總結我們的天氣觀(guān)察教案與反思
篇一：
一、教材簡(jiǎn)析：
經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月對“天氣”單元的學(xué)習，學(xué)生通過(guò)運用多種感官和簡(jiǎn)易工具，收集了大量關(guān)于天氣的信息，并分別記錄在“天氣日歷”“氣溫填充圖”“降水量變化柱狀圖”上。這節課將對收集到的所有數據進(jìn)行統計和分析，并總結出這一段時(shí)間里的天氣情況。
以《總結我們的天氣觀(guān)察》一課結束了四年級第一單元的教學(xué)，教學(xué)效果是一個(gè)班比一個(gè)班好些。
上午，四（3）班的課上得很不理想。究其原因，其一沒(méi)能及時(shí)督促孩子記錄天氣日歷；其二急著(zhù)處理兩件臨時(shí)冒出來(lái)的小事而忘記了在課前去了解學(xué)生整體對于天氣日歷的記錄情況。
上完了《天氣日歷》后，我讓每位學(xué)生按照課堂指導的方法進(jìn)行觀(guān)察記錄，并將數據記錄在書(shū)本上“我的天氣”的表格中。我只是在每次上科學(xué)課的時(shí)候才想起問(wèn)他們的記錄情況，平時(shí)我幾乎沒(méi)有去過(guò)班級過(guò)問(wèn)，我似乎也忘記了這件事。
上課了，我努力平靜了自己的情緒，展示給學(xué)生最陽(yáng)光的一面。孩子們的記錄很糟糕，一個(gè)班級只有三個(gè)孩子和我一樣記錄了從9月14日到今天的天氣日歷。我請三個(gè)完成任務(wù)的孩子分別給大家說(shuō)說(shuō)記錄天氣日歷半個(gè)月以來(lái)的天氣狀況，和我的記錄基本一致。
由于多數孩子不能親見(jiàn)記錄符號與數據，僅憑聽(tīng)很難記住這么多的天氣情況，很難歸納出半個(gè)月的天氣變化，只能給出他們一些記錄狀況。
最后利用PPT課件，將天氣日歷的幾個(gè)內容進(jìn)行一下總結吧。下午吸取了經(jīng)驗與教訓，又通過(guò)一個(gè)中午的自我調整，重新設計了課堂PPT。
為了避免學(xué)生無(wú)從下手的局面，我將自己記錄天氣日歷以圖片的形式在PPT中展示，方便學(xué)生能直觀(guān)地看到了半個(gè)月的天氣信息。
PPT的展示，學(xué)生能很快從氣溫、云量、降雨量、風(fēng)速等幾個(gè)方面對天氣進(jìn)行總結分析，認識到我們本地區9月下旬的天氣變化情況，氣溫較穩定，高溫基本維持在30℃左右，低溫一般保持在22℃，最高一天是9月20日達到34℃，多云天氣為主。孩子們能一目了然地找到半個(gè)月來(lái)的最高氣溫：34℃，最低氣溫：17℃。9月22日起，開(kāi)始降溫，降溫幅度比較大。還清楚地了解到了風(fēng)向和風(fēng)速及其他一些天氣信息情況。
課上，還指導他們根據5天的降雨量繪制柱狀圖。
下午的2節課，上得比較順利。
吸取經(jīng)驗教訓：像本單元這樣布置學(xué)生中長(cháng)期記錄的任務(wù)，作為教師一定要及時(shí)督促，否則只是一句空話(huà)，流于了形式，直接影響后面的'教學(xué)活動(dòng)。
篇二：
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
1、天氣是不斷變化的；
2、對長(cháng)時(shí)間觀(guān)察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征；
3、了解天氣變化的一些規律。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
對長(cháng)時(shí)間觀(guān)察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規律。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
統計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進(jìn)行解釋。
【教學(xué)方法】
【教學(xué)準備】：
氣溫統計表、云的統計表、風(fēng)的統計表、平均降水量的統計表
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導入
1、經(jīng)過(guò)進(jìn)一個(gè)月的天氣觀(guān)察，在天氣日歷中我們已經(jīng)記錄了很多相關(guān)天氣信息，今天，我們對這些信息進(jìn)行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征。、
二、探究?jì)热荩?/p>
�。ㄒ唬┙y計天氣信息
1、討論統計方法。
�。�1）可以從天氣日歷上將相應的小紙卡取下來(lái)，然后分類(lèi)
�。�2）也可以用畫(huà)“正”字的方法依次記錄 2、分組統計
發(fā)給相應小組氣溫統計表、云的統計、風(fēng)的統計表、平均降水量的統計表
�。ǘ┓治鎏鞖庑畔�
1、反饋：
�。�1）統計云量的小組：有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣最少？
�。�2）統計云的類(lèi)型的小組：哪種類(lèi)型的云最常見(jiàn)？哪種類(lèi)型的云最少見(jiàn)？
�。�3）統計風(fēng)向的小組：主要刮哪個(gè)方向的風(fēng)？
�。�4）統計風(fēng)速的小組：這段時(shí)間里刮風(fēng)的天氣多嗎？通常刮大風(fēng)還是微風(fēng)？
�。�5）統計降水量的小組：這一季節的降水量有什么特點(diǎn)？
2、問(wèn)：綜合各組的統計和分析匯報，能對這段時(shí)間的天氣情況進(jìn)行概括總結嗎？
3、單元評價(jià)
�。�1）問(wèn)：今天天氣怎樣？
�。�2）互評這個(gè)單元的學(xué)習情況
【總結我們的天氣觀(guān)察教案與反思】相關(guān)文章：
《總結我們的天氣觀(guān)察》教案10-11
總結我們的天氣觀(guān)察的教案課件06-12
天氣觀(guān)察教案09-01
《我們關(guān)心天氣》教案04-03
野外天氣觀(guān)察教案11-27