關(guān)于植物媽媽有方法的公開(kāi)課教案設計
第一課時(shí)
教學(xué)內容：整體感知課文，學(xué)習課文生字
公開(kāi)課教案：
一、 引入課題
同學(xué)們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現象，你們知道嗎？今天我們來(lái)了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自身小朋友的。板書(shū)課題。
二、 自由讀課文，討論考慮：
1、植物媽媽有哪些方法送出自身的'小朋友？考慮討論后填表。
植物媽媽 有方法
2、同桌推薦學(xué)習課文生字、新詞。
教學(xué)方法同前略
三、 熟讀課文
四、 安排作業(yè)
1、 認讀書(shū)寫(xiě)課文生字詞。
2、 收集關(guān)于植物傳達種子的方式的資料。
�。ń探o學(xué)生收集資料的方法：查閱書(shū)籍工具書(shū)、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)懂得相關(guān)知識的人）
3、 熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：課文理解賞析誦讀
公開(kāi)課教案：
一、 復習檢查
1、 聽(tīng)寫(xiě)生字詞
2、 抽生讀或者背誦課文
3、 課文告訴了我們植物媽媽有哪些方法？
二、 進(jìn)行新課
1、 找一找詩(shī)歌的哪幾節為我們介紹了植物媽媽的方法？
2、 齊讀第二節。讀懂了些什么？展示畫(huà)片，學(xué)生感知蒲公英的形狀。指導學(xué)生朗讀。
重點(diǎn)理解：降落傘在這里的意思？用“只要……就……”說(shuō)一句話(huà)。
3、 自由讀課文第三節、第四節。讀懂了些什么？還有什么地方不明白，提出來(lái)，全班推薦議論。指導學(xué)生朗讀。
4、 課文第一節和第五節分別寫(xiě)的是什么？這兩節后告訴我們什么道理？
三、 拓展升華
通過(guò)資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自身的小朋友的？四人小組推薦后，在全班推薦。
四、 指導背誦課文。
五、 作業(yè)安排
1、 背誦課文
2、 舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動(dòng)，學(xué)生作好資料的收集準備。
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