語(yǔ)文園地二習作教案教學(xué)反思
【學(xué)習目標】
�。�、發(fā)現和運用識字方法。
�。�、鞏固識字，積累詞匯。
�。�、初步掌握部首查字典的方法。
�。�、積極參與展示活動(dòng)。
�。�、拓展：說(shuō)說(shuō)課外知道的帶提手旁的字和姓氏。
【課前準備】
�。�、每人準備──本常用的字典。
�。�、實(shí)物投影儀、課本“語(yǔ)文園地二”投影片。
�。�、“我會(huì )認”里的生字卡片。
�。�、學(xué)生準備“露──手”里的內容。
�。�、小獎杯、紅五星若干。
【教學(xué)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
我的發(fā)現
�。�、我的發(fā)現：
出示投影“我的.發(fā)現”，指導學(xué)生發(fā)現識字方法。
�、� 教師引導分析“紡”字的字形特點(diǎn)：“方”與“紡”有什么不同？
�、� 鼓勵學(xué)生觀(guān)察熟字與生字：你發(fā)現了什么？
�、� 鼓勵用其他方法認識這些生字，如“柏、紀、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識記(伯──柏、記──紀、識──織)。
�。�、我會(huì )認：
輪流出示生字卡片檢查認讀“我會(huì )認”里的生字。
�。�、我會(huì )讀：
出示投影“我會(huì )讀”：有什么發(fā)現？
�。�、誰(shuí)還知道課外的帶提手旁的字？
�。�、⑴ 同桌合作學(xué)習：觀(guān)察兩字有什么不同？
�、� 小組合作學(xué)習，匯報：熟字與生字的讀音有關(guān)，熟字加與字義有關(guān)的偏旁組成生字。
�、� 自主運用多種識字方法識字。
�。�、小組為單位開(kāi)火車(chē)認讀并口頭組詞。
�。�、個(gè)別發(fā)言：帶點(diǎn)的字都有提手旁，字義與手的動(dòng)作有關(guān)。
�。�、個(gè)別拓展說(shuō)。
日積月累
�。�、 讀讀比比：
�、� 出示投影“讀讀比比”，指導學(xué)生讀詞。
�、� 指導區別異同：注意每一行上下兩個(gè)詞中帶點(diǎn)的字有什么相同的地方和不同的地方？
�。�、讀讀記記：
�、� 指導讀“讀讀記記”中的內容。
�、� 指導記姓氏：你是怎么記住的？
�、� 誰(shuí)還知道課外的姓氏？
�。�、學(xué)習查字典。
�、� 出示“龐”字。
�、� 出示投影“查字典步驟”。
�、� 做課本上的練習，比一比誰(shuí)能查得又準又快。 １、⑴ 自由讀，齊讀。
�、� 同桌交流，區別帶點(diǎn)字的異同。
�。�、⑴ 自讀，發(fā)現姓氏歌特點(diǎn)。
�、� 個(gè)別介紹記姓氏的方法。
�、� 自由說(shuō)課外的姓氏。
�。�、⑴ 認讀。（當學(xué)生答不上來(lái)時(shí)，提示學(xué)生可以用部首查字法查字典。）
�、� 看投影“查字典步驟”，認讀，全體用部首查字法查“龐”字。
�、� 查字典比賽，每一組評一名優(yōu)勝者獎勵紅五星。
展示臺
小朋友都來(lái)露一手怎么樣？ １、組內展示。
�。�、選出代表在全班展示、評價(jià)，開(kāi)展“擂臺賽”。
�。�、分類(lèi)選出擂主，頒發(fā)獎杯。
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