誰(shuí)住在皮球里幼兒班教案
教育策略
1.通過(guò)故事引導幼兒大膽的猜想，誰(shuí)會(huì )住在會(huì )跳、會(huì )飛、會(huì )滾的皮球里，使幼兒用身體的動(dòng)作來(lái)感知皮球運動(dòng)的三種狀態(tài)。
2.鼓勵幼兒自主探索，讓他們通過(guò)自己的觀(guān)察、比較、操作了解空氣與皮球運動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系，滿(mǎn)足他們的'好奇心。
活動(dòng)目標
1.對皮球的動(dòng)態(tài)――蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣。
2.知道皮球里裝的是空氣，理解空氣與皮球運動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。
活動(dòng)準備
皮球7個(gè)、打氣筒7個(gè)、氣針7個(gè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
了解空氣對皮球運動(dòng)狀態(tài)的作用。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導入。
提問(wèn)：(1)猜一猜誰(shuí)會(huì )住在會(huì )跳的皮球房子里?(2)想一想會(huì )飛的皮球房子里會(huì )住著(zhù)誰(shuí)?(3)到底是誰(shuí)住在這個(gè)會(huì )跳、會(huì )飛、會(huì )滾的皮球房子里?(用身體感知皮球運動(dòng)的三種動(dòng)態(tài))
小結：皮球房子里也許就住著(zhù)剛剛你們說(shuō)的這些會(huì )跳、會(huì )飛的小動(dòng)物。
2.幼兒自主探索皮球里面住著(zhù)誰(shuí)。
請你們擠一擠、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)，也可以用你們自己想到的辦法，看看到底是誰(shuí)住在皮球房子里。
提問(wèn)：你們發(fā)現皮球房子里住著(zhù)誰(shuí)了嗎?你用的什么方法?
引導幼兒找到皮球房子的門(mén)(圓圓的小門(mén))，并用鑰匙(氣針)打開(kāi)門(mén)。
提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音，是誰(shuí)從里面跑出來(lái)了?(空氣)
小結：是的，原來(lái)是皮球房子的門(mén)太小了，小動(dòng)物們都進(jìn)不去，只有空氣才能住到里面。
3.理解空氣與皮球運動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。
提問(wèn)：癟了的皮球房子還會(huì )像以前那樣蹦起來(lái)嗎?請幼兒嘗試。
提問(wèn)：怎樣才能讓癟了的皮球房子跳起來(lái)呢?
4.比較、操作、探索皮球充滿(mǎn)氣的過(guò)程。
幼兒通過(guò)自己的操作――給皮球充氣，與充滿(mǎn)空氣的皮球進(jìn)行比較，自主探索皮球充滿(mǎn)氣的過(guò)程。
小結：皮球房子只有住滿(mǎn)了空氣才能運動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也不能充太多的空氣!
5.利用多媒體，進(jìn)一步探索空氣住在皮球里的秘密。
提問(wèn)：你們知道為什么充上了空氣的皮球房子能跳起來(lái)嗎?
小結：當我們拍一個(gè)充滿(mǎn)空氣的皮球時(shí)，球里面的空氣被緊緊地擠壓在一起�？煽諝獠桓市氖艿竭@樣的擠壓，它們一齊用力向地面推，于是皮球高高地彈了起來(lái)。拍皮球的力量越大，產(chǎn)生的彈力也越大，皮球彈得就越高。
6.我們一起和充好氣的皮球到院子里跳起來(lái)、滾起來(lái)、飛起來(lái)吧!
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