第一課 你、我、他教案設計
課 題：一 你、我、他
教 學(xué) 目 標：
★ 能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些
特征，對特征的社會(huì )屬性有一定的了解。
★了解表現人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現同學(xué)的特征。
★培養學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現能力。
★培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)。
重 難 點(diǎn) 分 析：
學(xué)生能夠準確地說(shuō)出人物特征，掌握夸張的表現人物特征的方法。
教 學(xué) 準 備：
教具：具有各種特征的人物肖像畫(huà)以及有關(guān)人物肖像描寫(xiě)的其他材料。
學(xué)具：繪畫(huà)工具。
第 一 課 時(shí)：
◆教 學(xué) 設 計：
1、師生問(wèn)好，檢查用具。
2、引入新課：
我們之間似乎有一份陌生感，但是聰明的同學(xué)一定猜出了我就是要陪伴你們上美術(shù)課的老師——曹博識（板書(shū)姓名）。雖然你們只是初一的新生，但是好多同學(xué)已經(jīng)以“老同學(xué)”相稱(chēng)了，可是“你”真的認識“他”嗎（板書(shū)課題）？在坐的有你的好朋友嗎？那么就請出一對好朋友，并請其中一位說(shuō)出另一位的模樣好嗎？
3、 請一對好朋友（背對背站立），面對黑板的同學(xué)描述好友的模樣，另請一位同學(xué)按其描述做畫(huà)�！鳡I(yíng)造出良好而融洽的有利于教學(xué)活動(dòng)的輕松愉快的氣氛
4、 結合《童年》《小女孩》引導學(xué)生分析人物頭部是反映人物特征的最主要的地方，包括相貌、精神狀態(tài)及性格特征等。人物頭部的特征主要通過(guò)臉型、五官和發(fā)式表現出來(lái)，用以揭示人的內心世界，突出主題�！饕龑W(xué)生產(chǎn)生興趣， 以情動(dòng)人，以趣啟智。結合設問(wèn)的方式引導學(xué)生裝討論，并鼓勵學(xué)生“試一試”
5、 請一位同學(xué)，當模特，其他同學(xué)討論如何捕捉人物特征，并請同學(xué)在黑板上示范，學(xué)生評價(jià)�！髯⒁庖龑W(xué)生裝用一種健康、友好的態(tài)度來(lái)表現同學(xué)、評價(jià)作業(yè)。在評價(jià)中鼓勵用語(yǔ)言從正面描述同學(xué)的氣質(zhì)特征和性格特征。
◆作 業(yè) 要 求：
有選擇地臨摹下面(P3)的肖像畫(huà)，仔細體會(huì )畫(huà)家的用筆技巧，和同學(xué)們一起分析討論作品中所傳達的人物特征。
★ 讓學(xué)生著(zhù)重感受畫(huà)家表現人物特征的方法。
★ 體會(huì )不同繪畫(huà)形式在表現時(shí)的優(yōu)勢。
◆教 學(xué) 評 價(jià)：
設計評價(jià)：學(xué)生自評，同學(xué)互評，教師點(diǎn)評。
評價(jià)標準：畫(huà)面效果、造型能力、表現技巧、構思趣味性。
◆布置下節用具：繪畫(huà)工具。
第 二 課 時(shí):
◆教 學(xué) 設 計：
1、師生問(wèn)好，檢查用具。
2、引入新課：
第一課<<你、我、他>>中的`“你”和“他”我們已經(jīng)有了了解，可是你真的認識“我”嗎？請同學(xué)們拿出小鏡子重新的認識自己，觀(guān)察自己有什么特點(diǎn)。
3、 引導學(xué)生認真觀(guān)察自己，并說(shuō)出自己有什么特點(diǎn)，比如有什么值得驕傲的地方�！鞴膭顚W(xué)生去展示自己提高自己，是否能夠用較準確的語(yǔ)言說(shuō)出自己和同學(xué)的特征
4、 圖中三位同學(xué)除了臉型不同外，各自還有什么特點(diǎn)如果讓你來(lái)畫(huà)，你會(huì )運用什么方法把他們的特征表現得更充分呢？△培養學(xué)生仔細觀(guān)察的能力，并引導其通過(guò)觀(guān)察掌握人物的臉型特征。
5、 結合《礦工子弟》引導學(xué)生對特征的把握，如相貌、動(dòng)作、服飾特征是如何體現神態(tài)和個(gè)性的？并可引導學(xué)生對比《童年》來(lái)加深體會(huì )�！饕龑W(xué)生從單純的人物特征深化到人物的內心、個(gè)性。
6、 體會(huì )不同工具材料塑造形象，表現出特有的工具美和材質(zhì)，仔細比較P5的四輻作品，看看國畫(huà)、版畫(huà)、素描、速寫(xiě)不同畫(huà)種的造型手段和表現效果有什么不同�！髁私夂捅容^四種不同的畫(huà)種的特點(diǎn)
7、 觀(guān)察《父親》、《酒館內》讓學(xué)生揣摩畫(huà)家是如何表現人物特征的？理解生活中不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征。你還可以如何表現呢？△通過(guò)對不同畫(huà)家繪畫(huà)手段的理解，著(zhù)重體會(huì )、感受畫(huà)家是如何表現人物特征的。
◆作 業(yè) 要 求：
四人一組或自己觀(guān)察，畫(huà)一畫(huà)自畫(huà)像，鼓勵突出自己的形象特征和個(gè)性特征。并可適當夸張，形式手法不限，讓學(xué)生選擇自己熟悉和喜歡的形式來(lái)表現。著(zhù)重人物特征的表現，對人物比例、結構有要求，但要求不要過(guò)高。
◆教 學(xué) 評 價(jià)：
設計評價(jià)：學(xué)生自評，同學(xué)互評，教師點(diǎn)評。
評價(jià)標準：畫(huà)面效果、造型能力、表現技巧、構思趣味性。
◆布置下節用具：
準備一個(gè)大家熟悉的卡通小故事，（1分鐘以?xún)龋┗蛴写硇缘目ㄍ▓D案。繪畫(huà)工具。
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