《小猴穿鞋》教案設計

　　目的要求1、學(xué)習觀(guān)察與人物角色心理有關(guān)的圖畫(huà)細節。

　　2、初步學(xué)習分析故事中人物表情和心理，并能用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　準備 布置情景：草地、樹(shù)；小猴頭飾若干、老虎頭飾一個(gè)；大拖鞋若干、錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設疑、激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，你們腳上穿著(zhù)什么？（鞋子）你們見(jiàn)過(guò)猴子穿鞋嗎？讓我們一起來(lái)看一看。

　　二、播放幻燈片。

　　教師著(zhù)重用提問(wèn)和提示的方法引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中人物的表情以及細微的.動(dòng)作姿態(tài)，想象和體驗人物的心理感受。

　�。�1）圖上有什么？小猴在山下玩時(shí)看見(jiàn)什么？它看到小女孩穿鞋覺(jué)得怎么樣？（引導幼兒從小猴的表情上觀(guān)察）（2）小猴的手里拿著(zhù)什么？小猴怎樣溜到別人家里去的？他干了什么？（請幼兒來(lái)學(xué)學(xué)小猴偷鞋時(shí)的動(dòng)作）（3）小猴偷了鞋去哪兒了？他會(huì )怎么做？他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的？你是怎么看出來(lái)的？（請幼兒來(lái)學(xué)學(xué)小猴穿上鞋得意洋洋時(shí)的動(dòng)作）（4）伙伴們看見(jiàn)小猴穿上了鞋，都覺(jué)得怎樣？可能對他說(shuō)些什么？

　�。�5）老虎來(lái)了，猴子們都上哪兒了？

　�。�6）小猴穿著(zhù)鞋怎么也爬上了樹(shù)，把誰(shuí)給急壞了？他臉上的表情是什么樣的？猴媽 媽教了它一個(gè)什么方法？

　�。�7）小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對他說(shuō)了什么？

　　三、給故事取名字。

　　幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述，并概括討論：小猴本來(lái)是沒(méi)有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困難？那小朋友們能隨便模仿別人嗎？

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