春天來(lái)了科學(xué)教案
教學(xué)目標：
1、創(chuàng )設情景，引導學(xué)生按順序說(shuō)說(shuō)春天的景物。
2、能用兩三句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)找春天活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的和想到的。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，說(shuō)通順話(huà)，通過(guò)評價(jià)激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的興趣。
教學(xué)準備：
上課前帶學(xué)生到野外找春天，并拍下學(xué)生找春天的照片，選擇部分照片做成PPT課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
課前律動(dòng)：《種瓜》
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣
孩子們，春天來(lái)了，我們除了看見(jiàn)小弟弟種瓜，還看到了什么呢》（出示陽(yáng)光、燕子、柳枝的動(dòng)態(tài)圖和春雨沙沙下的動(dòng)態(tài)圖）
二、創(chuàng )設情景，引導說(shuō)話(huà)
春姑娘說(shuō)，xx班的小朋友們，今天我給大家帶來(lái)了一組詞語(yǔ)和一道選擇題，只要你們讀對了詞語(yǔ)，做對了選擇題，我就帶你們去找春天。
1、出示詞語(yǔ)
溫暖 綿綿 柔柔 可愛(ài) 隆隆
2、選一選，填一填。
�。� ）的陽(yáng)光 （ ）的春雷 （ ）的春雨
�。� ）的春風(fēng) （ ）的春燕
春天來(lái)了，帶著(zhù)（ ）來(lái)了，帶著(zhù)（ ）來(lái)了，帶著(zhù)（ ）來(lái)了，帶著(zhù)（ ）來(lái)了，帶著(zhù)（ ）來(lái)了。
3、引導學(xué)生看小草發(fā)芽圖進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
�。ㄏ鄼C引導學(xué)生用“探、鉆、冒”進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，對用了擬人手法的孩子進(jìn)行激勵性評價(jià)）
4、引導學(xué)生看柳條發(fā)芽圖進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
5、引導學(xué)生開(kāi)桃花、梨花盛開(kāi)圖進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
�。ㄏ鄼C引導學(xué)生用不同的句式說(shuō)，如桃花和梨花都開(kāi)了；加上顏色，粉紅的桃花和雪白的梨花都開(kāi)了；用形象化的手法，桃花綻紅了臉，梨花披上了白衣裳；用“也”字把兩種花的狀態(tài)說(shuō)一說(shuō)，粉紅的桃花開(kāi)了，雪白的梨花也開(kāi)了�！耙病北硎緝煞N事物同時(shí)進(jìn)行，緊扣春天，讓學(xué)生例舉訓練。如，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。）
三、閱讀例文，發(fā)現方法
1、出示例段：（“田野里”、“小河邊”、“山坡上”用紅色顯示。）
田野里，小草悄悄地從土里探出頭來(lái)。小河邊，柳條抽出嫩綠的葉子。山坡上，粉紅色的.桃花開(kāi)了，雪白的梨花也開(kāi)了。蜜蜂在桃花上邊歌邊舞，好像在報告春天的到來(lái)。
2、學(xué)生讀，引導學(xué)生發(fā)現按一定的順序寫(xiě)。
四、情景再現，提示寫(xiě)法
展示學(xué)生找春天的圖片，回憶找春天到過(guò)的地方，每一處看到的景物，聽(tīng)到的聲音，想到了什么，強調按一定的順序有條例第寫(xiě)話(huà)，運用形象的說(shuō)法（適當展開(kāi)想象和聯(lián)想）。
五、提供詞句，降低難度
1、出示“詞語(yǔ)、句子超市”，指名學(xué)生閱讀。
2、提示可以仿照句式進(jìn)行描寫(xiě)，盡量用進(jìn)好的詞語(yǔ)。
六、學(xué)生自由寫(xiě)話(huà)。
七、展示學(xué)生寫(xiě)話(huà)作品，進(jìn)行激勵性評價(jià)，以表?yè)P為主，適當提醒修改不當之處。
八、小結布置
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