課文我想的教學(xué)教案設計
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生通過(guò)幻想、想象理解課文內容，體會(huì )作者對大自然的熱愛(ài)，對美好生活的追求。
2、指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
3、學(xué)會(huì )本課的生字、生詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課：
1、同學(xué)們，我們現在正處在愛(ài)幻想的年齡，在你們的頭腦里，一定有許多不為人知的美好的愿望，現在，想不想起來(lái)交流一下？
2、多么豐富的想象，多么美好的愿望。我們看書(shū)，書(shū)中有一個(gè)和我們同齡的小朋友，她梳著(zhù)馬尾辮，右手托著(zhù)下巴，正在出神地想著(zhù)，想不想知道她在想些什么？這節課，咱們一起來(lái)學(xué)習《幻想與想象》這一單元里的第一篇課文《我想》。板書(shū)課題。
二、初讀課文，自主識字。
1、 趕快讀讀課文，看看書(shū)中的小朋友都想到些什么？不認識的字想法子把它弄會(huì )。
2、 指2名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)注意糾正字音。
3、 同桌合作認讀生字詞。不會(huì )的互相教一教。
出示：小黑板1： 悠哇、布谷鳥(niǎo)、腳丫、濕軟、營(yíng)養、柔軟、課堂、
遙遠、汲取、風(fēng)箏、柳絮
小黑板2：悠、谷、腳、丫、軟、營(yíng)、柔、堂、遙、汲、箏、絮
要求：1、“小黑板1”中的詞語(yǔ)，同桌可互相讀讀，也可用這些詞作說(shuō)話(huà)練習。
2、“小黑板2”中的生字，同桌可一字多詞練讀，也可練習說(shuō)話(huà)。
4、 采取多種方式檢查生字詞認讀情況。
三、再讀課文，整體感知；引導交流，了解學(xué)情。
1、學(xué)生自由再讀課文，邊讀邊展開(kāi)想象，在頭腦中形成畫(huà)面，讀了課文你都知道些什么？還有什么不明白的問(wèn)題？
2、引導學(xué)生暢所欲言，可以說(shuō)自己知道的，也可提出自己不明白的問(wèn)題。在這一過(guò)程中，教師因勢利導，著(zhù)重引導學(xué)生從整體上感知課文，使學(xué)生弄明白每一小節的主要內容：我想變作什么？；根據學(xué)生的疑問(wèn)以及本課教學(xué)重點(diǎn)，確定下一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。
四、解惑釋疑，引導想象，體會(huì )文章情感，有感情地朗讀課文。
�。ㄒ唬� 重點(diǎn)引導想象第一小節。
1、 師有感情地朗讀這一下節，學(xué)生閉眼想象。
2、 說(shuō)說(shuō)你腦袋里是一幅怎樣的畫(huà)面?
師小結：
桃樹(shù)枝上一串串粉紅色的桃花，張著(zhù)鮮艷的笑臉，隨風(fēng)悠哇、蕩啊……多美呀！哎，布谷鳥(niǎo)也發(fā)現了桃花的美，你聽(tīng)，她唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌飛來(lái)了，落在桃樹(shù)枝上，和桃花愉快地交談著(zhù)：布谷、布谷……
同學(xué)們，你聽(tīng)到了嗎？看到了嗎？想說(shuō)點(diǎn)什么？
3、 指導有感情地朗讀這一小節。
4、 .總結學(xué)習方法，提出學(xué)習要求。
師：剛剛我們邊讀邊想象，在腦子里形成了一幅美麗的畫(huà)面，感受到了詩(shī)歌給我們帶來(lái)的那種美。其他三個(gè)小節，同樣為我們描繪出一幅幅絢麗多彩的.畫(huà)面。趕快讀讀、想想，用心去感受一下。同學(xué)間可互相交流一下。
�。ǘ� 引導交流、想象，體會(huì )其他三個(gè)小節的美。
1、 隨便談，想談哪一小節就談哪一小節；想談什么就談什么。
2、 根據學(xué)生的交流，引導想象、體會(huì )、指導朗讀。
�。�1） 交流第二小節時(shí)，重點(diǎn)引導體會(huì )“綠色的帳篷”。
a、師：“綠色的帳篷”指什么？從“綠色的帳篷”你想到些什么？
引導想象：濕軟的土地上，綠柳成蔭的美景。
b、在學(xué)生入情入境的基礎上，指導有感情地朗讀。
�。�2） 交流第三小節時(shí)，引導學(xué)生大膽想象，盡情表達。
a、師可引導：如果把這一小節的文字，變成一幅動(dòng)感的畫(huà)面，
那會(huì )是一副怎樣的畫(huà)面？（我變成了一只風(fēng)箏，飛上了高高的藍天，風(fēng)箏上裝著(zhù)我的一對善于觀(guān)察的眼睛，我看到在湛藍的天空中，有柔軟的白云，有明亮的太陽(yáng)……我望呀，望——）
b、想想看，我還能望到些什么？
師：在天空中，我們可以看到許多認識的事物，當然，天空中還有許多我們不認識的事物，我們也可以發(fā)現。經(jīng)過(guò)探索，我們可以了解到許多我們不明白的事物。所以，大家齊讀這一小節的最后一句話(huà)——“藍天是我們的課堂”。談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
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