關(guān)于中班教案模板匯編6篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得做錯了事要勇敢的承認錯誤，并且要知錯就改。

　　活動(dòng)準備：

　　已制作好的幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示封面，引題：認識人物姓名、書(shū)名。

　　2、逐一出示幻燈片，讓幼兒觀(guān)察大衛惹了哪些麻煩？

　　3、幼兒討論：大衛是怎樣的小男孩？怎樣幫助大衛認識自己的錯誤？

　　4、繼續觀(guān)察最后三張幻燈片，幼兒觀(guān)察大衛是怎樣認識到自己的錯誤的？媽媽是否原諒他？

　　5、教師小結，并完整講述故事。

　　6、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做錯事但勇敢承認，并獲得媽媽原諒的事。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中幼兒能認真的觀(guān)察每一張圖片，并且都能較好的表達自己所理解的圖片內容，只是在觀(guān)察圖片的過(guò)程中還應有所側重，從而會(huì )使整個(gè)活動(dòng)更加緊湊，從幼兒結合自己的生活經(jīng)驗講述看來(lái)，他們已經(jīng)理解了整個(gè)活動(dòng)的涵義，達到了預期的教學(xué)目標，效果還是不錯的。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)設計：

　　新《綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。中班數學(xué)活動(dòng)《它們相等嗎》，我通過(guò)數學(xué)游戲的教學(xué)形式，利用孩子們平時(shí)接觸到，又是主題春天涉及到的圖形作為數學(xué)探索的對象，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，通過(guò)豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索了充分的活動(dòng)條件，認識“等號”和“不等號”，學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決兩種事物之間數量比較的問(wèn)題。尤其是在教學(xué)環(huán)節中我隱性幫助孩子們從側面掌握了事物的不同排列順序，遞進(jìn)了孩子們目測事物數量的認知能力，在一定數學(xué)空間內提升了幼兒的數學(xué)知識經(jīng)驗。

　　活動(dòng)目標：

　　1、不受物體排列和物體不同的干擾，學(xué)習用“＝”、“≠”表示兩個(gè)集合之間的數量關(guān)系。

　　2、能自主探索，大膽地用語(yǔ)言表述，體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、實(shí)物相等，數量不等，排列不一的圖卡：1)4朵紅花，平均排成兩行，上下對齊。2)4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵藍花，排成“品”形。（花朵一樣大）；4)金魚(yú)3條。5)金魚(yú)2條，排成一行。6)金魚(yú)2條，排成一列。

　　2、實(shí)物不一，數量不等的圖卡幾對，（數量在6以?xún)龋?/p>

　　3、幼兒人數一套“=”、“≠”符號

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放背景音樂(lè )，談話(huà)導入。

　　師：春天來(lái)了，美麗的花兒開(kāi)放了，有紅花、有黃花。

　　二、認識等量，理解兩個(gè)集合之間等量關(guān)系及表示方法。

　　1、師：看看草地上有幾朵紅花呀？幾朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）

　　我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著(zhù)說(shuō)：4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢？

　　2、認識等號：出示等號，讓幼兒觀(guān)察：兩條線(xiàn)一樣長(cháng)，兩條線(xiàn)之間的距離一樣寬。并一起認讀。把等號放在兩幅圖之間，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，讀讀。

　　三、認識不等量，理解兩個(gè)集合之間不等量關(guān)系及表示方法。

　　1、師：看，什么花也開(kāi)了呀�。ǔ鍪舅{花）現在黃花與藍花相等嗎？（不相等）你們怎么知道不相等呢？（數量不一樣）那能不能用等號呢？那在兩張卡片之間該放上什么符號呢？出示不等號并讓幼兒指認。（不等號：等號上畫(huà)一條斜杠）

　　2、教師放上不等號在兩張卡片之間，讓幼兒來(lái)讀讀，說(shuō)說(shuō)：4朵黃花和3藍花不相等。

　　四、運用符號，鞏固不等號和等號的認識。

　　1、播放音樂(lè )，教師創(chuàng )設情景：看誰(shuí)游來(lái)了？教師出示金魚(yú)的圖片，有幾條呢？又游來(lái)了幾條？你發(fā)現什么了？（一樣多，排列不一樣）那該放上什么符號？（請個(gè)別幼兒上來(lái)擺放）為什么？（數量一樣）

　　2、出示排列一樣，數量不一樣的金魚(yú)請幼兒先說(shuō)說(shuō)擺擺。

　　3、游戲：智力大比拼。（教師一一出示實(shí)物卡，讓幼兒舉符號。）

　　五、幼兒操作練習：放符號和放實(shí)物卡

　　每組上放有兩種形式的操作材料，讓幼兒自主選擇活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)講評。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒做《幼兒畫(huà)冊》左右相等。

　　1、觀(guān)察幼兒畫(huà)冊，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么做。

　　2、引導幼兒先數出圖上物體的數量是幾，再根據集合相等在空白的一欄里面畫(huà)上相應數量的同一實(shí)物或者不同實(shí)物。（可以用省略的實(shí)物或者點(diǎn)子表示）

中班教案 篇3

　　活動(dòng)設計背景

　　火是日常生活中常見(jiàn)的東西，在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)亦可以給人們帶來(lái)災難，因此，為了讓幼兒更好的認識火，了解發(fā)生火災的原因，掌握自救逃生的技能，提高自我保護意識，特設計本教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因的同時(shí)如何避免發(fā)生火災。

　　2、初步掌握幾種自救逃生的技能，會(huì )打火警電話(huà)119。

　　3、懂得如何自我保護。

　　4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)、尊重消防員的情感。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：懂得怎樣避免發(fā)生火災。

　　難點(diǎn)：掌握幾種自救逃生的技能。懂得如何自我保護。

　　活動(dòng)準備

　　“火大王”頭飾、電話(huà)、“119”數字卡片、煙頭、火柴、大火機、鞭炮。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：

　　幼兒扮“火大王”導入。

　　二、主題活動(dòng)

　�。ㄒ唬┯^(guān)看火災圖片

　　1、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見(jiàn)原因。（在適當的時(shí)候出示有可能引起火災的煙頭、火柴、大火機、鞭炮等）

　　2、交流如何避免發(fā)生火災。

　　3、小結：

　　過(guò)度：在小明住的小區里，由于人們不安全用火用電，所以出事了。大家請看：

　�。ǘ�）指導學(xué)習《火與電》第10—12頁(yè)。

　　1、圖中發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

　　2、如果自己是圖中的小朋友，會(huì )怎樣做��？

　　3、小結：發(fā)生火災或者發(fā)現火情時(shí)，要立刻撥打火警電話(huà)119求救救，想辦法離開(kāi)火災現場(chǎng)。

　　4、借助涂色“119”記住號碼。

　　5、打電話(huà)游戲：

　　玩法：教師扮演消防電話(huà)接線(xiàn)員，幼兒扮演撥打火警電話(huà)的人，學(xué)習打求救電話(huà)。

　　6、教育幼兒不能隨便撥著(zhù)玩，要尊重消防員叔叔的勞動(dòng)，不能隨便撥打火警電話(huà)。

　　7、如果你被困在火災中，那你該怎樣逃離火災現場(chǎng)？（掌握多種自救逃生技能）

　　8、情景演戲：教室播放消防警報聲，幼兒用毛巾掩住口鼻逃出教室。

　　三、總結：

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)，我認為已達到了我預設的教學(xué)目標，幼兒對火有了更深的認識，懂得火災發(fā)生的原因從而知道如何避免發(fā)生火災，如：①不亂扔煙頭，②不隨處放鞭炮，③不玩火，④不使用大功率的電器等。幼兒掌握了幾種自救逃生的方法：發(fā)現火災時(shí)，懂得撥打電話(huà)“119”求救；被火災困住時(shí)，懂得如何逃離火災現場(chǎng)�？傃灾�，通過(guò)本次活動(dòng)，提高了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。

中班教案 篇4

　　到了中班，孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍，大家都渴望擁有朋友。故事《長(cháng)頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛(ài)，也迎合了中班孩子的心理需要。我根據故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個(gè)部分：第一部分講了長(cháng)頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷，他兩相遇相遇之后想成為好朋友；第二部分講了小烏龜與長(cháng)頸鹿想辦法較往，終于成為一對一高一矮的好朋友�！毒V要》中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是“創(chuàng )設一個(gè)讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境”以及“要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”針對這一要求，圍繞目標我將活動(dòng)過(guò)程設計為三個(gè)環(huán)節，幫助幼兒理解故事、大膽表達自己的感受與想法。

　　第一環(huán)節：引出故事名稱(chēng)，產(chǎn)生懸念。故事名稱(chēng)中已經(jīng)展現了故事的兩個(gè)主角，一高一矮的長(cháng)頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好朋友嗎？帶著(zhù)懸念、帶著(zhù)問(wèn)題引導孩子們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節。

　　第二環(huán)節：傾聽(tīng)故事、理解故事，我把故事分為兩個(gè)部分講述，幼兒聽(tīng)完第一部分后，我按故事發(fā)展順序進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事，并引導幼兒思考：他們想成為好朋友，可是一個(gè)那么高，一個(gè)那么矮，怎么相處呢？有的孩子說(shuō)：讓長(cháng)頸鹿把頭低下來(lái)，然后小烏龜爬到長(cháng)頸鹿頭上和他；有的說(shuō)：小烏龜爬到高高的大樹(shù)上和長(cháng)頸鹿說(shuō)話(huà)；還有的要送給小烏龜高高的梯子……聽(tīng)了故事的第二部分，孩子們喜歡小烏龜為長(cháng)頸鹿著(zhù)想、長(cháng)頸鹿為小烏龜著(zhù)想，更為他們終于成為好朋友而高興，聽(tīng)完故事最后一句，孩子們自發(fā)的拍起了小手。

　　第三環(huán)節：孩子們完整的思考故事，體會(huì )長(cháng)頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情，體驗他兩終于成為了好朋友的快樂(lè )。并且引導孩子回到生活中，說(shuō)說(shuō)自己與好朋友之間的相處，孩子們都搶著(zhù)說(shuō)自己與朋友分享的快樂(lè )。

　　本次活動(dòng)孩子們傾聽(tīng)故事認真，語(yǔ)言積極、主動(dòng)，能聯(lián)系自己生活中的經(jīng)驗，但發(fā)言的面還不夠廣，這一點(diǎn)值得我深思。

中班教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　會(huì )進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長(cháng)方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)準備：

　　正方形紙、小刀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┳兡�術(shù)

　　讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(cháng)方形。然后將紙折疊，剪開(kāi)變?yōu)楦鞣N圖形。

　　將剪開(kāi)的圖形再拼成正方形。

　�。ǘ�）幼兒操作

　　將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰(shuí)變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。

　　將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。

　　將正方形變成一個(gè)長(cháng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。

　�。ㄈ�）圖形組合

　　將剪出來(lái)的三角形、正方形、長(cháng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車(chē)；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

　　中班數學(xué)：三只小熊

　　設計思路：

　　經(jīng)典故事《三只熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動(dòng)中幼兒個(gè)別化學(xué)習來(lái)看，孩子們能夠區分明顯的大與小，但對中間的則無(wú)明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動(dòng)的目標：在理解故事的基礎上，樂(lè )意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的'大小進(jìn)行比較和匹配。

　　活動(dòng)目標

　　1.在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。

　　2.嘗試對物體的大小進(jìn)行比較、匹配。

　　活動(dòng)準備

　　三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引發(fā)興趣

　　1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。

　　2.出示三只碗的的圖片

　　提問(wèn)：你猜猜看這三只碗是誰(shuí)用的？

　　3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這三把椅子分別是誰(shuí)坐。

　　二、看ppt,聽(tīng)一遍故事。

　　1.故事的名稱(chēng)是什么？故事里有誰(shuí)？

　　2.小姑娘選擇了誰(shuí)的東西？為什么會(huì )選擇小熊的東西？

　　三、操作體驗

　　1．今天小熊一家要去買(mǎi)沙發(fā)，它們應該買(mǎi)什么樣的沙發(fā)呢？就請小朋友們來(lái)給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。

　　2．幼兒操作，教師觀(guān)察：

　　1）沙發(fā)的排序是否有不同方法。

　　2）能否按大小進(jìn)行匹配。

　　3．分享交流。

　　1）找出和大家排列不同的方法。

　　2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點(diǎn)的沙發(fā)，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以?xún)葦盗?

　　(2)認識數字6-10，學(xué)習按一定方法擺放某一物體。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲(chóng)、10只蜜蜂;

　　2.以上數量的昆蟲(chóng)圖片4套分放在四個(gè)盒子里;

　　3.數字卡6-10;

　　4.彩筆、白紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導題

　　“小朋友，我們認識了許多昆蟲(chóng)，他們都有誰(shuí)呢?”引導幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)及特征�！敖裉煲灿性S多昆蟲(chóng)來(lái)到我們活動(dòng)室，與你們一起上課，你想知道他們是誰(shuí)嗎?”

　　二、昆蟲(chóng)聚會(huì )

　　放幻燈片，引導幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)及數量，并在昆蟲(chóng)旁邊擺上相應的數字。提問(wèn)：“最多的昆蟲(chóng)是誰(shuí)，有多少?可以用什么數表示?最少的昆蟲(chóng)是什么?有幾只?可以用什么數字來(lái)表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)

　　引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出10與其它數字的不同。(是由1和0組成的兩位數。)

　　三、昆蟲(chóng)排隊

　　師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲(chóng)圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰(shuí)最多、誰(shuí)最少，并能很快得數清每一種昆蟲(chóng)的數量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲(chóng)。

　　放幻燈片，師總結：

　　1.分類(lèi)擺放

　　2. 一一對應擺放

　　四、昆蟲(chóng)收禮

　　插入昆蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)。師：“昆蟲(chóng)在說(shuō)什么呢?”放錄音：“我是昆蟲(chóng)代表，能認識這么多的小朋友，我們很高興，聽(tīng)說(shuō)咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫(huà)一些小禮物送給我們留做紀念?不管是送給我們中的哪一類(lèi)，都與我們的數量一樣多�！�

　　幼兒畫(huà)出禮物，分別放在相應數字下面的籃子里。師引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出幼兒分放的禮物與籃子上的數字是否相符?哪一種昆蟲(chóng)的禮物最多，哪一種最少。

　　昆蟲(chóng)帶上小朋友的禮物回家了，引導幼兒與昆蟲(chóng)再見(jiàn)，走出活動(dòng)室。

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