美麗的花園教案
活動(dòng)目標：
1.參與活動(dòng)，體驗合作的愉快。
2.能夠用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準確表述應用題中事物的數量關(guān)系。
3.學(xué)習解答口報應用題，初步體驗應用題的基本結構。
活動(dòng)準備：
1.師幼共同繪制美麗的花園背景圖；每人準備數量為5的同種玩具。
2.2輛汽車(chē)、5只蝴蝶、4條小魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)導入：
師:小朋友們上午好。上次何老師給你們上了1次課，今天何老師又給你們上1次課，何老師一共給你們上了幾次課呀？
生：2次。
師：對。是2次。這一次呀，何老師想帶你們一起去逛一逛美麗的花園。
二、教學(xué)過(guò)程：
1.學(xué)習看實(shí)物描述加法應用題，初步感知應用題的組成部分。
�。�1）師出示“美麗的花園”背景圖，師邊演示，邊提問(wèn)。
師：花園門(mén)口開(kāi)來(lái)了1輛紅色的小汽車(chē)，又開(kāi)來(lái)了1輛黑色的小汽車(chē)，花園門(mén)口一共有幾輛小汽車(chē)？（我喜歡舉手的小朋友。）
生：??
師：你是怎么知道的呢？
生：??
師：哦。老師說(shuō)了首先開(kāi)來(lái)了1輛，又開(kāi)來(lái)了1輛。都告訴我們了，我們只要把題目中提到的數字加起來(lái)對不對？
師：謝謝你，請坐。那老師想問(wèn)一問(wèn)你們，老師的整個(gè)問(wèn)題一共有幾句話(huà)呀？（可重復說(shuō)一遍）
師：前面兩句有什么特點(diǎn)嗎？
生：??
師：提示一下，看看有沒(méi)有數字。
生：??
師：對，前面兩句話(huà)都有數字。那第3句有數字嗎？
生：??
師：對，最后一句沒(méi)有數字。
師小結：老師剛才的問(wèn)題一共有3句話(huà)，前面兩句都有一個(gè)數字，最后一句沒(méi)有數字，而是提出問(wèn)題。
師：那有誰(shuí)愿意一邊表演，一邊把老師剛剛的問(wèn)題完整的說(shuō)一遍呢？
�。�2）請幼兒表演并表述，鞏固應用題的組成部分。
2.學(xué)習看圖描述加法應用題，理解應用題的整體結構。
師：到了花園門(mén)口，現在讓我們進(jìn)去看一看吧。哇�；▓@里開(kāi)了好多花兒呀。真漂亮，讓我們來(lái)看看，花園里迎來(lái)了我們小朋友，還迎來(lái)了誰(shuí)吧。
師：這一次，我不說(shuō)話(huà)，只表演，請小朋友們看我表演，然后，我想請一個(gè)小朋友來(lái)把我表演的事，向大家講清楚。要求是：用3句話(huà)把我表演的事說(shuō)清楚，第1句和第2句分別都要有一個(gè)數字，最后一句提問(wèn)題，其它小朋友來(lái)回答。師演示：花園里飛來(lái)了2只蝴蝶，又飛來(lái)了3只蝴蝶。
生敘述。
師：謝謝你。請坐，講得很好。
師：老師想問(wèn)一問(wèn)你們，第一句話(huà)告訴我們花園里飛來(lái)了2只蝴蝶，第二句話(huà)告訴我們又飛來(lái)了3只蝴蝶，蝴蝶的數量有沒(méi)有變化？
生：??
師：有什么變化，變多了還是變少了?
生：??
師：是的。變多了。我們大二班的小朋友真聰明。
師：好了，我想再請一位小朋友來(lái)完整說(shuō)一遍這個(gè)問(wèn)題。我想請一個(gè)沒(méi)有舉手的小朋友，我也喜歡那些敢于挑戰自己、勇敢的小朋友。
師：很棒，我們給他掌聲。
師：好了，花園里除了蝴蝶，還有什么呢？我們再一起去看看吧。咦，這里有個(gè)小魚(yú)池。我們來(lái)看看小魚(yú)池里有什么事情發(fā)生吧。
3.看實(shí)物，描述減法應用題。
師邊演示，邊敘述，邊問(wèn)。
師：魚(yú)池里有4條小魚(yú)，（問(wèn)：有幾條小魚(yú)呀？）游走了2只，（問(wèn)，游走了幾條呀？）還剩幾條小魚(yú)呢？）
師：老師說(shuō)完第1句話(huà)魚(yú)池里有4條小魚(yú)，再說(shuō)第2句話(huà)時(shí)，魚(yú)池的小魚(yú)數量有變化沒(méi)有？
生:??
師：有什么變化？變多了還是變少了？
生：??
師：我們班的小朋友真是太棒了。第2句話(huà)后，金魚(yú)的數量變少了。而提的問(wèn)題就是變化后的數量。
師：好，讓我們一起來(lái)把這件事說(shuō)清楚好不好？
師邊演示，邊帶著(zhù)小朋友一起把這個(gè)應用題說(shuō)一遍。
師：好了，我們逛了這么久的花園，大家都有點(diǎn)累了，那我們回去吧。又到了花園門(mén)口了。咦，花園門(mén)口有什么事發(fā)生沒(méi)？我想請小朋友們自己來(lái)編一個(gè)問(wèn)題。要求同樣是用3句話(huà)把問(wèn)題講清楚。第1、2句話(huà)有數字，第2句話(huà)后，數量要有變少，最后一句話(huà)問(wèn)變少后的數量。請你們想一想，花園門(mén)口可能會(huì )發(fā)生什么事情呢？想好了，舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)，其它小朋友來(lái)回答。
師：太棒了。他編了一個(gè)這樣的問(wèn)題。
4.幼兒合作進(jìn)行問(wèn)答游戲，鞏固應用題的基本結構和數量變化。
師：現在，我每?jì)蓚�(gè)人發(fā)一框雪花片，請小朋友們用你們框中的雪花片，兩兩互換進(jìn)行問(wèn)答游戲。（兩兩互換就是，首先由一個(gè)人來(lái)編問(wèn)題，另外一個(gè)人回答。然后再換過(guò)來(lái)，另一個(gè)人編問(wèn)題，第一個(gè)人來(lái)回答。）要求是，用3句話(huà)把事情完整的講述一件事，第1、2句話(huà)要有數字，第2句話(huà)后數量要有變化，變多變少都可以，最后一句話(huà)提問(wèn)。
5、師總結，結束活動(dòng)。
師：好了，小朋友們，把手中的雪花片放回框子里。
師：小手背背后。我們今天學(xué)的這種由3句話(huà)組成，第1、2句話(huà)有數字，并且第2句話(huà)后，數量有變化，最后一句提問(wèn)題的這種句式叫做應用題。叫什么呀？小朋友們你們學(xué)會(huì )了嗎？那回家考考你們的爸爸媽媽好不好?記得要說(shuō)完整哦。
美麗的花園中班美術(shù)教案篇二：中班藝術(shù)教育活動(dòng)教案《美麗的花兒》
美麗的花兒
——中班藝術(shù)教育活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
認知目標：認識生活中常見(jiàn)花的外形，顏色特征與種類(lèi)
技能目標：學(xué)會(huì )觀(guān)察各種各樣的
花，加強手工操作的動(dòng)手能力。
情感目標：意識到植物也有生命，要好好愛(ài)護它們。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片（2張）
3、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具
活動(dòng)重點(diǎn)：用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現各種各樣的花。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒對材料的運用能力。
活動(dòng)過(guò)程：（25分鐘）
一、創(chuàng )設情境（3分鐘）
教師：提問(wèn)：“小朋友們，你們看這里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分鐘）
教師：我們來(lái)看看你們都認識那些花？（出示花圖片，讓幼兒說(shuō)出花的名稱(chēng)（2分鐘）
二、回憶經(jīng)驗，復習表述（5分鐘）
1、花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花??）（2分鐘）
2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）（2分鐘）
3、現在有一片草地沒(méi)有美麗的花陪伴它，我們一起來(lái)幫它找小伙伴好嗎？(1分鐘)
三、創(chuàng )造表現（15分鐘）
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
�。ㄒ唬┙榻B材料與操作要求。（分成2組）
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
�。ǘ┯變翰僮�，老師觀(guān)察指導
�。ㄈ�、鼓勵交流、體驗情感
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。
四、作品展示（2分鐘）
(1)展示幼兒的藝術(shù)成品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)他做的是什么。
(2)對幼兒要及時(shí)給予鼓勵與肯定，并點(diǎn)評。
延伸活動(dòng)：
將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀(guān)察花園里除了花和蜜蜂，還有什么。
美麗的花園中班美術(shù)教案篇三：幼兒園美術(shù)教案《美麗的花》
小班美術(shù)教育活動(dòng)
---泥工《美麗的花兒》
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用橡皮泥及剪刀、牙簽等輔助材料，學(xué)習用剪泥、連接的技法制作美麗的花兒。
2、體驗泥工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：橡皮泥、剪刀、牙簽、泡沫板（草地）、音樂(lè )磁帶、錄音機�；顒�(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春游時(shí)見(jiàn)過(guò)那些花？有什么顏色？
2、出示泡沫草地，請幼兒在草地上種出美麗的花。激發(fā)幼兒制作花兒的興趣。
3、教師示范、講解用橡皮泥、剪刀、牙簽制作花兒的技能和方法。
4、幼兒進(jìn)行泥工制作，教師巡視指導，重點(diǎn)指導幼兒剪泥、連接的技能。同時(shí)，引導幼兒用多種色彩的橡皮泥制作色彩不同的花兒。
5、幼兒作品展示，運用賞花、聞香、聽(tīng)音樂(lè )模擬花兒成長(cháng)的方式，引導幼兒進(jìn)一步體驗泥工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
6、教師小結活動(dòng)情況，指導幼兒收拾材料。
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