美化教室一角美術(shù)課件

　　增強集體合作意識和參與班級活動(dòng)的自信心，養 成有序地進(jìn)行設計與制作的工作態(tài)度。 學(xué)習制作課程表。 對課程圖標與組合的設計。以下是小編為大家整理分享的美化教室一角美術(shù)課件，歡迎閱讀參考。

　　美化教室一角美術(shù)課件

　　知識與能力： 學(xué)習課程圖標設計與組合應用。

　　學(xué) 習 目 標：學(xué)習制作課程表。 對課程圖標與組合的設計。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：訓練發(fā)散性思維能力， 形成初步的美術(shù)設計與組合應用的 能力。過(guò)程與方法： 訓練發(fā)散性思維能力， 形成初步的美術(shù)設計與組合應用的` 能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 增強集體合作意識和參與班級活動(dòng)的自信心，養 成有序地進(jìn)行設計與制作的工作態(tài)度。 學(xué)習制作課程表。 對課程圖標與組合的設計。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一：欣賞導入

　　1、出示兩張課程表（一張文字表現的普通課程表；一張用圖表呈現的課程表） 你更喜歡哪一張？為什么？

　　2、小結：實(shí)用、美觀(guān)又個(gè)性十足的課程表是大家所喜愛(ài)的。 今天就讓我們共同來(lái)制作一張具有特色的班級課程表。揭示課題：美化教室一角——課程表圖標設計

　　二：探討方法

　　1、認知應用 （1）出示五線(xiàn)譜、音符、字母、符號�？吹剿鼈兡銜�(huì )想到什么課程？（音樂(lè )課、 數學(xué)課、英語(yǔ)課） 小結：字母符號是一些課程所特有的的，可用這些元素來(lái)體現課程特點(diǎn)。 （2）想一想，音樂(lè )課除了用音符表示，還可以用什么來(lái)表示？（樂(lè )器，這是學(xué) 習工具） （3）還有哪些課程能用學(xué)具表示？（美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課）

　　2、欣賞比較 觀(guān)察三幅圖標設計，你認為圖例中哪一個(gè)最合適作為美術(shù)課的圖標？為什么？ （第三幅） 第一幅內容多，且復雜。 第二副外形散，不精美。

　　小結：課程圖標設計，用最節約的圖案表明課程的特征是最好的。

　　3、嘗試訓練 任選一門(mén)課程，嘗試畫(huà)出這門(mén)課程圖標的草圖。 (1)學(xué)生上臺繪制草圖， (2)師生互評，指導與適當調整，符合圖形簡(jiǎn)潔、平面化要求。

　　4、深入探究 出示打球的活動(dòng)場(chǎng)景， 你能想到什么課程表？怎么把這些場(chǎng)景用簡(jiǎn)潔的圖形表現 出來(lái)？

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