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中班綜合《誰(shuí)住在皮球里》教案（精選10篇）
活動(dòng)設計理念：
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：鼓勵和支持幼兒探索是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習、提高探究能力、增長(cháng)知識經(jīng)驗的有效途徑。作為教師要充分激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展其認知能力。
教育策略：
第一環(huán)節：調動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，使他們對皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛產(chǎn)生興趣。
第二環(huán)節為孩子們提供充分的探索空間，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗使孩子們明白皮球里有空氣，是空氣讓皮球運動(dòng)的。
第三環(huán)節通過(guò)比較讓他們感知充滿(mǎn)空氣的皮球和癟皮球不同的運動(dòng)狀態(tài)。我覺(jué)得在活動(dòng)中教師要作為材料的提供者、活動(dòng)的支持者、孩子們的學(xué)習伙伴，讓他們在親自實(shí)踐中去探索、去發(fā)現、去獲得對身心有益的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，對皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
2、理解空氣與皮球運動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩過(guò)皮球的經(jīng)驗
2、《誰(shuí)住在皮球里》故事課件
3、充滿(mǎn)氣的皮球若干、氣針若干、打氣筒若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知皮球的動(dòng)態(tài)—蹦、滾、飛等
1、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入教室
2、感知皮球的動(dòng)態(tài)—蹦、滾、飛
師：孩子們，你們喜歡玩皮球么？你是怎樣玩球的？分別請幾位小朋友說(shuō)說(shuō)并演示皮球的不同玩法。
師：在玩球的時(shí)候你觀(guān)察到皮球是怎樣動(dòng)起來(lái)的呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出玩皮球時(shí)皮球的運動(dòng)方式（蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)）
3、請幼兒用身體表現皮球的蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)。
二、探索空氣住在皮球里
1、欣賞故事課件《誰(shuí)住在皮球里》
師：孩子們，你們知道皮球為什么會(huì )蹦跳、會(huì )滾動(dòng)、又會(huì )飛呢？你認為是誰(shuí)住在里面？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一下，究竟是誰(shuí)住在皮球里。（幼兒欣賞故事課件）
2、驗證皮球里住的是空氣
師：皮球里真的住著(zhù)兔子、輪子和喜鵲么？我們怎樣才能知道里面住著(zhù)什么？（幼兒自由回答）教師出示氣針，請幼兒驗證皮球里住著(zhù)空氣。
三、比較充滿(mǎn)空氣的皮球和癟皮球不同的運動(dòng)狀態(tài)
1、玩癟皮球，感受沒(méi)有空氣的皮球運動(dòng)狀態(tài)
提問(wèn)：皮球里沒(méi)有了空氣會(huì )怎樣？我們一起來(lái)玩一下沒(méi)有空氣的皮球。（請幼兒拍、滾、踢癟皮球）提問(wèn)：你發(fā)現了什么？
2、為癟皮球充氣，感受充滿(mǎn)空氣的皮球運動(dòng)狀態(tài)
我們怎樣才能讓皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)呢？教師和幼兒一起用打氣筒為皮球充氣，充滿(mǎn)空氣后請幼兒玩皮球，再次感受皮球充滿(mǎn)空氣的運動(dòng)狀態(tài)。提問(wèn)：這一次你又發(fā)現了什么？
教師小結：原來(lái)皮球里只有充滿(mǎn)了空氣，它才能運動(dòng)起來(lái)，才能像兔子那樣蹦跳，像輪子那樣滾動(dòng)，像喜鵲那樣飛起來(lái)。如果里面沒(méi)有了空氣它就不能運動(dòng)了，空氣真了不起！
3、游戲活動(dòng)《我是一個(gè)大皮球》
教師引導幼兒邊念兒歌邊表演相應的動(dòng)作。我是一個(gè)大皮球，大皮球圓又圓，大皮球跳一跳，大皮球滾一滾，大皮球轉一轉，大皮球向前飛，皮球沒(méi)氣啦！呼，呼，皮球又充滿(mǎn)氣啦。
四、活動(dòng)延伸
孩子們，我們一起到外面呼吸新鮮空氣，一起去玩皮球吧。
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