找春天課文教案
找春天課文教案
學(xué)習目標
、贂(huì )認“羞”等10個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。
、谡_、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,了解春天的特征,感受春天清新和充滿(mǎn)生機的美,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
、蹮釔(ài)春天,愿意去觀(guān)察、發(fā)現。
課前準備
、僖魳(lè )磁帶《找春天》。
、诖禾烀谰暗匿浵。
、凵纸虒W(xué)的課件。
第一課時(shí)
導入新課
小朋友,請告訴我一年有哪四個(gè)季節?
春天是一年中最美的季節,你們看見(jiàn)她了嗎?現在,就讓我們和幾個(gè)小朋友一起去找找春天好嗎?(板書(shū)、齊讀課題)
讀課文,識記生字
、僬埿∨笥褌冃÷暤刈x課文,畫(huà)出本課的生字,借助拼音多讀幾遍。
、诔鍪旧挚ㄆ,請學(xué)生教讀。(著(zhù)重指導讀好“遮”“嫩”“觸”)
、蹖W(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字。(發(fā)現不對的地方及時(shí)糾正)
、苷n件出示由生字組成的詞語(yǔ),指名讓學(xué)生教讀,全班齊讀。
讀課文,感知課文內容
、僮宰x課文,把課文讀通順。
a. 學(xué)生自由讀課文。
b. 分段抽讀課文。(對讀得字音準確、語(yǔ)句流暢的學(xué)生給予表?yè)P,對讀得不夠好的學(xué)生要幫助和鼓勵)
、谠龠呑x邊想,提出不懂的問(wèn)題。
。ǜ鶕䦟W(xué)生提出的問(wèn)題,采取不同的方式解決)
a. 啟發(fā)思考,自己解決。
b. “害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”等詞語(yǔ)可以通過(guò)動(dòng)作演示讓學(xué)生理解。
c. 學(xué)生之間互助解決。
d. 老師解答。
、劬x感悟,合作學(xué)習。
a. 課文的題目是《找春天》,你們跟隨課文中的'小朋友找到春天了嗎?都找到些什么?
b. 分小組合作學(xué)習,老師發(fā)給每個(gè)小組一頁(yè)紙,由小組長(cháng)組織大家在課文里尋找答案,并把大家找到的答案記錄下來(lái)。
c. 由各組選一名同學(xué)把小組學(xué)習的結果向全班匯報。注意尊重學(xué)生的理解和感悟,并給予恰當的肯定和引導,并適時(shí)板書(shū):
小草 野花 嫩芽 小溪 柳枝 風(fēng)箏 喜鵲 杜鵑 桃花 杏花
讀文想像,回答問(wèn)題
“我們”看到了春天的什么?
“我們”聽(tīng)到了春天的什么?
“我們”聞到了春天的什么?
“我們”觸到了春天的什么?
朗讀全文,鞏固識字
課件展示,拓展延伸
、佻F在,讓我們來(lái)看一段錄像,看后說(shuō)說(shuō),你在春天還有什么新的發(fā)現?(播放春天美景的錄像)
、趯W(xué)生匯報交流看錄像后的新發(fā)現。
、鄢诉@些,請大家在生活中注意觀(guān)察,一定還會(huì )有新的發(fā)現。下節課把你的發(fā)現告訴大家。
第二課時(shí)
復習生字詞
、儆每ㄆ瑱z查學(xué)生認記生字新詞的情況。
、谕阑ゲ榛。
匯報交流
誰(shuí)對春天又有新的發(fā)現?請告訴大家。
學(xué)生自由發(fā)言。
朗讀感悟
不錯,我們都找到了春天,F在,讓我們再走進(jìn)課文,去欣賞作者給我們描繪的春天吧!
、賹W(xué)生在課文中找出自己喜歡的地方美美地讀。
、诎严矚g的地方讀給大家聽(tīng),讓大家分享。
、蹖W(xué)生有感情地朗讀全文。(在讀中感悟春天的美好,體驗大自然的情趣,表達對春天的喜愛(ài)、贊美之情)
背誦課文 二年級語(yǔ)文《找春天》最新教學(xué)設計
讓我們把這美麗的春天記下來(lái)好嗎?(鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。檢查背誦情況)
鞏固識字,交流記字方法
我們找到了美麗的春天,并把她裝進(jìn)了我們的腦子里?墒,我們不能忘了我們的生字朋友喲!
、儆蒙挚ㄆ蛴螒蛐问綑z查學(xué)生認記的情況。
、诎l(fā)現難記的字,請學(xué)生交流識記的好辦法。
指導寫(xiě)字
、俪鍪旧终n件,提示學(xué)生認真觀(guān)察。
、谥攸c(diǎn)指導以下幾個(gè)字:
溪:右半邊部件多,要寫(xiě)緊湊。不要漏寫(xiě)“”。
凍:偏旁是兩點(diǎn)水,不要寫(xiě)成三點(diǎn)水。
野:右邊不要多寫(xiě)一撇。
躲:“身”作偏旁,第六七兩筆右邊不出頭。
、蹖W(xué)生練寫(xiě),老師輔導。
積累運用
、僮灾鞣e累課內好詞佳句。
、谕瓿烧n后“找找說(shuō)說(shuō)”的練習。
實(shí)踐活動(dòng)
、侔涯憧吹降拇禾飚(huà)下來(lái)。
、诮ㄗh老師組織春游活動(dòng)。
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