生物性污染教案
生物性污染及其預防教案篇一：生物教案
教學(xué)目標、教學(xué)內容和課時(shí)分配、
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具學(xué)具準備、教學(xué)過(guò)程，課后反思
教學(xué)目標
1．結合課文，體會(huì )作者在對比中從不同角度思考問(wèn)題的方法。
2．學(xué)習運用舉例，類(lèi)比等方法說(shuō)明深奧的科學(xué)事理。
3．理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現新的論據或得出新的結論。
3、培養學(xué)生觀(guān)察生活，發(fā)現生活中處處皆科學(xué)
4、增強學(xué)生的想象、探究、實(shí)踐操作能力
一、
三、新課講解：
�。�2）說(shuō)明順序：
提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的邏輯順序。
問(wèn)題探究：
�。�1）為什么對發(fā)現一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)這種普通人不會(huì )感到驚訝的事情，生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家會(huì )認為這“不是件尋常小事”？
普通人發(fā)現一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)，只會(huì )感到新奇，不會(huì )考慮更多的問(wèn)題；生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家對此就會(huì )考慮許多問(wèn)題：甲蟲(chóng)是從哪里來(lái)的？甲蟲(chóng)是如何到這里來(lái)的？甲蟲(chóng)的生態(tài)是怎樣的？甲蟲(chóng)是否會(huì )對當地生態(tài)和人類(lèi)生活帶來(lái)影響？……他們是不會(huì )視而不見(jiàn)的。
�。�2）如何理解在物種遷移過(guò)程中的“人為干預”？
文章第2段已經(jīng)寫(xiě)到，生物種類(lèi)的自然繁衍和遷移，由于進(jìn)行緩慢，并受到時(shí)間和空間跨度的限制，不會(huì )造成生態(tài)環(huán)境的失衡。如果這種遷移是由于人類(lèi)的跨地域活動(dòng)造成的，那么它們的遷移速度就會(huì )極大地加快，也會(huì )很容易地突破時(shí)間和空間跨度的限制，后果就不堪設想了。所以在防止“生物入侵者”時(shí)，應充分考慮“人為干預”。
�。�3）為什么在形成“生物入侵者”的過(guò)程中，強調“不受同類(lèi)的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件？
生物的自然存在和發(fā)展，是有一定規律的，這種規律就是英國生物學(xué)家達爾文所總結的“物競天擇”和“適者生存”。某一地區的物種都是當地生物鏈的一環(huán)，經(jīng)歷相當長(cháng)的歷史時(shí)期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(cháng)時(shí)期達到新的平衡狀態(tài)；另一種就是產(chǎn)生“生物入侵者”，給當地生態(tài)和人類(lèi)生活帶來(lái)危害。
整體把握：
�。�1）多種說(shuō)明方法的綜合運用；
�。�2）概括說(shuō)明本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的知識。
生物入侵者是指原本生活在異國他鄉、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的，它們給人類(lèi)造成難以估量的經(jīng)濟損失，對被入侵的其他物種以及物種的多樣性構成極大的威脅。那么這些生物入侵者是通過(guò)什么途徑入侵的呢？為什么會(huì )增多呢？由于日益繁榮的國際貿易，生物入侵者搭乘跨國貿易的“便車(chē)”，“偷渡”入境；此外，跨國寵物貿易也為“生物入侵者”提供了方便。目前，生物學(xué)界和生態(tài)學(xué)界對生物入侵者持有不同態(tài)度：一部分人認為，經(jīng)過(guò)“物競天擇”，可以制約“生物入侵者”的危害，達到新的生態(tài)平衡；另一部分人認為聽(tīng)任“生物入侵者”自由發(fā)展會(huì )給當地生態(tài)和人類(lèi)生活造成嚴重危害。世界各國對“生物入侵者”都在采取相應的措施。
3.知識拓展：
�、僭谖覈�，一種南美水生植物——水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積，當地氣候明顯干燥，湖中的68種魚(yú)已有38種不復存在。
�、谠谖鳉W，一種北美蝦病正在侵襲當地蝦，造成當地蝦在許多河流中消失。
�、墼诘刂泻：蛠喌美飦喓�，一種太平洋海藻覆蓋了3000公頃的海底。
�、軓臇|部非洲到印度太平洋地區，一種來(lái)源于南亞的ALANG草侵入了數百萬(wàn)公頃的熱帶森林，嚴重影響了當地樹(shù)木的自然更新。
�、莅拇罄麃喌囊环N可能來(lái)自巴布亞新幾內亞地區的致病真菌自1920年入侵以來(lái)，導致數千公頃的森林被毀。這種真菌對四分之三的植物有害，包括高大的樹(shù)種和矮小的灌木。
�、拊谛挛魈m，一種來(lái)源于澳大利亞的夜間活動(dòng)的袋鼠，估計每晚可吃掉21噸當地的森林。⑦來(lái)源于巴布亞新幾內亞地區的棕色樹(shù)蛇，使太平洋關(guān)島上11種鳥(niǎo)和一些蜥蜴、蝙蝠在野外絕跡。
1．薇甘菊
薇甘菊學(xué)名小花假澤蘭，是一種攀援植物，繁殖能力極強。薇甘菊所"到"之處，像被子一樣包裹樹(shù)木，覆蓋花草，受其侵害的植物或者被絞殺、重壓致死，或者因缺少陽(yáng)光、水分，不能進(jìn)行光合作用而枯萎。
2．飛機草
飛機草為多年生草本或亞灌木，瘦果能借冠毛隨風(fēng)傳播，其果成熟季節多為干燥多風(fēng)的旱季，擴散力強，蔓延迅速；種子休眠期短，在土壤中不能存活長(cháng)久；飛機草可危害多種作物，侵犯牧場(chǎng)，當其長(cháng)到15厘米或更高時(shí)，會(huì )明顯侵蝕土著(zhù)物種，還能放發(fā)出化感物質(zhì)，有較強的異株克生作用，可抑制鄰近植物生長(cháng)，還能使昆蟲(chóng)拒食。其葉有毒，含香豆類(lèi)素的有毒活性化合物；用葉擦皮膚可引起紅腫、起泡，誤食嫩葉會(huì )引起頭暈、嘔吐，還可引起家畜、家禽和魚(yú)類(lèi)中毒。
3．大米草
又稱(chēng)互花米草，也稱(chēng)大米草，因其種子酷似米粒而得名。隨著(zhù)它的蔓延，不但侵占大面積近海灘涂，使沿海養殖的貝類(lèi)、蟹類(lèi)、藻類(lèi)、跳跳魚(yú)等生物大量窒息死亡，而且還使一些港道淤塞，影響海水的交換能力，導致水質(zhì)下降，大片紅樹(shù)林消失。
4．美國白蛾
美國白蛾，屬鱗翅目，燈蛾科。是舉世矚目的世界性檢疫害蟲(chóng)。主要危害果樹(shù)、行道樹(shù)和觀(guān)賞樹(shù)木，尤其以闊葉樹(shù)為重。對園林樹(shù)木、經(jīng)濟林、農田防護林等造成嚴重的危害。二、
三、
什么是生物性污染？生物性污染的污染物是活的生物，能逐步適應新的環(huán)境，不斷增殖并占據優(yōu)勢，從而危及其他生物的生存和人類(lèi)生活。
生物性污染分類(lèi)如何？
四、生物性污染的特點(diǎn)？
1.預測性難
2.潛伏期長(cháng)
3.破壞性大
五、造成生物性污染的原因
自然因素：自然狀態(tài)下由于生物或天氣等自然因素造成的生物遷移。如外來(lái)種的自然入侵
人為因素（較多）：人力在開(kāi)發(fā)和利用自然資源的.過(guò)程中，對生態(tài)環(huán)境造成的危害。如赤潮和水華
六、生物性污染的防治
1、赤潮和水華類(lèi)生物性污染：避免水體富營(yíng)養化，盡量減少污染物的產(chǎn)生；對水體的富營(yíng)養化及時(shí)進(jìn)行處理。
2、生物入侵類(lèi)生物性污染：主要采取預防的措施。引進(jìn)外來(lái)物種時(shí)一定要慎重。
3、微生物污染的防治：控制致病的細菌、病毒等排入水體和土壤，也是預防生物性污染的重要措施。
【布置作業(yè)】做思考與探究
教學(xué)設計板書(shū)
隨堂練習：
1、
D、對本地物種沒(méi)有影響
2、在進(jìn)出口口岸，進(jìn)出口檢疫部門(mén)要對進(jìn)口貨物進(jìn)行嚴格檢疫，嚴格禁止境外有害生物（包括蟲(chóng)卵和微生物）流入境內。若害蟲(chóng)流入境內后，將（ABC）
A、在相當長(cháng)一段時(shí)間內，有害生物種群數量將呈"J"型增長(cháng)
B、一般會(huì )缺少其天敵
C、對境內生物多樣性造成威脅[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
D、不適應新環(huán)境，很快滅亡
3、我國東海多次發(fā)生赤潮，給海水養殖業(yè)帶來(lái)重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（B）
A、大氣中的二氧化碳增多
B、工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
C、樹(shù)木的大量砍伐
D、海洋石油的開(kāi)采
4、目前在我國一些地區引進(jìn)的水葫蘆、紫莖澤蘭等外來(lái)物種急劇增長(cháng)，甚至取代了當地的優(yōu)勢物種，這一現象引起各界的關(guān)注。請根據生態(tài)學(xué)原理回答：
�。�1）外來(lái)物種在侵入地區定居擴張的原因是
和。
�。�2）外來(lái)物種對原有生態(tài)系統產(chǎn)生的影響
是。
答案：沒(méi)有天敵環(huán)境條件適宜破壞原有生態(tài)系統的穩定性
《生物入侵的警示》教案設計
青山區教育局科技站李正
【授課內容】《生物入侵的警示》（湖北美術(shù)出版社初一年級下冊）
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：了解生物入侵的基本成因及相關(guān)科學(xué)知識；嘗試提出
解決身邊的生物污染措施。
2、過(guò)程與方法：體會(huì )科學(xué)家在科學(xué)實(shí)踐中從不同角度思考問(wèn)題的方法；
理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現新的
論據或得出新的結論；
鼓勵學(xué)生獨立或合作完成實(shí)踐探究，合作互助探索原
因。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養環(huán)保意識和憂(yōu)患意識，增強防范意識，向學(xué)生
滲透科學(xué)的思想和方法，體驗科學(xué)研究的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生物入侵的危害及識別外來(lái)生物污染。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生物性污染的防治。
【教學(xué)方法】
學(xué)生自主合作學(xué)習結合教師點(diǎn)撥。
【教具學(xué)具準備】
多媒體課件PPT《生物性污染及其預防》（系列視頻）；掛圖《生物性入侵種類(lèi)》
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄎ澹景鍟�(shū)設計】
生物入侵的警示
一、生物入侵的定義：經(jīng)自然或人類(lèi)的途徑；異地繁殖；造成嚴重危害
二、環(huán)境污染類(lèi)型：生物性；化學(xué)性；物理性
三、預防生物入侵的方法：意識；放養；物種；檢疫
【教學(xué)反思】
《生物入侵的警示》這一節內容涉及生物性污染及其預防，與生活生產(chǎn)聯(lián)系比較大，是比較前沿的知識，，再加上本節課有大量的視頻及圖像實(shí)例，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中比較感興趣。所以，在授課過(guò)程中，應該多讓學(xué)生參與，按照提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題的邏輯順序，采取了合作教學(xué)啟發(fā)教學(xué)，學(xué)生討論的很熱烈。本節課可以讓學(xué)生自主學(xué)習之后，分組討論，派代表闡述問(wèn)題，具體解決步驟和前沿知識可以讓學(xué)生提前上網(wǎng)查找。但由于本節課介紹的一些定義類(lèi)型、原理和方法，還需要教師幫助學(xué)生進(jìn)行分析點(diǎn)評，對所學(xué)的知識進(jìn)行加深、鞏固和升華。從而讓學(xué)生在學(xué)習知識點(diǎn)基礎上形成保護環(huán)境愛(ài)護自然的好習慣，為保護生態(tài)平衡做出自己的貢獻。
生物性污染及其預防教案篇二：第八章水體污染及防治教案
第八章水體污染及其主物防治
水體是指以相對穩定的陸地為邊界的天然水域，包括河流、湖泊、招澤、水庫、地下水、川和海洋等。
水體不僅包括水，還包括水中的懸浮物質(zhì)、溶解物質(zhì)、底泥及水生生物等完整生態(tài)系統，它是地表被水覆蓋的自然綜合體。
水體污染是指污染物進(jìn)入水體中的數量達到破壞水體原有功能的程度。
我國水資源總量相對較豐富，地表徑流總量為27萬(wàn)億m3，占世界第六位；相當于陸地流總量的5％。
但我國入均占有水量非常少，人均占有地表水僅2639m3，居世界第110位，世界人均徑流量的四分之一。
我國城幣缺水更為嚴重，全國統什有434個(gè)城市缺水，其中50個(gè)城市屬水荒城市。我國有三億多畝農田受干旱威脅，成災面積約1億畝，14億畝草場(chǎng)缺水。農村有5000多萬(wàn)人飲困難。3000多萬(wàn)頭牲畜缺水。我國是世界13個(gè)貧水國之一。
2000年全國工業(yè)（不包括火、核電工業(yè)，下同）廢水排放量為509億m3，工業(yè)廢水中化學(xué)需氧量（COD）和氨氮排放量分別為1239萬(wàn)t和113萬(wàn)t。
東部地區工業(yè)廢水及COD、氨氮排放量分別占全國工業(yè)排放量的49%、55%和40%；中部地區分別占35%、31%和40%；西部地區分別占16%、14%和20%。
2000年全國城鎮（包括所有具有下水管網(wǎng)的建制市和建制鎮）生活污水排放量為229億m3，城鎮生活污水中COD和氨氮排放量分別為655萬(wàn)t和69萬(wàn)t。
東部地區城鎮生活污水及COD、氨氮排放量分別占全國城鎮排放量的57%、62%、58%；中部地區分別占27%、27%、30%；
西部地區分別占16%、11%、12%。
全國七大水系：珠江、長(cháng)江、黃河、淮河、遼河、海河和松花江、湖泊、水庫、部分地區地下水及近岸悔域都受到了不同程度的污染。
黃河斷流時(shí)間最長(cháng)的年份
廢污水排放量的變化1980～2000年，全國城鎮生活用水由81億m3增加到325億m3，年均增長(cháng)率達7.2%；工業(yè)用水量由418億m3增加到1163億m3，年均增長(cháng)率達5.3%。城鎮生活用水和工業(yè)用水之和占總用水的比例由11.3%提高到26.5%。與用水量增長(cháng)趨勢一致。水資源短缺和水體污染已經(jīng)嚴重影響我國經(jīng)濟的發(fā)展。開(kāi)展水體污染及其生物防治的研究是污染生態(tài)學(xué)中重耍的研究課題。
污水灌溉、氧化塘和上地處理系統是污水生物處理的重大措施
第一節污水灌溉
污灌增加的原因：
水土分布不均勻，華北、西北
污水排放增加，農業(yè)用水矛盾加大
概念
污水灌溉指污染物質(zhì)來(lái)源于集水面積的地面上（或地下），如農田施用化肥和農藥，灌排后常含有農藥和
化肥的成分，城市、礦山在雨季，雨水沖刷地面污物形成的地面徑流等。面源污染的排放是以擴散方式進(jìn)行的，時(shí)斷時(shí)續，并與氣象因素有聯(lián)系。
3、從污染的性質(zhì)劃分，可分為物理性污染、化學(xué)性污染和生物性污染。物理性污染是指水的渾濁度、溫度和水的顏色發(fā)生改變，水面的漂浮油膜、泡沫以及水中含有的放射性物質(zhì)增加等；化學(xué)性污染包括有機化合物和無(wú)機化合物的污染，如水中溶解氧減少，溶解鹽類(lèi)增加，水的硬度變大，酸堿度發(fā)生變化或水中含有某種有毒的化學(xué)物質(zhì)等；生物性污染是指水體中進(jìn)入了細菌和污水微生物等。
事實(shí)上，水體不只受到一種類(lèi)型的污染，而是同時(shí)受到多種性質(zhì)的污染，并且各種污染互相影響，不斷地發(fā)生著(zhù)分解、化合或生物沉淀作用。
4、從污染成因上劃分
可以分為自然污染和人為污染。自然污染是指由于特殊的地質(zhì)或自然條件，使一些化學(xué)元素大量富集，或天然植物腐爛中產(chǎn)生的某些有毒物質(zhì)或生物病原體進(jìn)入水體，從而污染了水質(zhì)。人為污染則是指由于人類(lèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)性的和生活性的）引起地表水水體污染。
三、學(xué)生作業(yè)
1、討論在生活中你看到或聽(tīng)到的水污染情況怎么樣？
2、在日常生活中有哪些值得注意的地方？
第二課時(shí)
第一單元水污染及防治
第二課水體污染的危害
教學(xué)目標：1、知道污染物的種類(lèi)。
2、了解水體污染的危害及原因。
教學(xué)重點(diǎn)：水體污染的危害及原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、污染物的種類(lèi)
1、有機物污染的特征是耗氧，有毒物的污染特征表現為生物毒性。
2、從環(huán)境科學(xué)角度則可分為病原體、植物營(yíng)養物質(zhì)、需氧化質(zhì)、石油、放射性物質(zhì)、有毒的化學(xué)品、酸堿鹽類(lèi)及熱能8類(lèi)。
水體污染
3、懸浮物
無(wú)機有害物如砂、土等顆粒狀的污染物，它們一般和有機顆粒性污染物混合在一起，統稱(chēng)為懸浮物（SS）或懸浮固體，使水變渾濁。還有酸、堿、無(wú)機鹽類(lèi)物質(zhì)，氮、磷等營(yíng)養物質(zhì)。無(wú)機有毒物主要有：非金屬無(wú)機毒性物質(zhì)如氰化物（CN）、砷（As），金屬毒性物質(zhì)如汞（Hg）、鉻（Cr）、鎘（Cd）、銅（Cu）、鎳（Ni）等。
二、水體污染的危害
1、長(cháng)期飲用被汞、鉻、鉛及非金屬砷污染的水，會(huì )使人發(fā)生急、慢性中毒或導致機體癌變，危害嚴重。
2、有機有害物如生活及食品工業(yè)污水中所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等。有機有毒物，多屬人工合成的有機物質(zhì)如農藥DDT、六六六等、有機含氯化合物、醛、酮、酚等。病毒危害主要表現為傳播疾�。翰【梢鹆〖�、傷寒、霍亂等；病毒可引起病毒性肝炎、小兒麻痹等；寄生蟲(chóng)可引起血吸蟲(chóng)病、鉤端旋體病等。
3、含植物營(yíng)養物質(zhì)的廢水進(jìn)入天然水體，造成水體富營(yíng)養化，藻類(lèi)大量繁殖，耗去水中溶解氧，造成水中魚(yú)類(lèi)窒息而無(wú)法生存、水產(chǎn)資源遭到破壞。水中氮化合物的增加，對人畜健康帶來(lái)很大危害，亞硝酸根與人體內血紅蛋白反應，生成高鐵血紅蛋白，使血紅蛋白喪失輸氧能力，使人中毒。硝酸鹽和亞硝酸鹽等是形成亞硝胺的物質(zhì)，而亞硝胺是致癌物質(zhì)，在人體消化系統中可誘發(fā)食道癌、胃癌等。
4、石油污染，指在開(kāi)發(fā)、煉制、儲運和使用中，原油或石油制品因泄露、滲透而進(jìn)入水體。它的危害在于原油或其他油類(lèi)在水面形成油膜，隔絕氧氣與水體的氣體交換，在漫長(cháng)的氧化分解過(guò)程中會(huì )消耗大量的水中溶解氧，堵塞魚(yú)類(lèi)等動(dòng)物的呼吸器官，黏附在水生植物或浮游生物上導致大量水鳥(niǎo)和水生生物的死亡，甚至引發(fā)水面火災等。
三、造成原因
造成水體污染的因素是多方面的：向水體排放未經(jīng)妥善處理的城市污水和工業(yè)廢水；施用化肥、農藥及城市地面的污染物被水沖刷而進(jìn)入
[生物性污染教案]相關(guān)文章：
1.海水受污染中班社會(huì )教案設計
2.初一生物教案：細菌教案
3.幼兒園小班環(huán)保白色污染教案
4.送東陽(yáng)馬生序教案
5.幼兒衛生教案
6.《送東陽(yáng)馬生序》教案
7.講衛生教案活動(dòng)再設計
8.幼兒園衛生教案
9.個(gè)人衛生主題班會(huì )教案
10.衛生教育主題班會(huì )教案
【生物性污染教案】相關(guān)文章：
生物性污染及其預防教案設計及反思06-14
中班環(huán)境與污染教案09-22
《空氣污染》教案06-26
白色污染教案07-02
白色污染教案09-03
《環(huán)境污染 》的教案11-23
《空氣污染》教案02-22