《電腦住宅》教案設計精選
教材分析：本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略度文章，要求我們在把握整體的基礎上，學(xué)會(huì )本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運用。本文在寫(xiě)作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著(zhù)特點(diǎn)。
設計理念：略讀文章的教學(xué)應嘗試權力下放，由學(xué)生自主學(xué)習。在此基礎上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內容，理解、運用課文，與文本對話(huà)，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內容充實(shí)，以“讀”貫穿主線(xiàn)，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標：
�。�、在課文中認識生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
�。�、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
�。�、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：１、體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。
�。�、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準備：課件、重點(diǎn)句段紙條
教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)
教學(xué)流程：
課前準備：畫(huà)好板書(shū)圖示
一、談話(huà)激趣
�。�、同學(xué)們，我們初次見(jiàn)面，讓老師來(lái)考考大家，來(lái)猜猜老師在黑板上畫(huà)的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書(shū)）（即時(shí)表?yè)P：同學(xué)們的想象不錯，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快�。�
�。�、看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
預設：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
�。�、過(guò)渡：還有這么多同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)這篇課文。
�。ㄔO計意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習內容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。提問(wèn)時(shí)，針對較多學(xué)生存在問(wèn)題，進(jìn)行表?yè)P肯定，同時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行本課學(xué)習。）
二、課文學(xué)習
�。�、請同學(xué)們打開(kāi)課本１４６頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。（生自讀課文）
�。�、（在教室內走動(dòng)，根據課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）
預設：第一組：儲存 職能 指令 判斷
第二組：倉庫 防盜 綜合 集裝箱
第三組：烹飪 烹調 調運
第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋?zhuān)纭皞}庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準后鼻，“調”有兩種讀音。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語(yǔ)的排列符合當下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì )運用。）
�。�、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預設：神奇、方便、舒適、功能多（板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適）
�。�、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線(xiàn)劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線(xiàn)劃出是哪項設施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著(zhù)重號。（生默讀課文）
�。ㄔO計意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線(xiàn)，引導全文教學(xué)。）
�。�、反饋：
�。粒@座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。
�。ā耙磺小�、“都”體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）
�。拢娔X根據這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節能又舒適的家居環(huán)境。
�。ǎ保┻@些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標）
�。ǎ玻槟闾峁┮粋�(gè)既節能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）
�。ǎ常┚氉x：是呀！多么神奇的電腦！請一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話(huà)。
�。茫绻娔X確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達“同意入內”的指令后，大門(mén)才會(huì )打開(kāi)。
�。ǎ保╇娔X住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機）
�。ǎ玻┻@兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
�。ǎ常┱f(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準確而且好懂，還讓我們容易想象。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？
�。ǎ矗┮粋�(gè)小小的攝象機竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì )讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話(huà)。
�。模M(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè )曲會(huì )立即播放。
�。牛刂�(zhù)門(mén)廳走進(jìn)會(huì )客室，發(fā)現里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調運到指定的地方，以便取出或放回物品。
�。ǎ保┒嗝瓷衿娴募b箱�。ò鍟�(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因為這是（手指板書(shū)：電腦住宅）
�。疲娔X儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調方法的資料。它能告訴人們如何備料、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
�。ǎ保ò鍟�(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：?jiǎn)螁我粋�(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的.句子顯得更簡(jiǎn)潔。
�。牵魅嗽谒X(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
�。ǎ保ò鍟�(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。
�。龋∈业难b置也受電腦指揮，人們可以“預約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì )放滿(mǎn)熱水，做好洗浴的準備。
�。ǎ保ò鍟�(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話(huà)？（方便、舒適等）
�。ㄔO計意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）
�。�、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
�。�、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？（按參觀(guān)順序或空間轉換順序）
正是這樣由外而內，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解。我們在學(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
�。ㄔO計意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）
三、拓展延伸
�。�、現在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當電腦住宅主人，領(lǐng)著(zhù)大家到你的住宅參觀(guān)，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。
�。�、請生上臺展示。
�。�、如此神奇的電腦設施你還想把它用到哪些地方？請你設計一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀(guān)。
�。ㄔO計意圖：略讀課文要學(xué)會(huì )運用。）
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