小苗與大樹(shù)的對話(huà)課文公開(kāi)課教案
學(xué)習目標
認知本課生字.
朗讀課文.
理解課文內容，懂得應該多讀書(shū)、讀好書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè )趣.
課前準備
1.收集有關(guān)季羨林先生的資料.
2.安排同學(xué)列出自身喜歡的課外書(shū)清單.
揭示課題.質(zhì)疑問(wèn)難
1.齊讀課題：小苗與大樹(shù)的對話(huà).
2.質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹(shù)又是誰(shuí)?
3.互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享.
4.這篇課文的形式與俺們以前讀的課文有什么不同?
初讀課文.感知內容
1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書(shū)有哪些見(jiàn)解，做好批注.
2.同桌互相檢查讀課文，互相評議.
3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家協(xié)助解答，或查字典，或聯(lián)系上下文理解.
4.交流匯報：苗苗和季先生對讀書(shū)有哪些見(jiàn)解?你是從哪些詞句了解到的?
深入感悟，明白道理.
1.小組合作學(xué)習：邊讀課文，邊完成表格.
苗苗的見(jiàn)解
俺
的
感
受
季先生的見(jiàn)解
2.各小組派代表匯報，其他組員可以補充.
3.重點(diǎn)圍繞以下句子交流自身的感受.
a．文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū).
b．21世紀的青年，要能文能理.
c．三貫通，這才是21世紀的`青年.
d．古文也很重要.俺覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求.
積累運用.培養能力
1.把自身感受最深的句子畫(huà)下來(lái)多讀幾遍.
2.結合自身的學(xué)習生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì ).
拓展活動(dòng)
�、傧虼蠹医榻B自身最喜歡的書(shū)。
�、谙虼蠹彝扑]一些書(shū)目：《古文觀(guān)止》《三國演義》《水滸傳》《西游記》……
利用課余時(shí)間讀讀。
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