我國古代四大發(fā)明是什么嗎？
�。▽W(xué)生回答）
其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因為我們幾乎天天與書(shū)本打交道。這些書(shū)本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里，有許多知識等待我們去挖掘，這次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇妙的`紙”，好嗎？板書(shū)課題。
2.老師先來(lái)摸摸大家的底，你對紙了解多少呢？
3.同學(xué)們有一定的知識儲備，但了解得不夠深入。那么，現在請你想一想，你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的知識呢？
4.學(xué)生提問(wèn)，教師板書(shū)。
整合問(wèn)題：
將學(xué)生提出的問(wèn)題歸類(lèi)，整合為幾個(gè)大方面。
�。�1）紙的種類(lèi)
�。�2）紙的用途
�。�3）紙的歷史
�。�4）紙的制作……
解決問(wèn)題：
1.學(xué)生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學(xué)生推選出本組的組長(cháng)。
2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問(wèn)題，要做的活動(dòng)準備有哪些。
3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計劃，完成小組成員分工。
注意：
�。�1）如何分工，會(huì )遇到什么困難，怎樣解決。
�。�2）以怎樣的形式呈現。
4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計劃，互相提出建議。
5.閱讀方法導航，修改完善計劃。
教師小結：
希望同學(xué)們繼續改進(jìn)計劃，按計劃認真落實(shí)行動(dòng)，老師期待著(zhù)下周和大家一起交流活動(dòng)成果。
綜合實(shí)踐教案4
活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力和想象潛力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐潛力和參與社會(huì )生活的意識
活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當今社會(huì )人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
“都說(shuō)五（1）班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來(lái)上課。期望這節課我們能夠相處愉快�！�
一、計算導入：（算一算）
“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡(jiǎn)單解決它�！�
1、出示題目：
你們班約有個(gè)同學(xué)，如果每個(gè)同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內，你們教室會(huì )有多少垃圾呢？
如果以整個(gè)五年級個(gè)同學(xué)計算，一天又會(huì )產(chǎn)生多少紙屑呢？
如果以整個(gè)校園個(gè)同學(xué)計算，我校每一天又會(huì )產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學(xué)生計算，教師板書(shū)。
五（1）班人350000張
五年級人10500000張
全校人127750000張
3“看了上面的數據，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”
4“我們剛才算的，只是我校一天之內學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來(lái)說(shuō)這個(gè)是不是最終的數據呢？為什么？我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的`效果�！斑@天，老師就要和大家一齊來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題但是個(gè)世界級的難題，你們是否有信心挑戰這個(gè)難題？”
一、看錄象：（看一看）
“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況！”
1學(xué)生觀(guān)看錄象、照片。
2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說(shuō)的嗎？”
3“我校正在爭創(chuàng )“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個(gè)角落，讓它們來(lái)影響我們校園的形象嗎？”
“那我們該怎樣做？”
綜合實(shí)踐教案5
一、活動(dòng)目的：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的情感。促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展。
2、了解秋天有關(guān)節日的性質(zhì)和來(lái)歷，從實(shí)質(zhì)上理解節目深刻的社會(huì )內涵，從而培養學(xué)生積極的情感及社會(huì )責任感。
3、培養學(xué)生搜集信息和信息分類(lèi)的能力。
二、活動(dòng)準備
1、學(xué)生把他們知道的'秋天里的節日記錄下來(lái)，并搜集有關(guān)節日的資料。
2、以節日為主題出一期手抄報。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導語(yǔ)激趣
同學(xué)們，你們喜歡節日嗎？你們知道9月我們要過(guò)哪些節日？
2、充分討論
�。�1）9月有哪些節日？10月和8月有哪些節日？
�、俜中〗M相互交流，作好記錄。
�、诒纫槐�，哪一組統計的比較全面。
�。�2）說(shuō)說(shuō)這些節日的來(lái)歷或有關(guān)節日的故事。
�、偎娜诵〗M相互交流。
�、诒纫槐饶囊唤M知道的節日內容多。
�、墼u一評誰(shuí)的以節日為主題的小報編得好。
3、分一分
�、�?lài)L試以節日的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。
�、诜中〗M靈活地進(jìn)行分類(lèi)。
�、郾纫槐饶囊唤M分類(lèi)既正確方法又多。
4、策劃過(guò)節
�、僮寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)近期會(huì )迎來(lái)什么節日。
�、谌ツ甑墓澣漳闶窃趺催^(guò)的，今年準備怎么過(guò)。
�、塾懻摴澣赵鯓硬拍苓^(guò)和有意義。
綜合實(shí)踐教案6
（一）、陶藝概述：
1、遠古時(shí)期：在沒(méi)有鐵器和銅器的年代里，遠古時(shí)期的人們必須用火燒過(guò)的泥罐，泥碗進(jìn)行燒水、煮飯、煮肉，也就是說(shuō)因為生存而產(chǎn)生了陶器。
2、秦漢時(shí)期：出現了聞名世界的第八大奇跡：秦兵馬傭。以它規摸龐大，造旨精湛而著(zhù)稱(chēng)。
3、唐三彩：綠、黃、棕
4、宋瓷：紅
5、元代：青瓷花
6、明清瓷器：在宮廷內，皇帝親自督辦成立了造辦處，并把景泰蘭工藝引到瓷器上，使官窯生產(chǎn)的瓷器達到了一個(gè)頂峰。
明瓷器
清瓷器欣賞景泰蘭瓷器
現代瓷器和遠古陶器的區別。
（二）、陶藝內容：
1、植物
2、動(dòng)物
3、景觀(guān)
4、人物
（三）、各種制陶方法：
1、泥條法：將泥球揉過(guò)之后，成條狀，要粗細均勻。
2、泥板法：將泥揉好過(guò)，放在平板上，用搟面杖搟平。
3、泥塊堆制法：將泥揉好后，捏成泥條，一小塊一小塊成泥塊狀后，壘成作品。
4、捏制法：用泥做成各種片、塊，條形成各種鳥(niǎo)、魚(yú)、花等形狀。
5、魚(yú)的捏制
�。�1）先做魚(yú)的身體部位
�。�2）再做魚(yú)的翅膀
�。�3）做魚(yú)的眼睛，鰓等
�。�4）做個(gè)底盤(pán)
�。�5）做魚(yú)草，魚(yú)水泡點(diǎn)綴
�。�6）修坯，整理成行
（四）、陶的制作步驟：
揉泥：將泥揉成不粘手為止。
造形：做成陶藝作者喜愛(ài)的造型。
上釉：給已經(jīng)做好、干好的作品上上顏色。
燒制：素燒900度，化釉燒1200度
（五）、制陶注意事項：
1、每個(gè)部分要粘接好
2、拿作品要輕拿輕放
三、教師現場(chǎng)演示一個(gè)作品
四、學(xué)生構思后，自己親自動(dòng)手做一個(gè)自己喜歡的'作品
五、展示學(xué)生自己的作品：
評價(jià)標準：
1、作品盡量以美為準，但由于時(shí)間有限同學(xué)們作品有點(diǎn)粗糙。
2、做人物時(shí)要表情生動(dòng)。
3、做景觀(guān)時(shí)要構圖大小合理
4、做花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)獸時(shí)比例合適
5、作品整體構圖合理自然
六、看窯：
1、素燒
2、上釉燒
3、介紹釉上彩和釉下彩的區別
七、結束：每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，或許今天我們來(lái)到的陶藝室又使我們重溫了美好的童年時(shí)代玩泥巴的樂(lè )趣，愿今天永留我們彼此心間。：
綜合實(shí)踐教案7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，知道洗餐具的主要過(guò)程。
2、動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭當家務(wù)勞動(dòng)小能手。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。
教學(xué)準備：
一些餐具、洗潔精、去茶垢的.輔助用品，抹布。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖，出示課題。
1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。
2、剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？
3、根據學(xué)生回答，教師小節，并板書(shū)：浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1、分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結論。
2、將討論結果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。
3、請學(xué)生交流學(xué)習情況，師生評議。
4、小結歸納操作要領(lǐng)。
�。�1）浸泡時(shí)，滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。
�。�2）洗盆，碗要分類(lèi)，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
�。�3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
�。�4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
�。�5）沖洗要分類(lèi)，注意節約用水。
�。�6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類(lèi)別疊放。
5、教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，學(xué)生分組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì )有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會(huì )。
6、學(xué)生根據本次勞技活動(dòng)中的表現，按項目進(jìn)行自評，互評。
綜合實(shí)踐教案8
設計理念
我們在引導學(xué)生開(kāi)展“調查家鄉的環(huán)境”的綜合性學(xué)習活動(dòng)時(shí)，要注意引導、鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與，培養他們的興趣和自主意識。
【活動(dòng)目標】
1．通過(guò)觀(guān)察、調查家鄉的環(huán)境，增強學(xué)生保護周?chē)h(huán)境的意識。
2．引導合作探究，培養學(xué)生的合作意識和合作能力。
3．通過(guò)交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書(shū)面表達能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、啟發(fā)談話(huà)，明確目標
師：同學(xué)們，你們了解家鄉的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹(shù)木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開(kāi)展一次調查周?chē)h(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，搜集與周?chē)h(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
二、課前準備，搜集資料
1．成立調查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據自己的生活環(huán)境和興趣、愛(ài)好，自由組合成調查小組，然后推選出小組長(cháng)，并明確小組中各人員的分工。
2.制訂計劃，開(kāi)展活動(dòng)。
�。�1）制訂計劃。對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求他們獨立制訂一個(gè)活動(dòng)計劃有一定的難度。教學(xué)時(shí)，可先出示下面的活動(dòng)計劃、觀(guān)察計劃和采訪(fǎng)計劃，然后組織學(xué)生討論：這些計劃好在哪里，我們還可以作哪些補充。最后由各小組制訂出本小組的活動(dòng)計劃。
“調查家鄉的.環(huán)境”活動(dòng)計劃
活動(dòng)主題指導老師
參與活動(dòng)員組長(cháng)
組員
活動(dòng)目的
活動(dòng)的內容
及時(shí)間安排
預期的成果及其表現形式
“調查家鄉的環(huán)境”觀(guān)察計劃
觀(guān)察對象觀(guān)察的時(shí)間觀(guān)察的地點(diǎn)
觀(guān)察方法觀(guān)察人
觀(guān)察目的
觀(guān)察內容
觀(guān)察后的感
受和收獲
“調查家鄉的環(huán)境”采訪(fǎng)計劃
采訪(fǎng)對象采訪(fǎng)時(shí)間采訪(fǎng)人
采訪(fǎng)目的
采訪(fǎng)內容
采訪(fǎng)的問(wèn)題設計
采訪(fǎng)后的感受和收獲
�。�2）開(kāi)展活動(dòng)，搜集整理資料。
�、僦笇W(xué)生利用課余時(shí)間走向大自然，走向社會(huì )，通過(guò)觀(guān)察、采訪(fǎng)、查找資料等方式廣泛搜集資料。
�、谠谒鸭Y料的基礎上，引導學(xué)生篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進(jìn)行歸類(lèi)整理。
環(huán)境污染情況調查結果 資料來(lái)源
污染狀況
污染源
污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)的危害
當地政府采取了
哪些應對措施
綠化情況
在保護環(huán)境
中出現的
好人好事
三、課堂交流，相互啟發(fā)
1．讓學(xué)生在活動(dòng)小組里交流了解到的情況。
2．各活動(dòng)小組推舉代表在班上匯報�？梢詤R報環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作……一人匯報后，同組的同學(xué)可以補充，其他組的同學(xué)可以提出問(wèn)題，由匯報人或匯報人所在的小組討論后認真作答。
3．各活動(dòng)小組匯報結束后，教師組織學(xué)生討論：我們能為保護家鄉的環(huán)境做點(diǎn)什么。
四、自主選材，自由表達
1． 在課堂交流的基礎上，引導學(xué)生把活動(dòng)中最感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。
2．自主選材，自由表達。從表達的內容來(lái)看，可以寫(xiě)調查了解到的情況；可以展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉的環(huán)境變化；也可以寫(xiě)發(fā)生在這次綜合性學(xué)習中有趣的事情。從表達的形式來(lái)看，可以寫(xiě)人記事，可以寫(xiě)想象作文，可以寫(xiě)建議書(shū)，還可以寫(xiě)調查報告�？傊�，只要圍繞保護環(huán)境這個(gè)主題，喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，喜歡怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。
五、成果展示
綜合實(shí)踐教案9
一、教學(xué)目標
1、 查閱紙的歷史， 了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力，有趣的紙世界（綜合實(shí)踐教案）5課時(shí)。
2、 了解紙文化的特點(diǎn)。
3、 通過(guò)參觀(guān)造紙廠(chǎng)，認識紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。
4、 懂得節約用紙的道理，培養學(xué)生從小養成勤儉節約的良好習慣。
5、 設計既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)三、本課內容1、 認識紙2、 紙文化3、 參觀(guān)造紙廠(chǎng)4、 節約用紙5、 多種多樣的紙制品第一課時(shí)一、 導入新課，板書(shū)課題1、導入：親愛(ài)的同學(xué)們，你們試過(guò)在日記本上寫(xiě)下自己的宏大志向嗎？你們試過(guò)用彩紙折成一只只帶著(zhù)自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類(lèi)和特點(diǎn)嗎？帶著(zhù)紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！2、板書(shū)課題：認識紙。
二、 填寫(xiě)表格。
1、 把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。
2、 填寫(xiě)自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數、厚度、重量。三、 小組討論：我們的生活為什么離不開(kāi)紙？四、 搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。
三、 研究不同用途的紙。
1、 舉辦“紙”運動(dòng)會(huì )
2、 把自己的想法記下來(lái)。六、 教師總結，教案《有趣的紙世界（綜合實(shí)踐教案）5課時(shí)》。第二課時(shí)一、 引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發(fā)現紙文化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它們不同的風(fēng)貌吧！二、 根據采訪(fǎng)所得，填寫(xiě)有關(guān)紙的'文化特點(diǎn)。1． 油紙傘2． 春 聯(lián)3． 紙風(fēng)箏4． 紙燈籠三、 小組討論：如何設計一個(gè)有創(chuàng )意的紙藝術(shù)品。四、 小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。
四、 剪紙藝術(shù)欣賞。
1、 欣賞書(shū)中剪紙。
2、 貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。
五、 朗誦詩(shī)歌。
紙船_____寄母親
六、 課后延伸。
讓家長(cháng)欣賞自己的作品。第三課時(shí)一、 引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。 今天，我們就去參觀(guān)造紙廠(chǎng)，了解紙的生產(chǎn)情況。
1、 檢查參觀(guān)前的準備工作。
2、 參觀(guān)造紙廠(chǎng)。四、 對古代和現代造紙過(guò)程進(jìn)行對比分析。
七、 學(xué)生談收獲，教師小結。
八、 指導學(xué)生將活動(dòng)感受寫(xiě)下來(lái)。
1、 導入后填寫(xiě)“用紙量的調查。
2、 小組討論：填寫(xiě)的數據說(shuō)明了什么？
3、 學(xué)生匯報討論結果。
4、 教師根據數據，說(shuō)明節約用紙的重要性。
5、 學(xué)生制作節約用紙實(shí)施方案。
6、引入新課聰明的你，能設計出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？
7、學(xué)生將自己的設計寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。
8、小組內欣賞各人的設計。
9、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。
10、評出優(yōu)秀作品，教師表?yè)P。
11、總結
綜合實(shí)踐教案10
一、教學(xué)內容
1、籃球傳球基本動(dòng)作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）
2、籃球運球基本動(dòng)作（高、低、體前、背后運球等）
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)本節課學(xué)習，達到熟悉球性，使學(xué)生更加深刻了解認識籃球基本動(dòng)作重要性。
2、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生團結、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
三、教學(xué)步驟
1、課堂常規(5分鐘)
(1)運球繞球場(chǎng)3圈
(2)游戲搶西瓜
2、傳球基本動(dòng)作的.講解示范練習(重點(diǎn)) (14分鐘)
(1)簡(jiǎn)介籃球來(lái)歷及比賽的基本組成部分（附表一）
(2)傳球基本動(dòng)作示范
3、運球基本動(dòng)作的講解示范練習(10分鐘)
(1)幾種基本運球動(dòng)作的示范講解
(2)運球中出現各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習
4、游戲--------趣味搶籃板球(8分鐘)
(1)培養同學(xué)們反應能力，移動(dòng)速度
5、課堂小結
四、教學(xué)方法
1、以學(xué)生為主，教師為輔，探索性學(xué)習
2、運用觀(guān)察法、自創(chuàng )法、突出學(xué)生學(xué)習與啟發(fā)式幫助
附表一：傳球(紐帶)
進(jìn)攻運球(方式)投籃(唯一得分手段)
籃球比賽搶籃板球(進(jìn)攻條件)
正面防手
防手
側面防手
夾擊防手
背面防手
綜合實(shí)踐教案11
設計意圖：
隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的機動(dòng)車(chē)充斥大街，它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了許多便利 ，但另一方面也產(chǎn)生了嚴重的空氣污染問(wèn)題。設計本課題的目的是讓學(xué)生正確認識機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，以喚起學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)目標：
理解故事內容，了解機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對我們生活環(huán)境的.影響。
教學(xué)重難點(diǎn) 樹(shù)立環(huán)保意識，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、小猴頭飾或小猴手偶
2、森林背景圖：綠樹(shù)、藍天，小猴車(chē)店，內有推車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)；助動(dòng)車(chē)圖片
3、廣告，內容為“體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題 出示小猴：大家好！
它的名字叫小小，住在美麗的大森林里，它開(kāi)了一家車(chē)店，我們一起去看看吧！
二、看圖分段講述故事
1、出示背景圖，引導學(xué)生觀(guān)察小猴車(chē)店。
師：小猴車(chē)店里有什么車(chē)？ 引導學(xué)生用“小猴車(chē)店里有......，有.......，還有.......”的句式。
出示助動(dòng)車(chē)圖片 師：還有小猴最新設計的“小小牌助動(dòng)車(chē)”。
2、了解小小牌助動(dòng)車(chē)的廣告
師：為了更快地銷(xiāo)售助動(dòng)車(chē)，小小在森林里貼了一張廣告。
出示廣告 師：廣告上都說(shuō)了些什么？
幼：體積小 幼：速度快 幼：價(jià)格便宜
幼：省時(shí)省油 （幫學(xué)生一句一句地理解廣告內容）
師：看了這樣的廣告，你想買(mǎi)一輛小小牌助動(dòng)車(chē)嗎？
幼：想。
3、教師講述故事第二段 師：都有誰(shuí)趕來(lái)買(mǎi)車(chē)？他們是怎么過(guò)來(lái)的？
幼：烏龜爺爺 馱著(zhù)小烏龜烏龜爺爺馱著(zhù)小烏龜趕來(lái)了
幼：袋鼠媽媽抱著(zhù)小袋鼠趕來(lái)了
幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著(zhù)拐杖也趕來(lái)了 （引導學(xué)生理解動(dòng)詞：馱、抱、拄，并做一做）
4、情景表演：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開(kāi)著(zhù)助動(dòng)車(chē)”在森林里轉一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著(zhù)發(fā)現天灰蒙蒙的。
教師繼續講述故事第三、第四段
師：森林里發(fā)生了什么事情？ 幼：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。
幼：生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。
幼：嚴重的還住進(jìn)了醫院。
三、幫助狐貍展開(kāi)偵探。
聽(tīng)錄音，完整欣賞故事。
師：狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因嗎？
幼：可能是主動(dòng)車(chē)后面拍出來(lái)的黑煙污染了環(huán)境。
四、為森林環(huán)境獻計獻策。
師：你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎？
幼：停止銷(xiāo)售小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：改裝一下小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：對車(chē)后面排出的黑煙進(jìn)行處理。
幼：回收小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：大家都換成騎自行車(chē)。
教師總結：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因為車(chē)排除的廢氣對我們的環(huán)境造成了污染。
五、生活遷移
師：生活中有還有哪些東西會(huì )污染我們的環(huán)境呢？ 幼：垃圾 幼：塑料袋 幼：工廠(chǎng)里的煙
六、活動(dòng)延伸
請學(xué)生設計一款環(huán)保車(chē)
附：故事《小猴車(chē)店》
在美麗的樹(shù)林里，猴子小小開(kāi)了一家車(chē)店。車(chē)店里的車(chē)很多，有寶寶坐的推車(chē)，有媽媽騎的自行車(chē)，有叔叔開(kāi)的摩托車(chē)，還有最新設計的小小牌助動(dòng)車(chē)。
一天，聰明的小小在樹(shù)林里貼了一張廣告：“小小牌助動(dòng)車(chē)體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開(kāi)了。烏龜爺爺馱著(zhù)小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著(zhù)小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著(zhù)拐杖也趕來(lái)了。大家都爭著(zhù)購買(mǎi)小小牌助動(dòng)車(chē)，它們覺(jué)得有助動(dòng)車(chē)方便多了。
這以后，樹(shù)林里到處回響著(zhù)助動(dòng)車(chē)“突突突”的聲音，彌漫著(zhù)助動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進(jìn)了醫院。獅王很著(zhù)急，命令狐貍偵探展開(kāi)調查。
狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因。
綜合實(shí)踐教案12
教學(xué)目標：
1、認知目標：了解部分簡(jiǎn)單的陶藝常識。
2、技能目標：基本掌握制作陶豬的技巧。
3、創(chuàng )新目標：了解創(chuàng )新方法，初步進(jìn)行創(chuàng )新嘗試。
4、情感目標：體驗成功的快樂(lè )和創(chuàng )新嘗試的滿(mǎn)足。
教學(xué)重點(diǎn)：
制作出一只可愛(ài)的小陶豬。
通過(guò)制作獲得創(chuàng )新求異的快樂(lè )和意愿。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、制作技巧的掌握。
2、神態(tài)、動(dòng)態(tài)、狀態(tài)的把握。
教學(xué)思路：
自學(xué)認知————引導思路———激勵想象———實(shí)踐創(chuàng )新———體驗（創(chuàng )新）快樂(lè )。
教具的準備：50份陶泥、每份一斤左右、各色彩泥若干、陶藝工具若干，數碼相機、電腦投影儀（自噴漆一罐）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們今天我們又要玩泥巴啦！哈哈；今天我會(huì )教大家做個(gè)很可愛(ài)的小東西噢！嘿嘿，現在暫時(shí)保密噢！
我們先看看課本，看看一只小瓷龜怎么做的！給大家2分鐘，看懂的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！我會(huì )把這只小陶龜送給你作獎品哦！
師：哪為什么得做成空心的`呀？！
師：哪還有什么方法做成空心的呀？�。ㄒ陨�5分鐘）
師：小結：在投影儀上示范：塞紙法、挖空法、空球法（以上3分鐘）二、實(shí)踐1
好！大家來(lái)試試做一個(gè)空心的“身體”，可用任意選擇一種方法噢！5分鐘做完，看誰(shuí)做得又快又好！也送一個(gè)小瓷龜做獎品哦！教師巡回輔導（送獎品）
三、切入主題
今天我們要制作的是愛(ài)的小陶豬噢�。ǔ鍪拘〗鹭i儲蓄罐）今年還是老師的本命年呢！我也屬豬哦！大家看看老師做的小豬（出示2個(gè)）讓學(xué)生對比，二者之間的動(dòng)態(tài)、神態(tài)；哪個(gè)更生動(dòng)，更有特色。
師：哈哈！我們要做的小豬是不是也可以把自己的想法加進(jìn)去呢！再看老師做的其他小豬，圖片5張，（有看書(shū)的、有廚師等等）以上3分鐘。
那，現在看老師怎么做可愛(ài)的小陶豬的。
1、眼、鼻、耳、尾、腳（大約3分鐘）
2、動(dòng)態(tài)、位置的隨意擺放，引起興趣。
四、總結
哈哈！知道大家已經(jīng)等不及了吧！COME ON！來(lái)！開(kāi)動(dòng)你靈巧的小手，證明你做的小豬是最可愛(ài)的！最與眾不同的！做得特別好的獎老師做的小豬哦！教師巡回輔導。（以上15分鐘）
五、展示：
給大家2分鐘，看看別人的小豬，大家推選誰(shuí)的小豬最可愛(ài)�。夥諢崃遥┙處熯x擇其一，讓學(xué)生說(shuō)好在什么地方！
師：（由于要燒制原因，現在不便保存）。我們現在就和自己親手做的可愛(ài)小豬合個(gè)影吧！
綜合實(shí)踐教案13
綜合實(shí)踐活動(dòng):我愛(ài)文學(xué)
活動(dòng)主題：我愛(ài)文學(xué)
活動(dòng)話(huà)題：向你介紹我最寵愛(ài)的文學(xué)作品
——“作品給我帶來(lái)的（歡樂(lè )、才智、樂(lè )趣、信念、力氣、盼望……）”
活動(dòng)形式：小組、班級溝通
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)預備
1、材料預備：利用課余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室，選擇文學(xué)書(shū)刊，廣泛閱讀，篩選確定詳細篇目，或者從過(guò)去自己曾經(jīng)閱讀并寵愛(ài)的文學(xué)作品中選擇最精彩的一部或一篇。作品確定后，再依據作品和閱讀的感受，寫(xiě)動(dòng)身言提綱或比較具體的講話(huà)稿(文章)；或將相關(guān)課文改編成表演劇本；或搜集與該篇章有關(guān)的材料設計成手抄報；或在把握有關(guān)文字、圖片、資料的基礎上出一期黑板報；或利用電腦制作相關(guān)的課件。
2、宣揚預備：在校內網(wǎng)發(fā)布告示，在學(xué)校張貼海報，歡迎其他班級同學(xué)前來(lái)觀(guān)摩；聯(lián)系學(xué)校廣播站、電視臺和當地媒體作好有關(guān)報道。
3、設施預備：預備好數碼相機、攝影攝像器材和多媒體。
二、活動(dòng)步驟
1、制定評價(jià)標準
如發(fā)言是否切合本次活動(dòng)主題，內容與原作品是否和諧全都，語(yǔ)言是否通順流暢，表達是否流利清楚，表演是否形象，設計是否合理，欄目是否恰當，版面是否美觀(guān)，方式是否科學(xué)，等等。
2、小組溝通
每人在各自的小組內發(fā)言溝通，爾后各組推選出2—3名代表到班級溝通。要動(dòng)員全組同學(xué)獻智謀策，對發(fā)言稿、演出腳本、手抄報、.課件進(jìn)行仔細的修改。
3、班級溝通
在老師的指導下，成立一個(gè)“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)小組，支配活動(dòng)主持人，確定溝通、表演、展出、展現的挨次，確定活動(dòng)評委。
�。�1）導入：
古今中外文學(xué)家的文學(xué)作品影響了我們一代又一代人，使我們自由拘束地在寬闊的世界里游覽，感受到文學(xué)具有的`巨大魅力。請大家說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)哪些聞名作家的文學(xué)著(zhù)作，有什么感受？
�。�2）各小組代表溝通讀書(shū)感受。（優(yōu)秀講稿可hui編）
�。�3）展出各小組創(chuàng )辦的文學(xué)手抄報。
�。�4）展現自己制作的課件。（可能的話(huà)）
�。�5）表演課本劇。（可能的話(huà)）
4、小結：
主持人依據評委意見(jiàn)宣布評比結果。
語(yǔ)文老師對本次活動(dòng)作出小結。
三、活動(dòng)成果（可按以下形式展現）
1、以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，出一期墻報（報紙類(lèi)）；
2、hui編《校班“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)溝通文集》（書(shū)刊類(lèi)）；
3、匯合.課件資料，刻錄《校班“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng).課件成果》光盤(pán)（.課件類(lèi)）；
4、出“校班‘我愛(ài)文學(xué)’主題活動(dòng)花絮”專(zhuān)欄（攝影類(lèi)）。
綜合實(shí)踐教案14
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解觀(guān)察是一種很重要的方法，知道觀(guān)察的概念，并學(xué)會(huì )怎樣觀(guān)察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀(guān)察中要注意的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生初步體驗觀(guān)察的過(guò)程，并學(xué)會(huì )撰寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解觀(guān)察的意義，學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法。
難點(diǎn)：觀(guān)察法的運用，并學(xué)會(huì )撰寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
三、教學(xué)準備
1、制作課件。
2、準備觀(guān)察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀(guān)察記錄表
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣
導語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請***同學(xué)先到門(mén)外去。（轉身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(cháng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀(guān)察了一下）你們怎么沒(méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細觀(guān)察）
師小結：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀(guān)察，才會(huì )有所了解，才會(huì )有所發(fā)現。今天，這節綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀(guān)察？（板：怎樣進(jìn)行觀(guān)察）
�。ǘ┭芯坑懻�
1、什么是觀(guān)察呢？觀(guān)察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動(dòng)，也是用人類(lèi)的多種感官去認識客觀(guān)事物現象的一種活動(dòng)。
2、平時(shí)你都用什么感官去觀(guān)察周?chē)氖挛锬�？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現在，發(fā)揮你的多種感官去觀(guān)察一下你們的教室，你觀(guān)察到了哪些同類(lèi)事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導語(yǔ)：剛才大家觀(guān)察的非常仔細，發(fā)現了教室里有這么多同類(lèi)的.事物。因此只有通過(guò)觀(guān)察才會(huì )有所發(fā)現，而且觀(guān)察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀(guān)察呢？下面我請一位同學(xué)來(lái)觀(guān)察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著(zhù)讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。
師小結：剛才這位同學(xué)運用自己的多種感官進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對事物進(jìn)行觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多你所不知的一些秘密。當然，在觀(guān)察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀(guān)察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結：（課件出示）
�。�1）觀(guān)察要有序；
師點(diǎn)撥：觀(guān)察的順序有哪些？
�。�2）觀(guān)察要有目的；
�。�3）觀(guān)察要進(jìn)行比較；
�。�4）觀(guān)察要啟發(fā)想象。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作
1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀(guān)察把觀(guān)察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫(xiě)觀(guān)察記錄。
附：（ 觀(guān)察記錄表）
觀(guān) 察 記 錄 表
觀(guān)察對象
觀(guān)察人
觀(guān)察時(shí)間
觀(guān)察過(guò)程和結果
收獲和體會(huì )
2、學(xué)生交流觀(guān)察記錄。
�。ㄋ模┱n堂總結與延伸
1、師生總結。師：請大家再來(lái)回顧一下觀(guān)察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養成觀(guān)察的好習慣，做個(gè)社會(huì )的有心人。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
課后觀(guān)察螞蟻，并寫(xiě)一份觀(guān)察記錄。
綜合實(shí)踐教案15
目標：
一、知識與技能：
1.簡(jiǎn)單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測并探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結構、降落傘的用途。
4.初步了解東風(fēng)一號MR—09型模型火箭的航天回收傘。
二、過(guò)程與方法：
1.初步學(xué)會(huì )運用對比、篩選材料的方法；設計降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1.通過(guò)學(xué)習了解降落傘的基本知識，培養探究學(xué)習的能力。
2.認識到降落傘對人類(lèi)社會(huì )的促進(jìn)作用。
3.具有合作與參與的意識、主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
4.產(chǎn)生對科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反復嘗試與探索的。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中尋找適合制作東風(fēng)一號MR—09型模型火箭的航天回收傘材料。
第二階段：
目標：
一．通過(guò)制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過(guò)試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學(xué)生形成分工合作的意識，培養動(dòng)手能力及反復嘗試與探索的。
教學(xué)過(guò)程：
一．回顧與交流。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示范學(xué)校，前段時(shí)間航模組的`同學(xué)給全校師生展示了火箭發(fā)射的過(guò)程。我們一起來(lái)回顧一下當時(shí)的情景。（看錄像、照片）
2.展示設計圖。（課件展示學(xué)生作品）
二．制作降落傘。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在制作降落傘時(shí)候的要求。
3.小組合作制作降落傘。
4.匯報交流。
三．試放降落傘。（10分鐘）
1.試放降落傘。
2.觀(guān)察討論。
3.匯報交流。
4.：看來(lái)降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長(cháng)短、連接方式，保持受力平衡有很大的關(guān)系。
第二次試放：
1.下面我們來(lái)個(gè)降落傘PK怎么樣？
2.調查比賽結果。
3.小組交流匯報。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結論對嗎？
四．。（5分鐘）
反思：
1.這節勞技課是我們學(xué)校的特色課程，降落傘是其中的一個(gè)內容。今天展示的這節課是第二階段的內容。第一階段是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，了解降落傘的產(chǎn)生、結構。學(xué)生還對降落傘的制作材料進(jìn)行了篩選，對影響降落傘下降的因素進(jìn)行了猜測。第二階段主要是通過(guò)制作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養動(dòng)手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進(jìn)火箭艙進(jìn)行實(shí)戰演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個(gè)階段進(jìn)行，一是回顧引趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學(xué)會(huì )合作學(xué)習。三是通過(guò)試放體驗成功，并在實(shí)踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒(méi)有充分發(fā)揮作用。
B.有些環(huán)節沒(méi)有讓學(xué)生得到充分的獨立思考制作的時(shí)間。
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