海豚救人語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標

　�。�、認識本課３個(gè)生字，語(yǔ)文教案－第二十四課《海豚救人》。

　�。�、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì )作者運用的表達方法。

　�。�、受到愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　�。�、從海豚救人的事件中，體會(huì )到海豚是人類(lèi)的'朋友，我們應該保護動(dòng)物，小學(xué)五年級語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－第二十四課《海豚救人》》。

　�。�、學(xué)習作者所運用的表達方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　同學(xué)們可能見(jiàn)過(guò)海豚精彩的表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱(chēng)作“見(jiàn)義勇為的海上救生員呢”呢！

　　板書(shū)課題：《海豚救人》

　　二、整體感知課文

　　自由讀課文，思考：課文寫(xiě)了什么事？

　　三、自學(xué)課文

　�。�、想想海豚是怎樣救人的？

　�。�、想想海豚為什么能夠救人？

　�。�、討論后指名回答。

　　四、學(xué)習、交流表達方法

　�。�、回憶《鯨》的表達方法。

　�。�、小組互相討論、說(shuō)說(shuō)作者為了說(shuō)明海豚救人，運用了哪些表達方法。

　　六、知識擴展

　　你還對海豚有哪些了解呢？在班上和同學(xué)交流。

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