語(yǔ)文《電腦住宅》課件
語(yǔ)文《電腦住宅》課件1
學(xué)習目標
�。�、認識６個(gè)生字，理解“數據、節能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲存、指令”等詞語(yǔ)。
�。�、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
�。�、用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�、體會(huì )作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準備】
�。�、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
�。�、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們要去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
�。�、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
�。�、分自然段指名朗讀檢查。
�。�、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內容
�。�、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
�。�、學(xué)習小組交流、討論。
�。�、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現學(xué)習成果：填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：具體設施如何工作有何功能
�。�、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
�。�、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
學(xué)生交流收集的資料。
�。�、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
�。�、如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的住宅。
�。�、如有興趣的話(huà)，還可以試者設計智能化的商場(chǎng)、醫院、學(xué)校，并把自己感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設計】
�。常�、電腦住宅
一切電腦指揮
�。ㄩT(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室）
神奇安全方便舒適
語(yǔ)文《電腦住宅》課件2
學(xué)習目標
1、學(xué)習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過(guò)程
（一）引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們要去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
（二）初讀感知
1、請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
（三）理解課文內容
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習小組交流、討論。
3、集體交流：
�。�1）根據室外的氣象資料進(jìn)行調節，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
�。�2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
�。�3）通過(guò)電腦，可以調運屋內自己需要的物品。
�。�4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
�。�5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�。�6）浴室里，可通過(guò)電腦“預約”洗澡的時(shí)間。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
5、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展
如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的住宅。
語(yǔ)文《電腦住宅》課件3
設計理念：
略讀文章的教學(xué)應嘗試權力下放，由學(xué)生自主學(xué)習。在此基礎上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內容，理解、運用課文，與文本對話(huà)，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內容充實(shí)，以“讀”貫穿主線(xiàn)，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標：
�。�、在課文中認識6個(gè)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
�。�、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
�。�、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�、體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。
�。�、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
師：我們天天住在房子里，你對自己家的房子了解嗎？說(shuō)說(shuō)你現在住的房子是什么樣的？
師：我來(lái)先說(shuō)說(shuō)我家的房子吧。我住在和生源小區10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個(gè)三房二衛一廚的房子，坐北朝南，光線(xiàn)很好�？蛷d里有沙發(fā)、電視機是用來(lái)招待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類(lèi)的物品，廚房是用來(lái)烹飪的。衛生間有兩個(gè)，一個(gè)大的，一個(gè)小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。小一些的是我兒子住的，最小的是書(shū)房也是客人來(lái)住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。
生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。
生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門(mén)面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。
師：說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
生：我現在的住房就比較理想。
生：我理想中的住宅小區應該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區。
生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區。是公寓。
師：同學(xué)們講的真好！隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)未來(lái)的.住宅又會(huì )如何呢，今天我們一起去參觀(guān)一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：30、電腦住宅]
二、課文學(xué)習
�。�、請同學(xué)們打開(kāi)課本１４６頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。帶著(zhù)問(wèn)題讀這篇課文。1、電腦住宅里有什么？２。電腦住宅有哪些特點(diǎn)？（生自讀課文）
�。�、在教室內走動(dòng)。巡視
1）出示詞語(yǔ)燈片并理解詞語(yǔ)意思。
預設：第一組：儲存職能指令判斷
第二組：倉庫防盜綜合集裝箱
第三組：烹飪烹調調運
第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字釋?zhuān)纭皞}庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準后鼻，“調”有兩種讀音。
2）出示生字燈片
�。�、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預設：神奇、方便、舒適、功能多（板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適）
�。�、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線(xiàn)劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用橫線(xiàn)劃出是哪項設施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著(zhù)重號。出示燈片（生默讀課文）
�。ㄔO計意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線(xiàn)，引導全文教學(xué)。）
�。�、反饋：
�。粒@座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。
�。ā耙磺小�、“都”體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）
�。拢娔X根據這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節能又舒適的家居環(huán)境。
�。ǎ保┻@些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標）
�。ǎ玻槟闾峁┮粋�(gè)既節能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）
�。ǎ常┚氉x：是呀！多么神奇的電腦！請一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話(huà)。
�。茫绻娔X確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達“同意入內”的指令后，大門(mén)才會(huì )打開(kāi)。
�。ǎ保╇娔X住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機）
�。ǎ玻┻@兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
�。ǎ常┱f(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準確而且好懂，還讓我們容易想象。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？
�。ǎ矗┮粋�(gè)小小的攝象機竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì )讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話(huà)。
�。模M(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè )曲會(huì )立即播放。
�。牛刂�(zhù)門(mén)廳走進(jìn)會(huì )客室，發(fā)現里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調運到指定的地方，以便取出或放回物品。
�。ǎ保┒嗝瓷衿娴募b箱�。ò鍟�(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因為這是（手指板書(shū)：電腦住宅）
�。疲娔X儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調方法的資料。它能告訴人們如何備料、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
�。ǎ保ò鍟�(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：?jiǎn)螁我粋�(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
�。牵魅嗽谒X(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
�。ǎ保ò鍟�(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。
�。龋∈业难b置也受電腦指揮，人們可以“預約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì )放滿(mǎn)熱水，做好洗浴的準備。
�。ǎ保ò鍟�(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話(huà)？（方便、舒適等）
�。ㄔO計意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）
�。�、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________！
�。�、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？請看圖，出示圖片。
生：（按參觀(guān)順序或空間轉換順序）
正是這樣由外而內，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
�。ㄔO計意圖：對寫(xiě)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）
三、拓展延伸
出示燈片
�。�、現在老師就讓你當電腦住宅主人，領(lǐng)著(zhù)大家到你的住宅參觀(guān)，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。２、請生上臺展示。
四、小練筆：出示燈片
如果讓你來(lái)當一名設計師，你會(huì )怎樣設計電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫院……）
以“我設計的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫院……）為題把自己的設計寫(xiě)下來(lái)。
五、總結：
師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了日本設計師坂村健設計的一棟電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì )出現一座由你們設計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng )造出屬于自己的那份“神奇”吧！下課！
附：板書(shū)設計設計
30、電腦住宅{大門(mén)會(huì )客廳廚房臥室浴室}神奇、豐富、方便、舒適
語(yǔ)文《電腦住宅》課件4
教學(xué)目標：
1.認識6個(gè)生字
2.默讀課文，能在讀中想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3.學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
重難點(diǎn)：邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。 教學(xué)過(guò)程：
教具準備：課件、字詞卡、表格、繪畫(huà)筆、紙
教學(xué)過(guò)程：
一、預習探究
老師：說(shuō)說(shuō)你現在住的房子是什么樣的？
學(xué)生：我住的房子是瓦房，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。 學(xué)生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門(mén)面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。
老師：說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
學(xué)生：我現在的住房就比較理想。
學(xué)生：我理想中的住宅應當是四合院,最好就是一般的兩進(jìn)院,父母住正房,我住東廂,西廂做書(shū)房,中間是葡萄架,白天可以納涼,晚上可以觀(guān)月。
學(xué)生：我理想中的住宅小區應該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區。 學(xué)生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區。是公寓。其本身最下層,給我的爸爸媽媽。其中兩間建為主人房,每間均配備各式電器,兩位長(cháng)者可以自由選擇自己的房間;1間建為BABY...
老師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結茅廬而��；從土坯房到今天的高樓大廈，我們人類(lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì )如何呢，今天我們一起去參觀(guān)一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：電腦住宅]
二、合作交流
1、學(xué)生根據閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
老師：請選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文�？梢暂p聲讀或默讀、大聲朗 讀、還可以和同桌一起閱讀。
2、同桌互相讀課文，要求讀得正確流利。
老師：同桌互相檢查讀課文，看讀的是否正確、流利。
3、 教師出 示字詞卡檢查并相機指導讀準字音。
老師：同學(xué)們記住了哪一些字？是怎么記住的？
老師：同學(xué)們記住了哪一些字？是怎么記住的？
學(xué)生：我記住了烹，是個(gè)亨加上四點(diǎn)底。
學(xué)生：我記住了盜，是個(gè)次加上皿字底。
三、品讀體驗
1.快速瀏覽2—7自然段，圈一圈課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方？
2.交流板書(shū)：門(mén)外，大門(mén)，會(huì )客室，廚房，臥室，浴室
學(xué)生：我喜歡讀第六自然段，這一段寫(xiě)的是“臥室”，如果你想休息，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子邊進(jìn)入“休息狀態(tài)”，非常安靜，而且防盜報警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)，主人可以安心休息。
學(xué)生：我喜歡讀第七自然段，如果想洗澡可以提前預約。 學(xué)生：
5.根據課文的描述，想象出現在眼前的景物是什么樣的，你喜歡哪處就想象哪處，把你想象的場(chǎng)景介紹給大家。
6.說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪一些特點(diǎn)？請同學(xué)們讀最后一段，思考一下（隱蔽）
7.回顧文章的結構
總分總
小結：
同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設計師東京大學(xué)的坂村健教授設計的一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì )出現一座由你們設計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng )造出屬于自己的那份“神奇”吧！
四、鞏固延伸
老師：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了快捷、方便、安全舒適，如果讓你來(lái)當一名設計師，你想設計什么（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫院）？它會(huì )有哪些設備？為人類(lèi)提供哪些方便？
板書(shū)設計
總起 住宅裝置
門(mén)外
大門(mén)
分述 會(huì )客室
廚房
臥室
浴室
總結 裝置隱蔽
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