《10以?xún)鹊沫h(huán)形計數》的活動(dòng)優(yōu)秀教案
教學(xué)設計：
中班數學(xué)活動(dòng)：《10以?xún)鹊沫h(huán)形計數》
活動(dòng)目標：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣，了解環(huán)形排列現象在生活中的應用。
2、嘗試運用不同方法進(jìn)行數數，體驗與同伴交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前與家長(cháng)共同收集環(huán)形物品：如圓盤(pán)、手鐲、傘等，引導幼兒發(fā)現環(huán)形排列物品的特點(diǎn)。
2、每組一份盤(pán)子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。
3、課件、大記錄紙、即時(shí)貼紙、夾子、回形針、筆、音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件“一個(gè)鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。
2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數數：
�。�1）幼兒數一數：盤(pán)子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數數的`結果記錄下來(lái)。
�。�2）教師記錄各組不同的結果。
�。�3）提出疑問(wèn)：同樣的東西，為什么大家數的結果不一樣？
3、交流：“你是怎么數的？”請數對的幼兒和數錯的幼兒上來(lái)數一數雪花上的花瓣，展示各自的方法。
4、播放課件，請幼兒思考：怎么數，才能數對呢？
讓幼兒直觀(guān)的感知“小花有幾朵？小花排列方式是怎樣從直線(xiàn)變?yōu)閳A形，應該從哪里開(kāi)始數、到哪一個(gè)結束？”
5、交流：“怎樣記住開(kāi)始數的地方？（做標志）用什么來(lái)幫忙做標志？”
6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數數。
�。�1）請幼兒介紹：你用什么做標志？你是怎么數的？（播放課件，直觀(guān)感受做標志的數數的方法）
�。�2）老師小結，感受環(huán)形計數的要領(lǐng)：只要每個(gè)圖案都數到，每個(gè)圖案只數一次，不重復數不漏數，不管從哪一個(gè)開(kāi)始數，數得的結果都是一樣的。
�。�3）交流、比較：“怎樣數，能又對又快數出盤(pán)子上的圖案？”引導幼兒發(fā)現即準確又便捷的計數方法。
可以用手按住一個(gè)圖案或發(fā)現圖案排列的規律（如先看出盤(pán)子里小花數量，再去數大花）就能快速數出環(huán)形排列物品的數量。
7、播放課件，欣賞生活中常見(jiàn)的環(huán)形排列圖案的物品。
8、音樂(lè )游戲：快樂(lè )舞伴
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )表演動(dòng)作，當音樂(lè )停止，幼兒自由組合，圍成幾個(gè)大的或小的圓圈。請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圓圈有幾個(gè)人？從哪里開(kāi)始數？
活動(dòng)延伸：
引導幼兒繼續尋找：生活中你還看見(jiàn)哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？到幼兒園周?chē)乙徽伊Ⅲw或平面環(huán)形排列的物品。
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