《找規律》教案設計模板

　　第九單元：單元教學(xué)計劃

　　單元教學(xué)內容：第九單元（找規律）（第115—118）

　　單元教材分析：

　　本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

　　單元教學(xué)要求：

　　1、 使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)發(fā)現圖形和數的排列規律。

　　2、 培養學(xué)生的觀(guān)察，操作及歸納推理的能力。

　　3、 培養學(xué)生發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，運用數去創(chuàng )造美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規律的排列隱含著(zhù)數學(xué)知識。

　　單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、在教學(xué)中用主題圖找規律的方法。

　　2、數列相鄰兩項的差組成一個(gè)新的數列，這個(gè)數列是一個(gè)等差數列。

　　單元課時(shí)安排：約4課時(shí)

　　第一課時(shí)：找規律

　　教學(xué)內容： 授課日期：--年—月—日 星期—

　　課本第115—116頁(yè)

　　教學(xué)目標：

　　1、 通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現圖形和數的排列規律。

　　2、 培養學(xué)生的觀(guān)察、操作及歸納推理的能力。

　　3、 培養學(xué)生發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規律的排列隱含著(zhù)數學(xué)知識。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)操作、觀(guān)察、猜測等活動(dòng)去發(fā)現規律，找出有新意的排列規律。

　　教學(xué)準備：

　　給每對同桌學(xué)生提供3組圖片學(xué)具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 觀(guān)察引入：

　　1、觀(guān)察（出示教科書(shū)第115頁(yè)墻面圖、地面圖）

　　師：小東家廚房裝飾得真漂亮，你能發(fā)現瓷磚的排列有什么規律嗎？

　�。ㄏ茸寣W(xué)生自己觀(guān)察，如果學(xué)生只看到斜行的規律，則教師酌情啟發(fā)學(xué)生注意橫行、豎行的規律，要是還有困難，教師可進(jìn)一步啟發(fā)）

　　a、每行有幾種瓷磚？

　　b、這幾種瓷磚排列的順序是怎樣的？

　�。�1） 學(xué)生交流

　�。�2） 揭示課題：找規律

　　二、 合作探究，發(fā)現規律：

　　1、 讓學(xué)生小組合作找出墻面和地面裝飾的瓷磚的圖形排列規律，并用規范的語(yǔ)言來(lái)描述規律，幫助總結：

　�。�1） 從看的方向不同來(lái)尋找規律

　�。�2） 從圖形的不同來(lái)尋找規律

　�。�3） 從圖形的排列來(lái)尋找規律

　　2、 把同學(xué)們發(fā)現的規律進(jìn)行分析，像這樣幾個(gè)圖形按一定的規律不斷重復地排列，我們叫這種排列為循環(huán)排列規律。

　　3、 每個(gè)同學(xué)在學(xué)習小組內把自己的想法，或別人好的想法說(shuō)一說(shuō)。

　　[設計意圖]：創(chuàng )設學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境，引發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習活動(dòng)的.積極性，使知識的發(fā)現過(guò)程融于豐富、有趣的活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的探索意識。

　　三、 動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng )造規律：

　　1、 如果你是小小建筑設計師，你能設計出什么樣的美麗圖案？老師和同學(xué)拿出各種各樣的圖形卡片，請大家設計一些有循環(huán)規律的圖案。

　　2、 展示：□○△、△□○、△□○、○△□

　　3、 讓學(xué)生按要求去思考，下面的圖形應當怎樣擺。

　　生：這圖形是后面的向前循環(huán)移動(dòng)一個(gè)位置，所以應該是□○△，與第一個(gè)圖一樣。

　　4、 出示練習題：a、一只鴨子頭像和兩只鳥(niǎo)的頭像循環(huán)排的

　　b、看書(shū)第115頁(yè)，你發(fā)現了什么？

　　[設計意圖]：這個(gè)活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又鞏固了新知,同時(shí)培養了學(xué)生的動(dòng)手能力.

　　四、 課堂小結：這節課你學(xué)會(huì )了什么？掌握了什么規律？

　　五、 提高練習：

　　出示小黑板：

　　1、我愛(ài)數學(xué)、學(xué)我愛(ài)數、數學(xué)我愛(ài)、 。

　　2、上下、下右、右左、左右、上左、下上、 。

　　3、1234、4123、3412、 。

　　教學(xué)反思：

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