找規律數學(xué)教案設計
找規律數學(xué)教案設計
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準數學(xué)(人教版)一年級下冊P.89~P.89頁(yè)例1、例2、例3，最簡(jiǎn)單的圖形變化規律，數學(xué)教案－找規律。
教學(xué)目標：
1、 讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的情境中找出直觀(guān)事物的變化規律。
2、 培養學(xué)生初步的觀(guān)察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識。
3、 使學(xué)生感受到數學(xué)就在身邊，對數學(xué)產(chǎn)生親切感。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生理解“有規律的排列”，引導學(xué)生發(fā)現圖形的簡(jiǎn)單的排列規律。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生發(fā)現圖形的簡(jiǎn)單的排列規律。
教學(xué)準備：
照片、聯(lián)歡會(huì )入場(chǎng)券、圖形卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞中感知。
1、 欣賞圖片
今天我給大家帶來(lái)一些美麗的照片，一起來(lái)欣賞欣賞吧�。▓D片展示）
2、 感知規律
這些圖片美嗎？美在哪？師小節，引出課題。
二、第一次探究發(fā)現
出示未布置完聯(lián)歡會(huì )會(huì )場(chǎng)，找找同學(xué)們布置會(huì )場(chǎng)的規律，想想如果繼續布置的話(huà)，該怎樣布置？下面我們就幫他們布置完吧！
三、第二次探究發(fā)現，小學(xué)數學(xué)教案《數學(xué)教案－找規律》。
1、 展示布置完的會(huì )場(chǎng)，學(xué)生匯報交流。
2、 會(huì )場(chǎng)布置好了，小朋友們在會(huì )場(chǎng)中跳起舞來(lái)。仔細觀(guān)察，跳舞的同學(xué)又是按怎樣的規律站的？
四、活動(dòng)中利用新知創(chuàng )造
1、 出示入場(chǎng)券。
只要按入場(chǎng)券上的要求涂對了，畫(huà)對了，就能參加聯(lián)歡會(huì )。
2、 參加聯(lián)歡會(huì )
�。�1） 第一個(gè)節目是“請你跟我做一做”
a：跟著(zhù)老師做一串有規律的動(dòng)作。
b：跟著(zhù)一名學(xué)生做。
�。�2） 第二個(gè)節目是“請你跟我擺一擺”。
�。�3） 第三個(gè)節目——“變一變”。
五、教學(xué)總結。
聯(lián)歡會(huì )結束了，通過(guò)今天的聯(lián)歡會(huì )，大家有什么收獲？
數學(xué)教案－找規律
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