幼兒園點(diǎn)名游戲大全教案
點(diǎn)名是幼兒園一日生活中最常見(jiàn)的環(huán)節，但在點(diǎn)名活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )遇到孩子發(fā)怪聲、亂說(shuō)話(huà)的現象，弄得班級亂哄哄的，很多幼師為此傷透了腦筋。其實(shí)，合理運用幼兒園點(diǎn)名游戲，能讓點(diǎn)名紀律井然有序。
幼兒園每天晨檢要點(diǎn)名，檢查班級幼兒的出勤率要點(diǎn)名，活動(dòng)課上要點(diǎn)名回答問(wèn)題……在幼兒園要點(diǎn)名的環(huán)節實(shí)在太多了，單一的點(diǎn)名會(huì )使幼兒失去興趣，每到點(diǎn)名時(shí)間就變得有點(diǎn)不耐煩，經(jīng)常是點(diǎn)名不過(guò)半，班里是"蛙"聲一片，使點(diǎn)名活動(dòng)弄得一團糟，怎么辦？
一、幼兒回應方式
1、語(yǔ)言回應：教師喊幼兒的名字，幼兒用自己喜歡吃的水果來(lái)回答，如老師：**，孩子：蘋(píng)果。生活中，孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果，當聽(tīng)到老師的要求時(shí)，他們覺(jué)得很新奇，自然而然的關(guān)注起老師的點(diǎn)名，而且愿意把自己的愛(ài)好告訴其他的同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高幼兒的傾聽(tīng)能力，不但傾聽(tīng)老師，同時(shí)會(huì )傾聽(tīng)同伴的回應。
1）介紹玩具：老師點(diǎn)到一位孩子的名字，這位孩子就要給大家介紹自己帶來(lái)的玩具，然后讓每個(gè)孩子抱一抱。
2）問(wèn)候大家：老師點(diǎn)到一位幼兒的名字，并向幼兒?jiǎn)?wèn)候，要求幼兒向老師、同伴、家長(cháng)問(wèn)好。
3）介紹愛(ài)好：老師點(diǎn)到一位孩子的名字，要求這位孩子說(shuō)出自己最喜歡做的事情。
4）自我介紹：老師拿出一位孩子的名字，這位孩子就立馬站起來(lái)說(shuō)，"我是xxx,很高興認識大家，希望大家喜歡我"。
5）模仿動(dòng)物叫聲：點(diǎn)名之前，老師帶上鴨媽媽的頭飾，告訴老師是鴨媽媽?zhuān)麄兌际区唽殞�。當老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就叫一聲："嘎"。
2、節奏回應：在幼兒有了一定的節奏經(jīng)驗后，就可以用自己喜歡的某一節奏型來(lái)回應，如老師：**，孩子用××或者×××的節奏型來(lái)表示。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是一方面能夠鞏固孩子對學(xué)過(guò)節奏型的掌握，另一方面能達到與同伴共享的效果。
1）音樂(lè )對唱：師：×××O×××O幼：O×××O×××O×××O
AA在哪里？ 我來(lái)啦在這里在這里
通過(guò)對唱來(lái)進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)，也是讓幼兒感受音樂(lè )的一種方式，從而培養了幼兒對音樂(lè )的興趣。
2）拍打節奏：老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就按一定的節奏旋律拍掌、跺腳等。
3、動(dòng)作回應：允許點(diǎn)名活動(dòng)可以不喊"到"可以用站起來(lái)表演一個(gè)動(dòng)作來(lái)代替，至于表演什么則不受限制，完全可以根據自己的喜好而定。實(shí)踐證明，幼兒對于這種"游戲"表現出了前所未有的.好奇，摒住呼吸等著(zhù)我點(diǎn)他們的名字，并且胸有成竹的準備好了自己表演的節目，不出所料，這次點(diǎn)名進(jìn)行得非常順利，大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺(jué)。
1）擺造型點(diǎn)名：老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)擺一個(gè)造型，看誰(shuí)的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者擺出一副可愛(ài)的笑臉……
2）模仿小動(dòng)物：被點(diǎn)到名字的幼兒，模仿自己喜歡的小動(dòng)物走、跑、跳等，其他幼兒可以猜猜是什么動(dòng)物。
4、學(xué)習點(diǎn)名：老師請兩名幼兒上來(lái)，先請說(shuō)的好的幼兒先說(shuō)，請不會(huì )說(shuō)的幼兒也跟著(zhù)說(shuō)一遍，在加上老師的總結和梳理，能力弱的孩子也會(huì )得到有針對性的指導。
二、教師點(diǎn)名方式 1、直接喊幼兒的名字：這種方法是我們平時(shí)比較常用的不詳細介紹。
2、用嘴型提示幼兒：教師不出聲，但是用嘴型來(lái)提示，幼兒接觸到這種新方法特別喜歡，他們生怕看不清楚老師的提示，在點(diǎn)名環(huán)節中注意力始終集中在老師的身上，不僅注意了自己名字，同時(shí)也關(guān)注到了同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠培養幼兒細致的觀(guān)察能力。
3、用音樂(lè )點(diǎn)名：出示毛絨玩具："嗨！大家好，我叫小猴波波很高興認識你們，誰(shuí)愿意來(lái)和我做好朋友？告訴大家你叫什么名字？"幼兒逐一說(shuō)自己的名字，并跟著(zhù)音樂(lè )一起唱一唱名字。
4、用游戲點(diǎn)名：通過(guò)點(diǎn)名游戲，讓幼兒在情景活動(dòng)中介紹自己，向大家問(wèn)好等。
1）動(dòng)物園游戲：點(diǎn)到誰(shuí)的名字，該幼兒就報出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，后面點(diǎn)到誰(shuí)的名字，該幼兒就報出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，后面點(diǎn)的幼兒不能重復前面幼兒已報的動(dòng)物名。這樣，每個(gè)幼兒必須認真傾聽(tīng)才不會(huì )出錯，大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創(chuàng )編"小菜場(chǎng)……水果店"等游戲。在游戲中點(diǎn)名，既達到了點(diǎn)名的目的，又培養了幼兒注意傾聽(tīng)的好習慣。
2）開(kāi)火車(chē)游戲：玩一個(gè)"開(kāi)火車(chē)"的游戲，我是一號***，就是一號小朋友說(shuō)完后，二號小朋友馬上跟上，我是二號***，二號小朋友說(shuō)完，三號小朋友馬上跟上。就像開(kāi)火車(chē)一樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)說(shuō)下去。"小朋友們你看看我，我看看你，臉上的表情很好奇，我笑著(zhù)對他們說(shuō)："接下來(lái)，我們點(diǎn)名就開(kāi)始啦。"
3）找小雞游戲：點(diǎn)名時(shí)，請出一只小動(dòng)物，說(shuō)：今天我們請來(lái)了毛茸茸的小雞。老師就學(xué)小雞的口吻說(shuō)："AA在哪里��！"AA對小雞說(shuō)："唉，我在這里。"并走到小雞跟前和小雞握握手。當小雞說(shuō)："BB以在哪里。"BB就對小雞說(shuō)："我來(lái)了，我喜歡你。""CC、CC，你在哪里呀！""我也喜歡你，你真漂亮。""DD在哪里��！""小雞，我在這里，你早、你早。"
4）打電話(huà)游戲：游戲前，以吹泡泡的形式將幼兒圍成一個(gè)大圓圈，老師站在圈內，向幼兒提出："我們來(lái)玩一個(gè)打電話(huà)的游戲，好嗎？"然后做打電話(huà)的手勢走到幼兒對面時(shí)，幼兒馬上學(xué)打電話(huà)的樣子"接電話(huà)"。"喂----，你是誰(shuí)？""我是AA！""喂-----，你是誰(shuí)？""我是BB！"……老師走到哪個(gè)幼兒對面問(wèn)一句，幼兒就響亮地回答一句，幼兒個(gè)個(gè)歡呼喜悅，興致勃勃，即使沒(méi)有接電話(huà)的孩子也伸長(cháng)了脖子等待。
5）轉花園游戲：小班的孩子老師可以用嘴巴發(fā)出一些無(wú)意義的音節，如：嘭！啪！等，在點(diǎn)到孩子的名字時(shí)，發(fā)出這樣的聲音同時(shí)去摸摸他的頭、親親他，與孩子有了一個(gè)親近的情感交流，彼此的心情也灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
三、點(diǎn)名注意事項
1、教師應善于捕捉孩子日常生活小細節，觀(guān)察、了解每個(gè)孩子的發(fā)展水平、活動(dòng)情況等，有針對性地采用鼓勵、引導、模仿等辦法，讓孩子感受與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )并引導孩子愿意說(shuō)、樂(lè )意表現。
2、在點(diǎn)名活動(dòng)過(guò)程中教師必須以積極的情緒回應孩子，當孩子有所回應時(shí)決不吝嗇親吻、擁抱……，讓孩子感受教師對他的喜愛(ài)并鼓勵孩子大膽開(kāi)口或表演。
3、點(diǎn)名活動(dòng)的開(kāi)展必須持之以恒、靈活進(jìn)行，餐前餐后，戶(hù)外室內均可進(jìn)行，但必須過(guò)渡自然，組織流暢，開(kāi)展和諧。
結語(yǔ)：在點(diǎn)名活動(dòng)中，幼師就要做個(gè)有心人，平時(shí)注重挖掘幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒園點(diǎn)名游戲多變新花樣，使幼兒對點(diǎn)名游戲保持新鮮度，讓幼兒感覺(jué)每次都不一樣，把點(diǎn)名游戲變成幼兒共同的期待，相信幼兒會(huì )興致勃勃，再沒(méi)有以前點(diǎn)名交頭接耳，或者抓耳撓腮的現象了。
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