孔子游春教案和反思

　　教材分析

　　《孔子游春》是蘇教版語(yǔ)文第十二冊的一篇游記。它生動(dòng)地描繪了大思想家、大教育家孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關(guān)愛(ài)及師生間真摯的情誼。

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )本課生字，理解生字詞，聯(lián)系上下文體會(huì )文中成語(yǔ)的.意思，并任選其中兩個(gè)成語(yǔ)造句。

　　2、體會(huì )第八自然段孔子所說(shuō)的那段話(huà)所蘊涵的道理。

　　3、通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì )孔子循循善誘的教學(xué)方法及師生間濃濃的情誼。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2自然段。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2自然段。

　　體會(huì )第8自然段孔子所說(shuō)的話(huà)蘊涵的道理，并領(lǐng)會(huì )孔子的教育方法及師生間濃濃的情誼。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　教學(xué)準備

　　教師：DVD錄音機、磁帶、有關(guān)資料等。

　　學(xué)生：查閱有關(guān)資料等。收集有關(guān)孔子的故事。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)5月21日 總第 75課時(shí)

　　課時(shí)目標

　　1、學(xué)會(huì )本課生字，理解生字詞，聯(lián)系上下文體會(huì )文中成語(yǔ)的意思，并任選其中兩個(gè)成語(yǔ)造句。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、課文脈絡(luò )理清，整體感知課文內容。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確、流利地朗讀課文。

　　課文脈絡(luò )理清，整體感知課文內容。

　　一、 導入新課，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們知道孔子是什么人嗎？你們知道他的哪些故事？教師補充介紹：

　　2、我們所要學(xué)的課文講述的是孔子作為大教育家表現出來(lái)的學(xué)識和風(fēng)范。（板書(shū)：孔子游春）

　�。ㄔO計意圖：初步了解孔子生平，激起學(xué)生學(xué)習欲望）

　　二、 初讀指導。

　　1）、提出自學(xué)要求：

　　A、讀準字音，認清字形，讀通每句話(huà)。

　　B、用“——”畫(huà)出本課中的成語(yǔ)，用“═”畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文體會(huì )它們的意思。

　　2）教師巡視，適時(shí)輔導。

　　2、檢查自學(xué)效果

　　1）指名讀課文，幫助正音和讀的不通順的地方，引導學(xué)生把課文讀正確。

　　2）指名說(shuō)課文中的成語(yǔ)有哪些。（映示投影）

　�。ㄔO計意圖：讀準生字詞字音，認清字形，了解詞義，正確流利地朗讀課文，了解課文寫(xiě)了一件什么事，分段寫(xiě)段意）

　　三、 整體感知：

　　1、想一想：課文寫(xiě)了一件什么事？是分幾段來(lái)寫(xiě)的，每段寫(xiě)了什么？

　　2、指導小組討論，全班交流。

　　3、指導朗讀課文。

　�。ㄔO計意圖：讀準生字詞字音，認清字形，了解詞義，正確流利地朗讀課文，了解課文寫(xiě)了一件什么事，分段寫(xiě)段意）

　　四、 布置作業(yè)。

　　1、出示生字詞

　　2、引導評價(jià)，適當范寫(xiě)。

　　4、課堂小結：

　　5、作業(yè)

　　1）、練讀課文。

　　2）、抄寫(xiě)生字詞及本課的成語(yǔ)。

　�。ㄔO計意圖：讀準生字詞，正確抄寫(xiě)生字詞）

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