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尊嚴公開(kāi)課備課教案

時(shí)間:2021-06-13 19:50:02 教案 我要投稿

尊嚴公開(kāi)課備課教案

  教學(xué)目標

尊嚴公開(kāi)課備課教案

  1.認識本課4個(gè)生字;

  2.有感情地朗讀課文;

  3.注意從內容中體會(huì )思想,加深對課文內容的理解;

  4.從描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì )到年輕人自尊的品格,從中感受自尊者自立的道理。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導入

  同學(xué)們,活人一定要活出,就像老師今天介紹給大家的這位年輕人。

  二、學(xué)生自讀課文

  讀前設問(wèn):

  1.課文主要講了一件什么事?

  2.邊讀邊勾畫(huà)描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子,想一想,從年輕人的.表現里,你體會(huì )到了什么?

  三、小組合作研討

  四、集體匯報交流

  1.指名概括課文的主要內容。

  明確:短文主要寫(xiě)了一個(gè)逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒(méi)有直接接受人們送給他的食物,而是等自己幫主人干完活之后,才肯吃下去的事。

  2.以小組為單位選派代表,抓住年輕人的表現,談各自的體會(huì )。

  如:描寫(xiě)小伙子神態(tài)的句子這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了;描寫(xiě)年輕人動(dòng)作的句子他的喉結上下動(dòng)了動(dòng),年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái);描寫(xiě)年輕人語(yǔ)言的句子先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物要引導學(xué)生結合上下文理解這些句子,從內容體會(huì )思想。

  3.點(diǎn)撥,揭示中心

  年輕人的表現令人欽佩,更引發(fā)了我們的思考,他為什么要這么做呢?

  明確:因為他有。

  4.齊讀課文最后一個(gè)自然段。

  提問(wèn):這個(gè)年輕人是誰(shuí)?他為什么會(huì )從一無(wú)所有到后來(lái)?yè)碛幸还P讓所有美國人羨慕的財富呢?

  引導學(xué)生深入體會(huì )對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。他能改變一個(gè)人的人生。

  五、結合自身實(shí)際,談感受

  鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心,無(wú)論什么時(shí)候都要有。

  六、指導感情朗讀課文

  1.自由讀。

  2.指名讀。

  3.分角色讀。

  七、布置作業(yè)

  以《》給我的啟示為內容,寫(xiě)一篇日記。

  教案點(diǎn)評:

  這是一篇自讀課文,教師可以用一些有關(guān)的小故事導入 新課,先讓學(xué)生準確理解這個(gè)詞,然后放手讓學(xué)生去自讀自悟,重要的是能通過(guò)本篇課文學(xué)會(huì )怎樣去做人。

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