《教室一角》四年級美術(shù)教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)習書(shū)籍推介設計、隊角布置設計與制作、課程圖標設計與組合應用的方法，了解班隊活動(dòng)角的設計、制作與布置的各種方式及表現形式。
2、訓練發(fā)散性思維能力，培養學(xué)生美術(shù)設計與組合應用的能力。
3、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動(dòng)的自信心，養成有序地進(jìn)行設計與制作的工作態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動(dòng)的自信心。
教學(xué)難點(diǎn)：訓練發(fā)散性思維能力，培養學(xué)生美術(shù)設計與組合應用的能力。
教學(xué)活動(dòng)：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、隊角是我們少先隊的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫(huà)、實(shí)物、照片、圖書(shū)及相應的制作等來(lái)宣傳一個(gè)中心內容，供我們經(jīng)常參觀(guān)和利用。今天我們一起來(lái)策劃一個(gè)有創(chuàng )新意味的隊角布置方案。那如何設計布置方案，又如何實(shí)施方案呢?
二、了解隊角
1．隊角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊角是什么主題的呢? (小學(xué)生日常行為規范的主題)
2．為了表現這個(gè)主題，隊角的教育與宣傳內容有哪些?
3．隊角還有咨詢(xún)箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目?jì)热荨?/p>
4．這個(gè)隊角是用什么材料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等)
三、探究設計方法
1．我們教室原來(lái)的隊角是什么主題?你準備用一個(gè)什么主題來(lái)創(chuàng )意我們的隊角? (學(xué)生表達創(chuàng )意)
2．比較隊角你覺(jué)得哪一個(gè)更好?為什么?分析，小結：構圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。
3．說(shuō)一說(shuō)教材上設計方案草圖的特點(diǎn)。
4．你想設計一個(gè)怎樣的布置方案?我們來(lái)試試用草圖表達自己的.想法。 (學(xué)生嘗試草圖設計訓練)
5．反饋與指導布置方案的設計。
四、分工設計
1．根據座位分布，分出8個(gè)小組，組內自選小組長(cháng)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊角布置方案。對分工提出建議：
每組由3人設計隊角教育與宣傳內容，l一2人設計小隊或中隊日志封面，l一2人設計醫藥箱等物品的外觀(guān)。
2．學(xué)生分工設計。
五、展示評述
每組派代表來(lái)介紹本組的設計方案，說(shuō)說(shuō)分工情況，將準備用一些什么材料來(lái)制作。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)，覺(jué)得最有特色、最好看實(shí)用的隊角設計是哪個(gè)?對設計有特色的小組給予表?yè)P和鼓勵。
第二課時(shí)
一、任務(wù)導入
上節課我們進(jìn)行了隊角布置的設計，今天，我們就要大顯身手，將隊角制作和布置出來(lái)，大家有信心嗎?
二、學(xué)習制作方法
1．根據所帶的圖片和文字資料，以及上節課的設計進(jìn)行排版。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調。
2．用各種材料進(jìn)行裝飾。吹塑紙，皮紋紙等可用來(lái)給圖片或文字襯底框邊。提問(wèn)：還可以怎樣有效利用你們帶來(lái)的工具材料?
3．隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫(huà)。
4．應同時(shí)進(jìn)行隊角周?chē)淖稍?xún)箱、醫藥箱等的制作。
三、分工制作
學(xué)生分工合作進(jìn)行隊角制作，教師巡回指導。
四、展示評價(jià)
1．分小組布置隊角，展示于教室角落。
2．說(shuō)一說(shuō)，自己組隊角的特色。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼到教室的隊角處。
第三課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了美觀(guān)大方的圖案表明課程的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：直觀(guān)而形象，簡(jiǎn)潔而美觀(guān)的設計各門(mén)課程圖標；集體合作作業(yè)的組織
一、欣賞導入
1．上節課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等)，這節課我們用集體的智慧再來(lái)美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習生活中每天都離不開(kāi)的好朋友，猜猜是什么呢?
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