拼圖游戲的教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的拼圖游戲的教案，希望能夠幫助到大家。

　　拼圖游戲的教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養對數學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　正方形 三角形等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。(通過(guò)游戲“猜猜看”導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。)

　　老師：小朋友們好，這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來(lái)看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的`名字，我來(lái)說(shuō)它的樣子，看看那個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的形狀一樣。

　　(根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說(shuō)出第二個(gè)條件。)

　　老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

　　(繼續出示正方形和三角形)

　　老師：好啦，我們繼續看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?

　　(幼兒打招呼)

　　二、基本部分。

　　老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

　　(引導幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等�？梢灾鹨怀鍪緢D片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。)

　　老師示范拼擺圖形，引導觀(guān)察圖形間的組合關(guān)系。

　　老師：小朋友們說(shuō)的好，老師現在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。

　　(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。)

　　老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?

　　(小花)

　　老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

　　(三角形)。

　　老師：小花的花心呢?

　　(是圓形寶寶變的)

　　老師：那現在我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)，小花是由幾個(gè)三角形組成的，我們來(lái)一起數一數吧!那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢?

　　(幼兒回答)

　　三、活動(dòng)結束。

　　老師：原來(lái)啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來(lái)動(dòng)手做一做，好嗎?

　　拼圖游戲的教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識拼圖，學(xué)習拼圖的玩法。

　　2、能自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、樂(lè )于參與區域活動(dòng)，體驗活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)習拼圖的玩法，并能自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、拼圖。

　　2、各個(gè)區角材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示拼圖，了解玩法。

　　1、出示拼圖。

　　師：小朋友看一看這是什么？你知道怎么玩嗎？

　　2、探索玩法。

　　師：會(huì )玩的小朋友上來(lái)試一試。

　　3、介紹玩法。

　　過(guò)渡：這個(gè)好玩的'拼圖老師把它放在益智區，想玩的小朋友待會(huì )可以去益智區試著(zhù)玩一玩。

　　二、介紹區域規則。

　　1、師：進(jìn)區域前要先怎樣��？

　　2、師：拿好進(jìn)去卡可以選擇自己喜歡的區域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區卡插入相同顏色的區角里，要是你想去的地方?jīng)]卡片了，就說(shuō)明這個(gè)區域人滿(mǎn)了，要選擇另外一個(gè)區域。

　　3、師：在區域里游戲的時(shí)候聲音不能太吵，影響別人。

　　4、師：等區域活動(dòng)結束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區卡拿出放回插卡區里。

　　三、幼兒自主

　　選擇區角活動(dòng)。

　　1、教師巡回指導，鼓勵引導幼兒。

　　2、收拾活動(dòng)材料。

　　四、評價(jià)區域活動(dòng)情況。

　　拼圖游戲的教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、 鞏固對圖形的認識，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

　　2、 發(fā)展想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 幼兒用書(shū)、練習冊。

　　2、 每位幼兒若干個(gè)圖形（包括圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形），每位幼兒一張白紙，一個(gè)固體膠。

　　3、 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 通過(guò)游戲“猜猜看”導入，復習對圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形的.認識。

　　教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。這個(gè)圖形寶寶的形狀和太陽(yáng)公公的形狀一樣。（根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

　　2、 老師拼擺圖形，引導幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

　�。�1） 幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。

　　教師：這些圖形寶寶小朋友們都認識，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導幼兒想象）

　�。�2） 教師示范拼擺圖形，引導幼兒觀(guān)察圖形之間的組合關(guān)系。 教師：小朋友們說(shuō)得真好，老師現在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看。請小朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？

　　3、 幼兒操作練習。

　�。�1） 引導幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。

　　教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個(gè)人準備了一張白紙、一個(gè)固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。

　�。�2） 幼兒操作，教師巡回指導。

　�。�3） 幼兒展示操作結果，獲得成功體驗。

　　教師：哪位小朋友做好了，來(lái)老師這里介紹一下你的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　完成練習冊的內容。

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