- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文《祝�！方贪冈O計
課 題
祝 福
學(xué)習目標
1、引導學(xué)生探究、理解《祝�！返闹黝}。
2、通過(guò)分析人物體會(huì )其性格的復雜多樣性。
學(xué)習重點(diǎn)
小說(shuō)的主題（包括小說(shuō)標題的含義、小說(shuō)的環(huán)境與人物命運的必然聯(lián)系等）
學(xué)習難點(diǎn)
祥林嫂性格的探究、造成悲劇的原因
教 具
多媒體課件
預習指導
�。�1）應注意的正確讀音
祝福 暫寓 享用 悚然 照例 膽怯 即刻 謬種 負疚 形骸
兩頰 窺探 荸薺 訕訕 窈陷 洞穴 歆享 牲醴 朱拓 監生
蹙縮 剝豆 炮烙 陳摶 間或 捺上 不更事
�。�2）應掌握的詞語(yǔ)
書(shū)上的：
朱拓 形骸 訕訕 窈陷 歆享 牲醴 不更事 間或一輪 沸反盈天
補充的：
暫寓 本家 鄙薄 大抵 聘禮
�。�3）要注意的字型
寒暄（喧） 煙靄（藹） 走投無(wú)路（頭） 形�。敚� 惴惴（揣湍）
�。�4）要知道的常識
康有為 四書(shū) 送灶 祝福 國子監（監生）
�。�5）具體語(yǔ)境中理解詞義
投機：談話(huà)總是不投機。（見(jiàn)解相同）
他是一個(gè)投機取巧的人。（利用時(shí)機謀取私利）
躊躇：我在極短的躊躇中，想…… （猶豫）
什么躊躇，什么計劃，都擋不住三句問(wèn)。（猶豫的事）
看他躊躇滿(mǎn)志的樣子。（得意的樣子）
儼然：四叔儼然的 陪著(zhù)。（形容莊重、嚴肅）
村莊里屋舍儼然。（整齊的樣子）
這孩子說(shuō)起話(huà)來(lái)，儼然是個(gè)大人。（好像）
但是：她但是嗚咽，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。（只是）
本來(lái)他說(shuō)要來(lái)的，但是沒(méi)來(lái)。（表轉折的連詞）
作家作品
1、回憶魯迅及其作品
2、關(guān)于《吶喊》和《彷徨》（這兩部小說(shuō)集的大概內容及作者的思想）
課文題解
交代時(shí)代背景
把握要點(diǎn)：適應新文化運動(dòng)的需要，抨擊、揭露封建文化思想，推進(jìn)民主新文化的進(jìn)程。
情節結構
序幕 —— 寫(xiě)祝福景象
結局 —— 祥林嫂寂然死去
開(kāi)端 —— 祥林嫂初到魯鎮
發(fā)展 —— 祥林嫂初賣(mài)改嫁
高潮 —— 祥林嫂再到魯鎮
尾聲 —— 再寫(xiě)祝福景象
祥林嫂的悲劇人生
開(kāi)端——丈夫死后逃出婆家，第一次到魯鎮四老爺家做傭工
發(fā)展——被婆家抓回買(mǎi)給山里的賀老六做老婆
高潮——夫死子亡，第二次到魯鎮四老爺家做傭工
結局——淪為乞丐，在魯鎮人們祝福時(shí)寂然死去。
人物形象
1、小說(shuō)三次寫(xiě)到“祝�！�，在魯鎮人們祝福時(shí)，祥林嫂都在做什么？
第一次“祝福：（徹夜干活 “一人擔當” 能干 受稱(chēng)贊）
第二次“祝福：（只能燒火 “不得沾手”）
第三次“祝福：（滿(mǎn)懷恐懼，寂然死去）
分析要點(diǎn)：
生活悲慘 命運不公
2、小說(shuō)三次寫(xiě)到祥林嫂的分析外貌，都有什么變化？
初到魯鎮時(shí)的外貌：（死了丈夫，悲哀，但年輕，精神還好）
再到魯鎮時(shí)的外貌：（夫死子亡，十分悲哀，精神不濟，）
臨死前的外貌變化：（被趕出門(mén)，成為乞丐，精神已徹底麻木）
分析要點(diǎn)：
精神打擊一次比一次大 每況愈下
3、討論：
祥林嫂是否有過(guò)幸福和滿(mǎn)足 ？
祥林嫂是否有過(guò)反抗和抗爭？
婆家憑什么將她抓回？
為什么要捐門(mén)檻？
對她精神打擊最大的事情有哪些？
為什么要捐門(mén)檻？
對她精神打擊最大的事情有哪些？
有人說(shuō)，祥林嫂之死，魯四叔是首惡，柳媽等是幫兇，你怎樣看？
造成祥林嫂悲劇的根源是什么？
4、概括人物形象
祥林嫂：
勤勞、善良、能干的勞動(dòng)婦女，但咱封建思想、封建禮教的摧殘下一步步走向死亡。
四老爺：
封建思想、封建禮教的捍衛者。
“我 ”：
思想進(jìn)步、有同情心，但軟弱的小知識分子。
小說(shuō)環(huán)境
�。ㄒ唬⿲ο榱稚┑牟恍�，她周?chē)娜顺质裁磻B(tài)度？
�。ǘ� 祥林嫂被逼著(zhù)一步步走向死亡，與哪些人有關(guān)？究竟誰(shuí)是真正的劊子手？
明確要點(diǎn)：
封建統治造成國民愚昧和冷漠，這正是祥林嫂悲劇產(chǎn)生的社會(huì )環(huán)境。
主題探討
�。ㄒ唬蹲８！返闹黝}是什么？
通過(guò)描寫(xiě)祥林嫂悲劇的一生，表現作者對受壓迫婦女的同情，對封建思想封建禮教的無(wú)情揭露。
�。ǘ┳髡咭浴白８！窞闃祟}的含義？
第一，在情節結構上起線(xiàn)索作用。
第二，在思想內容上諷刺揭露現實(shí)、表現小說(shuō)主題的作用。
課堂小結
作業(yè)布置
試比較祥林嫂和秀禾（電視劇《橘子紅了》）的性格和命運。（練筆）封建思想、封建禮教是殺害祥林嫂的真正的劊子手。
【語(yǔ)文《祝�！方贪冈O計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《邊城》教案設計03-26
《社戲》語(yǔ)文教案設計08-25
語(yǔ)文《秋天的雨》的教案設計08-25
《名字中的語(yǔ)文》教案設計08-25
小學(xué)語(yǔ)文《春》教案設計08-25