大班春天的秘密詩(shī)歌教案
活動(dòng)目標
1.朗誦詩(shī)歌，了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。
2.感受詩(shī)歌循環(huán)反復句式的節奏美。
3.嘗試運用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。
活動(dòng)準備
1.Ppt課件：春天的秘密
2.音樂(lè )：春天
音樂(lè )
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
教師：現在是什么季節了？春天是什么樣子的？
小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎？春天有什么變化？
誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己看到了春天的哪些變化？
二、課件演示，尋找春天的變化
1.春天來(lái)了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來(lái)看看這些地方有什么變化？
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2.教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，
今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。
三、欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。
1.結合課件圖示，教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
2.提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁醋兓?/p>
它們?yōu)槭裁凑f(shuō)“春天在這兒”？
3.播放課件，體驗詩(shī)歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。
�。�1）引導問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的'開(kāi)頭是怎么問(wèn)的？
有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？有誰(shuí)微笑地說(shuō)？
�。�2）幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。
�。�3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，
強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
�。�4）師幼對誦，體驗詩(shī)歌循環(huán)反復的句式，使用恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調朗誦。
四、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。
1.播放背景音樂(lè )，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
2.請幼兒仿編。指導語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現哪些小秘密呢？
你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？
3.教師幫助幼兒整理仿編內容，把仿編的內容添加到詩(shī)歌里朗誦。
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