《海底世界》對教案設計

　　海底世界的教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、了解感悟海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，體會(huì )作者的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

　　2、抓住重點(diǎn)句理解一段話(huà)的意思，并體會(huì )這段話(huà)是怎樣寫(xiě)具體的。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　找出第四自然段的重點(diǎn)句，知道動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的，并體會(huì )這段話(huà)是怎樣寫(xiě)具體的。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入：

　　這節課我們繼續學(xué)習海底世界，上節課我們初讀了課文，現在請同學(xué)們回憶一下，海底世界給你留下了怎樣的印象？（ 景色奇異、物產(chǎn)豐富 ）請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由讀 課文， 你從哪感受到海底是“ 景色奇異、物產(chǎn)豐富”的世界 ，把它畫(huà)下來(lái)，一會(huì )我們一起交流。 2 、學(xué)生自瀆課文，邊讀邊畫(huà)感受最深的語(yǔ)句。

　　3、學(xué) 生匯報，交流 ( 學(xué)生說(shuō)到哪段學(xué)習哪段 )

　　A亮光

　　讀句子，談?wù)勛x后的感受。

　　當學(xué)生談到感到很奇異時(shí)，教師追問(wèn)： 為什么你這樣認為?

　�。ㄇ懊嬉痪渲v到“500 米以下就全黑了” ，而這一句卻說(shuō)“500 米以下有光點(diǎn)在閃爍” ，就覺(jué)得奇異。）

　　教師小結：在大海深處，黑暗中有光點(diǎn)，這種景象的確讓我們感到很奇異。你能想想這些光點(diǎn)還會(huì )像什么嗎？（自由發(fā)揮想象）

　　你們的想象真豐富，更使我們感受到大海深處的奇異，你能把這種奇異的美景讀出來(lái)嗎？

　　自己練習，指名朗讀。

　　B聲音

　　讀句子，談?wù)勛x后的感受。 師：海底的動(dòng)物竊竊私語(yǔ)說(shuō)了什么，我們能聽(tīng)到嗎？為什么不能？ 讓我們去聽(tīng)聽(tīng)，海底的動(dòng)物都發(fā)出那些聲音？ （ “ 你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好象在打鼾 ……” ） 師：老師和你們一樣，也喜歡這句話(huà)，下面請同學(xué)們看老師積累的這句話(huà)和書(shū)中的比一比，你們覺(jué)得哪一句更好一些呢？

　　大屏幕出示：你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打鼾……

　�。〞�(shū)中那一句比較好，因為把海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音用我們比較熟悉的小動(dòng)物的叫聲來(lái)比較，我們聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得很親切，很熟悉。） 師：那你們試著(zhù)把這句話(huà)讀一讀，讀出你們對這些小動(dòng)物的喜愛(ài)，讀出這些聲音的有趣。（指導朗讀） 指讀三名同學(xué)，老師和學(xué)生對他們的朗讀有適當的評價(jià)，最后全班有感情地齊讀。 師：現在同學(xué)們想一想，海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢？你們也可以用書(shū)中這種方式來(lái)說(shuō)，好嗎？現在下面自己試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。 （ 你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像小牛一樣哞哞，有的像小貓一樣喵喵，有的像小羊一樣咩咩，有的還好象在唱歌 ……

　　你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像小豬一樣吭吭，有的像小青蛙一樣呱呱，有的像小羊一樣咩咩，有的還好象在演奏 …… ） 師：你們說(shuō)得真好，在大海深處，我們能聽(tīng)到這么多有趣的聲音，的確能讓我們感到海底世 界的奇異，你們再讀讀這句話(huà)，看看從中又能感受到什么？

　�。�靜中有聲，更感到海底深處的奇異。）

　　動(dòng)物的活動(dòng)方法

　　海底動(dòng)物的各有各的活動(dòng)方式，文中具體講了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？

　　自己讀，選擇你最喜歡的一種動(dòng)物用你最喜歡的形式來(lái)匯報。

　　我是海參，靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（爬，用具體數字說(shuō)明慢）師：那我們就把這種海參靠肌肉伸縮爬行的這種感覺(jué)讀出來(lái)好嗎？（指導朗讀） 我是梭子魚(yú)，我的身體象梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的'時(shí)候，比其他火車(chē)還快。（體會(huì )快，與我們熟悉的火車(chē)進(jìn)行比較，使我們更能感受到速度快。） 我是烏賊他是章魚(yú)，我們是一對好朋友，都是無(wú)脊椎動(dòng)物。我們先向前噴水，靠水的反推力迅速后退。（表演）

　　貝類(lèi)，又懶又聰明。（指導朗讀）師：書(shū)上用準確的語(yǔ)言把各種小動(dòng)物的運動(dòng)方式寫(xiě)得特別清楚，你們能抓住書(shū)中的重點(diǎn)詞句把海底各種動(dòng)物的運動(dòng)方式表演出來(lái)，你們更了不起。讀全段，思考：這段在寫(xiě)作方法上有什么特點(diǎn)嗎？

　　通過(guò)查資料，你還了解其他動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的嗎？

　　小結：海底動(dòng)物的活動(dòng)方法各不相同，使我們感受到海底的奇異。

　　植物

　　讀，看課件，體會(huì )物產(chǎn)豐富、景色奇異，再讀。

　　礦物

　　讀，體會(huì )物產(chǎn)豐富、景色奇異，

　　六、小結全文

　　1、師：請同學(xué)們看黑板，海底世界不但暗中有光，而且靜中有聲，還有這么多植物，動(dòng)物和礦物，在你眼中海底到底是一個(gè)怎么樣的世界呢？ （ 1 ）海底是一個(gè)美麗的世界，因為海底有各種美麗的動(dòng)物和植物。 （ 2 ）海底是個(gè)有趣的世界，因為海底的魚(yú)類(lèi)還可以發(fā)出各種聲音。 （ 3 ）海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，因為海底世界暗中有光、靜中有聲，還有那么多的植物和礦物。（板書(shū)：物產(chǎn)豐富、景色奇異）

　　2、師：你們說(shuō)得都非常好，讓我們一起來(lái)讀一下課文的最后一個(gè)自然段。 師：面對這樣一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，你們有什么感受嗎？ （ 1 ）海底世界比陸地還要美麗，我真希望到真正的海底世界去看一看。（希望你的愿望早日實(shí)現） （ 2 ）等我長(cháng)大了，我要在海底建一座城市，請老師和全班同學(xué)都到海底去生活。（謝謝你，到時(shí)候老師和全班同學(xué)一定會(huì )去的） （ 3 ）海底這樣美麗，我希望我們人類(lèi)不要再破壞海底的環(huán)境，讓海底的動(dòng)物們也有一個(gè)美好的生活空間。（讓我們共同努力吧�。� ……

　　3 、師：通過(guò)今天的學(xué)習，老師相信你們對海底世界一定有了更深入的了解和認識，關(guān)于大海，還有許許多多的奧秘是我們所不知道的，比如現在發(fā)現的海底的動(dòng)物已經(jīng)有幾十萬(wàn)種了，老師希望你們通過(guò)今天的學(xué)習和查找的大量資料，回家也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)你眼中的海底世界，好嗎？

　　作業(yè)：搜集一些有關(guān)海底的資料，對海底有進(jìn)一步的了解和認識。

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