《盤(pán)古開(kāi)天》的教案范本

　　教材分析：

　　這篇神話(huà)傳說(shuō)講的是名叫盤(pán)古的巨人開(kāi)天辟地的故事。故事極富想象力，文字敘述具體而生動(dòng)。

　　課文的脈絡(luò )非常清楚，分三個(gè)部分，把盤(pán)古“用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙”的過(guò)程描寫(xiě)得非常清楚。

　　在說(shuō)明“天和地還沒(méi)有分開(kāi)”的背景之后，先是講了盤(pán)古醒了以后所做的事，以及天地的不同變化；然后敘述天地分開(kāi)以后盤(pán)古所做的事；最后講了盤(pán)古倒下后發(fā)生的變化。

　　課文處處充滿(mǎn)了神奇的想象，用生動(dòng)準確的語(yǔ)言塑造了盤(pán)古雄偉、高大的形象，贊美了他為開(kāi)辟天地而勇于獻身的精神。教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生注意文章在表達上的這些特點(diǎn)。

　　學(xué)習目標：

　　1．認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng )造”等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文，能用自己的話(huà)復述課文。

　　3．讀懂課文，體會(huì )盤(pán)古的獻身精神，培養想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內容，激發(fā)閱讀神話(huà)故事的興趣，培養想象力。學(xué)后能用自己的話(huà)講述這個(gè)故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生認識神話(huà)這種文學(xué)體裁，體會(huì )巨人盤(pán)古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。

　　教學(xué)準備：

　　生：朗讀課文；搜集神話(huà)故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng )世紀的神話(huà)故事。

　　師：生字卡片、課件。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課（1分）

　　1.師：看大屏幕，你認識他們嗎？（播放孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)）

　　師：他們都有著(zhù)神奇的本領(lǐng)，是神話(huà)故事里的人物。在中國古代神話(huà)中，還有一位巨人被稱(chēng)為人類(lèi)的老祖宗，他就是——盤(pán)古2.師：這節課我們來(lái)學(xué)習盤(pán)古開(kāi)天地的故事。

　　3.齊讀課題。

　　二．檢查預習（2分）

　　1.課前同學(xué)們已經(jīng)做了預習，詞語(yǔ)會(huì )讀了嗎？出示詞語(yǔ)：自由讀-指名讀-2.看這三個(gè)字，你發(fā)現了什么？3.指導讀血的讀音這個(gè)字要讀準字音。解釋一丈4.齊讀詞語(yǔ)

　　三、整體感知，提煉中心（5分）

　　1.生詞讀準了，課文讀得怎么樣，下面老師檢查一下，誰(shuí)來(lái)接讀課文。

　　讀得同學(xué)應該讀準字音讀通句子。其他同學(xué)要認真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想一想，課文主要講了一件什么事？

　　2．剛才同學(xué)們用自己的話(huà)概括了課文的主要內容，其實(shí)文中就藏著(zhù)一句話(huà)，它高度概括了課文的主要內容，請同學(xué)們快速默讀課文，找到這句話(huà)把它畫(huà)下來(lái)。（生匯報，屏幕出示）人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙。

　　師：這句話(huà)就像這篇文章的眼睛，看到它我們就知道了課文寫(xiě)了什么，像這樣的句子就叫做——中心句。（板書(shū)：中心句）

　　師：（指板書(shū)）現在我們知道了，以后想知道課文主要寫(xiě)了什么，可以試著(zhù)找找文中有沒(méi)有——（生）中心句

　　4．大聲讀中心句。人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙。

　　四、精讀課文

　　1、學(xué)習第一段。師：盤(pán)古創(chuàng )造宇宙之前，宇宙是什么樣子的？默讀第一自然段，找出答案。

　　生：盤(pán)古創(chuàng )造宇宙之前，宇宙是混沌一片。

　　師：什么是混沌？生：（略）

　　師：遇到不懂的詞語(yǔ)，我們有一個(gè)好辦法，就是查字典。我們看看字典上是怎么解釋 的，自己讀一讀。 出示： ①、我國傳說(shuō)中指宇宙形成前模糊一團的景象；

　�、�、形容糊里糊涂、無(wú)知無(wú)識的樣子。

　　師：根據課文內容，應該選擇哪個(gè)解釋?zhuān)可��?。

　　2、學(xué)習第2段。師：在這混沌之中，盤(pán)古一直睡了一萬(wàn)八千年。有一天，盤(pán)古忽然醒了，他是怎么創(chuàng )造宇宙的呢？醒來(lái)后他先做了什么呢？默讀課文第2段，找一找有關(guān)語(yǔ)句用自己喜歡的符號標出來(lái)。（不動(dòng)筆墨不讀書(shū)）

　　生匯報。

　�。ㄕn件出示）

　�。�1）誰(shuí)能大聲地讀一讀這句話(huà)？

　�。�2）師：老師這里也有一句話(huà)，看看這兩句話(huà)有什么不同？

　�。�3）交流：哪個(gè)句子好？為什么？大家做做“掄”和“劈”的動(dòng)作，你體會(huì )什么？（力大神勇，威猛的氣魄。）

　　相機指導朗讀。

　　師：我們把這種勇猛的氣勢讀出來(lái)。

　　師：只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。同學(xué)們我們來(lái)看。

　　投影出示： 輕而清的東西，緩緩上升，變成了天； 重而濁的東西，漸漸下降，變成了地。

　　大家再仔仔細細地觀(guān)察這句話(huà)，你發(fā)現了什么？

　　1、反義詞

　　2、近義詞 緩緩 漸漸

　　3、比較“兩個(gè)qing意思”。

　　理解“輕”—“清”的意思不同。用“清”組詞，用組詞的方法來(lái)理解詞義。

　　4、這一輕一重，一清一濁，一上升一下降，寫(xiě)出了天地的不同，誰(shuí)再來(lái)讀一讀，注意讀出這些反義詞。

　　5、女生與男生分讀。

　　6、合作朗讀第2段。

　　師：盤(pán)古一把斧頭就分開(kāi)了天和地，這個(gè)過(guò)程用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括就是——開(kāi)天辟地（板書(shū)）。

　　2、學(xué)習第3自然段。(2分)

　　師：天和地分開(kāi)以后，盤(pán)古害怕他們還會(huì )合在一起，又是怎么做的呢？

　�。�1）指名讀（2）就像總結第二自然段那樣，你能不能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括第3自然段講了什么。

　　引導學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)概括。（板書(shū)：頂天立地）

　　3．學(xué)習第4段。

　　盤(pán)古頂天立地，但最終還是累倒了。盤(pán)古倒下以后，他的創(chuàng )造之路停止了嗎？請同學(xué)們默讀第四自然段，用書(shū)上一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　1.學(xué)生讀 2.交流匯報。盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的.變化。

　　這就是本段話(huà)的——中心句（指前面寫(xiě)的板書(shū)：中心句）

　　3.指導朗讀。

　�。�1）師：他的身體發(fā)生了哪些變化？看大屏幕，自己讀一讀吧。

　　師：這些變化怎么樣，是呀，正是有了這些神奇的的變化，才形成了這美麗的宇宙，一個(gè)變化就是一幅美妙的畫(huà)。

　�。�2）老師也想讀一讀，請同學(xué)們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，你的仿佛看到了什么？（老師讀，學(xué)生想象）（配樂(lè )朗讀）

　�。�3）學(xué)生匯報（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊指導朗讀）重點(diǎn)指導：云 江河 雨露

　�。�4）師生合作讀老師讀黑色的句子 同學(xué)們讀紅色句子，把你看到畫(huà)面通過(guò)朗讀呈現出來(lái)。

　�。�5）盤(pán)古僅僅有這些變化嗎？從哪里可以看出（省略號）

　　那么還發(fā)生了哪些變化呢？同學(xué)們看大屏幕，我們按照這樣的格式說(shuō)。（屏幕出示）他的（ ）變成了（ ）。

　　同桌交流，學(xué)生匯報。

　　師：盤(pán)古，他用自己的身體化成了宇宙萬(wàn)物，化成了所有一切的一切！(板書(shū)：化作萬(wàn)物)

　　師: 大家看，這就是盤(pán)古�。ㄕn件出示盤(pán)古的圖像）然后總結(與板書(shū)照應)如：師：他開(kāi)天辟地、他頂天立地、他化作萬(wàn)物!創(chuàng )造了美麗的宇宙。 面對這么一位堅持不懈的巨人，你想對著(zhù)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

　　2.生匯報，師小結。（奉獻精神，偉大等）3.齊讀最后自然段。

　　師：讓我們帶著(zhù)敬佩之情，齊讀最后自然段。

　　同學(xué)們，讓我們記住這美麗的神話(huà)──盤(pán)古開(kāi)天地!在中國五千年的傳統文化中，盤(pán)古開(kāi)天地只是其中的滄海一栗，還有很多美麗的神話(huà)故事，課下大家可以讀一讀其他的神話(huà)故事。

　　板書(shū)設計：

　　18.盤(pán)古開(kāi)天地

　　中心句

　　開(kāi)天辟地

　　頂天立地 偉大 奉獻

　　化作萬(wàn)物

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