幼兒園小班音樂(lè )螃蟹歌活動(dòng)教案
設計思路：根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為《螃蟹》編配上了歡快的音樂(lè )，利用音樂(lè )游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂(lè )旋律，培養幼兒參與音樂(lè )游戲的興趣，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.感受二拍子的音樂(lè )旋律，樂(lè )于用手按音樂(lè )節奏表現音樂(lè )。
2.喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng )音樂(lè )老師彈唱。
2.活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)故事《螃蟹與烏龜賽跑》。
3.場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一.復習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向。
“為什么每次比賽，螃蟹都輸了？”引導幼兒用身體動(dòng)作表達橫走.
老師彈唱音樂(lè )一遍，引導幼兒感受音樂(lè )的'節奏。
老師再彈唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見(jiàn)了�！币龑в變河脛�(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂(lè )表達。
二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導幼兒感知手形動(dòng)作。
“剛剛小朋友都表現得很不錯，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引導幼兒觀(guān)察老師在音樂(lè )下的動(dòng)作，配班老師彈奏音樂(lè )兩遍，幼兒跟隨老師做動(dòng)作。
三.感受二拍子音樂(lè )旋律，樂(lè )于用手表現音樂(lè )。
“螃蟹說(shuō)我的音樂(lè )是二拍子旋律，誰(shuí)要是認真聽(tīng)了音樂(lè )并樂(lè )于用手表達音樂(lè )節奏，呆會(huì )我就和誰(shuí)來(lái)比賽�！�
四.老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂(lè )節奏。
五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽。
六.全體幼兒在完整欣賞音樂(lè )的過(guò)程中再次游戲一遍。
附自創(chuàng )歌曲：
| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |
一 只 螃蟹 八 條 腿，
| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |
腦 袋 尖 尖 在 喝 水，
| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |
爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，
| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||(第一段）
爬 呀 爬 呀 不 見(jiàn) 了。
| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||
爬 呀 爬 呀 不 見(jiàn) 了。（第二段）
或者
|12 34 |56 5|
一只螃蟹八條腿，
|65 46 |53 2|
腦袋尖尖在喝水，
|12 12 |34 5|
爬呀爬呀爬呀爬，
|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||
爬呀爬呀不見(jiàn)了不 見(jiàn) 了
動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）
腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）
爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）
爬呀爬呀不見(jiàn)了。（第一段音樂(lè )兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂(lè )兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見(jiàn)―雙手向前一攤，了―立即把手藏在背后。）
雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。
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