多元智能創(chuàng )意課程小班教案實(shí)錄
設計思路：衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設計了這節課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，培養幼兒大膽創(chuàng )作的能力。
活動(dòng)內容：手工（小小設計師）
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒大膽創(chuàng )作的能力。
2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：海綿印章（有蘋(píng)果、小魚(yú)、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節奏明快的音樂(lè )》。
活動(dòng)流程：
引起興趣--觀(guān)察討論--設計創(chuàng )作--作品展示--活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起孩子興趣
1、教師隨音樂(lè )進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚(yú)、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著(zhù)三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問(wèn)：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設計的衣服！
二、觀(guān)察討論
1、幼兒觀(guān)察
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？
幼兒自由討論。
欣欣說(shuō)：你衣服上的小魚(yú)、小烏龜是用印章印的。
松松說(shuō)：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說(shuō)：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說(shuō)：那你們知道這叫什么嗎？
幼兒說(shuō)：不知道。
教師說(shuō)：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開(kāi)，粘貼在衣服上就行了。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來(lái)嘗試一下。
三、設計創(chuàng )作
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的'材料來(lái)設計衣服。
教師：你們想不想來(lái)設計衣服��？
幼兒：想��！
教師：現在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準備了印章組（有蘋(píng)果、小魚(yú)、小烏龜等印章；
各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形的彩色粘貼紙），繪畫(huà)組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒制作，教師巡視指導。
如：昌昌說(shuō)：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。
教師示范著(zhù)說(shuō)：蘸過(guò)顏料的印章應該在盤(pán)子邊控一控，這樣顏料就不會(huì )滴在衣服上。
若研說(shuō)：我打不開(kāi)粘貼紙。
教師示范著(zhù)說(shuō)：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開(kāi)粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創(chuàng )作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流 、相互欣賞。
四、作品展示
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來(lái)相互介紹。
教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？
小雨說(shuō)：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。
宣宣說(shuō)：我衣服上印的是小魚(yú)和小烏龜在吃蘋(píng)果呢。
天天說(shuō)：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。
2、（音樂(lè )起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂(lè )進(jìn)行服裝表演好嗎？
幼兒：好！
五、活動(dòng)延伸
今天，每一個(gè)小朋友都設計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動(dòng)室的墻上，開(kāi)一個(gè)《服裝展覽會(huì )》，請幼兒園的
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