會(huì )搖的玩具優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。
2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng )造，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、培養學(xué)生獨立的解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導學(xué)生標新立異、大膽、積極的思考，利用不同材料獨立的完成與別人不同的作品。
教學(xué)準備：
教師：準備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
學(xué)生：圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報、顏料、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
第一節
活動(dòng)一：
引導學(xué)生回憶上學(xué)期時(shí)曾作的滾動(dòng)的玩具是靠什么來(lái)滾動(dòng)的？（靠圓柱體或圓的外形）
展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具，請學(xué)生通過(guò)玩一玩、看一看、摸一摸等實(shí)踐活動(dòng)找出其搖動(dòng)的原因。
從老師帶來(lái)的玩具中找出那些是會(huì )搖的，在找的過(guò)程中總結出會(huì )搖的玩具共同的規律。
活動(dòng)二：
教師展示自己帶來(lái)的各種工具和廢舊材料，請學(xué)生從中找出可以改造成會(huì )搖的玩具的，師生共同思考、設計方案，由教師迅速的將其改造成會(huì )搖的玩具。學(xué)生以一組為單位，將自己找來(lái)的材料集到一起，制作會(huì )搖的玩具。
鼓勵學(xué)生標新立異，積極大膽的創(chuàng )造，也可鼓勵學(xué)生利用多種材料進(jìn)行創(chuàng )造。教師及時(shí)發(fā)現學(xué)生在制作中遇到的困難，引導、幫助他們克服困難。
活動(dòng)三：
把大家制作的.會(huì )搖的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰(shuí)做的搖的好，做得最合理。
出示會(huì )轉的玩具，布置學(xué)生回去找找家中會(huì )轉的玩具，搜集做會(huì )轉的玩具的材料。
第二節：
活動(dòng)一：
學(xué)生展示自己在生活中找到的會(huì )轉的玩具，通過(guò)玩一玩、研究一下，找出這些玩具會(huì )轉的原因。
活動(dòng)二：
教師以“風(fēng)車(chē)”為例，與學(xué)生一起研究性的學(xué)習會(huì )轉的玩具的制作方法。
學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，做不同造型、不同材料的風(fēng)車(chē)。教師引導學(xué)生盡量的研究好風(fēng)車(chē)的連接點(diǎn)，使其能夠較靈活的轉動(dòng)。
活動(dòng)三：
根據自己找到的材料，充分利用資源，動(dòng)腦筋做一個(gè)會(huì )轉的玩具。
引導學(xué)生大膽想象，并將想象中的東西通過(guò)實(shí)踐和改進(jìn)變成現實(shí)。
活動(dòng)四：
展示作品，同學(xué)們之間互相評一評，共同體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
教學(xué)評價(jià)：
�。�、是否能標新立異，大膽、積極的思考。
�。�、是否利用不同材料進(jìn)行創(chuàng )造。
�。�、能否獨立完成作品。
札記：
好多孩子運用在做“有趣的半圓形”時(shí)學(xué)過(guò)的將一個(gè)圓形對折的方法用彩色的卡紙做出了會(huì )搖的半圓形，但再怎么辦他們就不知道了。我適時(shí)地引導他們：有哪些會(huì )搖的東西象半圓形？這一下子，孩子們有辦法了，通過(guò)改造與加工，騎著(zhù)小人的小木馬、露出半個(gè)嬰兒頭的小搖籃??這些會(huì )搖的玩具真不比商店里的玩具差！我用紙條折出了一個(gè)半圓形，貼上馬頭，再做了一個(gè)小人貼上，也做了一個(gè)會(huì )搖的小木馬，請學(xué)生玩一玩。結果他們發(fā)現：怎么這個(gè)小木馬光倒呀？“是呀，誰(shuí)來(lái)幫幫老師？”我想他們求助。通過(guò)討論與試驗，孩子們用自己的方法解決了重心問(wèn)題：在半圓的圓弧里找一個(gè)合適的位置放上一塊橡皮，用雙面膠固定，小木馬終于在一定的范圍內搖來(lái)?yè)u去了。聰明的孩子們又把這種方法用來(lái)為蛋殼不倒翁等自制會(huì )搖的玩具的設置重心�！拔覀兊耐婢叨寄堋�(tīng)話(huà)’的搖了！”成功的喜悅綻放在每一個(gè)孩子的臉上，當然，最高興的還是我。在這一節課里，“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)新理念得到了很好的貫徹，而且這種貫徹是無(wú)痕的，是學(xué)生自己要求的。通過(guò)近一年的課堂教學(xué)改革，學(xué)生們已經(jīng)適應了新的教學(xué)理念下的教學(xué)方式，能夠自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題了。我希望這種學(xué)習方式能夠使他們對學(xué)習保持持續的興趣，希望他們這一代人能夠充滿(mǎn)創(chuàng )造熱情的走向人生之路。
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