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金錢(qián)的魔力教案設計

時(shí)間:2021-06-14 09:25:19 教案 我要投稿

金錢(qián)的魔力教案設計

  教學(xué)目標

金錢(qián)的魔力教案設計

  1、認識4個(gè)生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等 詞語(yǔ)。

  2、理解課文內容,了解托德和老板的性格特點(diǎn),學(xué)習作者描寫(xiě)人物的方法。

  3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著(zhù)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)對作品的閱讀,把握托德、老板的性格特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解作者通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對比,刻畫(huà)人物形象的方法

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  課前準備:

  學(xué)生預習課文,解決生字詞;教師下載《百萬(wàn)英鎊》的電影片段。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導入:

  如果你面對一百萬(wàn),會(huì )有什么反應?

  今天我們就來(lái)看看馬克吐溫筆下的人物在金錢(qián)面前是怎樣的反應,表現出什么樣的特點(diǎn)?出示課題《金錢(qián)的魔力》。

  二、檢查預習情況,初步梳理故事內容

  1、出示詞語(yǔ)。你能不能準確讀出下列詞語(yǔ)的讀音?

  刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究

  2、再讀課文,同桌互相檢查是否讀得準確、流利。并說(shuō)說(shuō)課文中出現了哪幾個(gè)人物,主要講他們之間的什么事情。

  3、思考:從課文的描寫(xiě)中看,金錢(qián)到底有怎樣的魔力?

 。ń疱X(qián)可以讓一個(gè)人的笑容凝固;金錢(qián)可以一下子改變一個(gè)人的態(tài)度;金錢(qián)可以讓一個(gè)流浪漢受人尊重……只要圍繞課文,是根據課文得出的結論即可)。

  三、再讀課文,談?wù)劯惺?/strong>

  1、默讀課文,思考:

 。1)讀了課文,你對托德和老板有什么感受?用一個(gè)詞來(lái)表達你的感受。比如:討厭、喜歡、厭惡等。

 。2)你的這種感受來(lái)自于什么地方?在課文中找出有關(guān)的句段,說(shuō)說(shuō)理由或有感情地朗讀。

  2、小組討論,形成組內意見(jiàn),推選人員代表小組發(fā)言。

  3、全班交流,談?wù)劯惺堋?/p>

  一般情況下,學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡,但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受,但要讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完,注意學(xué)生分析的理由是否言之有理,同時(shí)也要注意正確的價(jià)值觀(guān)的引導。

  理由主要集中在兩個(gè)地方:

 。1)托德:從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r,主要集中在托德笑容的變化。

  重點(diǎn)句子:

  1)“啊,是嗎?哼,當然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì )帶大票子的!

 。ㄟ@話(huà)說(shuō)得很刻薄,充滿(mǎn)了歧視與輕蔑!傲系搅四銢](méi)有帶零錢(qián)……只會(huì )帶大票子”,說(shuō)的是反話(huà),意即你根本沒(méi)有錢(qián),挖苦、諷刺至極。透過(guò)這句話(huà),一個(gè)藐視窮人,在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。)

  2)“他微笑著(zhù)接了過(guò)去,那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的……滿(mǎn)是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般!

 。ㄗ骷矣每鋸埡托晾钡墓P墨,先寫(xiě)托德見(jiàn)錢(qián)后的笑容,笑容遍布滿(mǎn)臉,里面還有“紋”──折紋、皺紋、螺旋紋。一個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的家伙,托德見(jiàn)是大錢(qián)后的笑容,牢牢地凝結起來(lái),像一片一片的熔巖。這“凝結起來(lái)的笑容里”有難堪,有窘迫,更多的還是對錢(qián)的貪戀,可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票,已呆若木雞,不知所措。)

  播放電影片段,更加直觀(guān)地體會(huì )托德形象。

  板書(shū):托德——以貌取人、刻薄、世故。

 。2)老板:從恥高氣昂到過(guò)分殷勤,主要集中在他說(shuō)的一場(chǎng)段話(huà)中。

  重點(diǎn)句子:

  “您說(shuō)得很對,先生,您說(shuō)得很對。您請稍等一會(huì )兒──我送您出去,先生。好吧──再見(jiàn),先生,再見(jiàn)!

 。ù藭r(shí)站在老板面前的是位百萬(wàn)富翁,見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的老板已語(yǔ)無(wú)倫次,極盡奉承之能事,反反復復,啰啰唆唆,透過(guò)這言語(yǔ),不難看出老板那副奴才相。)

  播放電影片段,更加直觀(guān)地體會(huì )老板形象。

  板書(shū):老板——見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi),金錢(qián)的`奴隸。

  四、感受寫(xiě)作特點(diǎn)

  作者通過(guò)了哪些描寫(xiě),用了什么寫(xiě)作方法來(lái)把文中的人物形象寫(xiě)得如此鮮明?

 。ㄕZ(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對比,刻畫(huà)人物形象的方法)

  五、星級作業(yè)挑戰:

  必做作業(yè):1、熟讀課文,通過(guò)朗讀表現人物的性格特點(diǎn)。(三星級)

  選做作業(yè):1、閱讀《百萬(wàn)英鎊》,做讀書(shū)摘記或者批注。(五星級)

  2、閱讀《童年的玩與學(xué)》355頁(yè)《旅行社問(wèn)訊處》,說(shuō)一說(shuō)這個(gè)辦事員給你留下了怎樣的印象。嘗試和同學(xué)把這個(gè)故事演一演,表演的時(shí)候思考人物說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )有什么樣的神態(tài)。(五星級

  教學(xué)反思:

  本課教學(xué),我覺(jué)得自己能做到讓學(xué)生熟讀課文,了解故事發(fā)生的情境,能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢(qián)面前的丑惡嘴臉。通過(guò)對描寫(xiě)人物的語(yǔ)言的揣摩,把握托德和老板的特點(diǎn),感受課文神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的傳神之處。

  主要做法是:

  1、談話(huà):感受了中國文學(xué)作品中的一些人物形象,讓我們再來(lái)看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著(zhù)名作家馬克土溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。

  2、了解故事梗概:一個(gè)富豪之家的兩兄弟,從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票,藉此驗證這一百萬(wàn)的價(jià)值。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票,他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變,引起了他生活方式的突變……

  3、拓展延伸,引發(fā)閱讀興趣

  一個(gè)富豪之家的兩兄弟,從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票,藉此驗證這一百萬(wàn)的價(jià)值。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票,他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變,引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎?(這段最好放在前面,介紹背景,幫助孩子更好地理解課文)

  在《百萬(wàn)英鎊》這篇短篇小說(shuō)中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫(xiě)。感興趣的同學(xué)可讀原文,進(jìn)一步感受作家筆下的人物特點(diǎn)。

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